10.公仪休拒收礼物

麻垛中心小学集体备课专用纸

总课时数 教学内容 23~~24 10、公仪休拒收礼物 主备教师 课型

徐君平

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教学目标

1. 能分脚色朗读课文。 2. 学会本课 9/11 个生字,理解由生字组成的词语。 3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。 4.理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。 理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。 了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。 小黑板 教学过程(师生互动) 第一课时 二次备课

教学重点 教学难点 教学准备

教学过程: 一、揭示课题 1. 板书课题。 2. 介绍剧本常识。 二、初读课文 1. 学生自读课文。 要求: a. 读准字音,读顺句子,读通课文。 b. 划出有疑问的地方。 2. 检查自读效果。 A. 出示生字词,正音。 B. 指名朗读对话,学生评议。 C. 教师指导读长句。 3. 再读课文。 思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方? 4. 交流: a. 这已课讲了一件什么事情? b. 故事发生在什么时间?地点?有哪些人? c. 故事分为几部分? d. 你还有什么不明白的地方? 三、学习第一部分 1. 自由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃 鱼? 2. 学生回答。 3. 指导朗读。 4. 指名表演。学生评议。 5. 再进行朗读训练。

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教学过程(师生互动) 四、课堂练习 1. 有感情朗读课文。 2. 抄写生字。 第二课时 教学过程; 一、激趣导入 1、让学生说说故事的主要情节和人物。帮学生理一下 上节课所学内容。 2、 能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什 么样的人。 (比如公仪休:爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。 ) 这些都能从文章中哪些地方可以看出。 二、 快速读剧本,边读边划有关语句。 a) 学生自由读剧本。 b)交流所得,把握人物个性特点 其间帮学生理解诸如: 公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话 语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公 仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。 ) 三、 让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。 四、 表演。 1、 分配好角色, 大家当导演, 有什么话想对演员说 (说 表演的要点) 。 (如时间紧就演公仪休拒收礼物一段) 2、表演 3、点评。有没有把大家的意图演出来。 4、学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要 求要加进自己的语言和动作。 五、 明理 追问: 公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公 仪休是个怎样的人?你以后会怎么做? 六、 课后试演课本剧 。 板书设计: 10、公仪休拒收礼物 公仪休:爱吃鱼。 拒收礼物 清正廉洁。聪明机智。 教 学 反 思 二次备课


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