综合实践活动评价 1、 注重过程：对学生的评价重点侧重他们的体验过程，适当 关注其合理性与科学性。 2、 体现学生的主体：活动中尊重学生鼓励学生充分发挥他们 的能量，展现他们的思想，通过讨论、协商、交流等形式引导他们进 行自我评价、相互评价。 3、 教师评价：充分主观的对学生的活动过程、成果进行鼓励 或评价，保护学生的积极性。 主要让学生将活动成果， 包括活动中的收获体会进行展示、 分享、 交流、反思和评价。把开展综合实践活动取得的研究成果，通过各种 有效的形式进行宣传、展示，扩大影响，以引起广大同学、相关人员 和部门以及社会的广泛关注，这既是体现能力、自我肯定与展示的过 程，也是同学之间交流分享、相互学习与欣赏的过程。
综合实践活动评价
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为进一步深化课程改革,推进素质教育,有效解决我校综合实践活动课程评价过程中面临的实际困难,根据综合实践活动课的内在要求,结合我校实际,制定本评价方案. 一.综合实践活动评价的理念 1.实践活动评价的整体观 综合实践活动评价的整体观要求在评价 ...
南岭中心小学 2010年上学期综合实践课活动计划 南岭小学教导处 一.本学期我们要以党的十七大提出的"科学发展观"思想为指导,深化教育改革,推动教育创新,引导广大干群积极努力提高自己的素质,特别是在"十二五&q ...
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一、指导思想： 综合实践活动作为新课程实施中的一大亮点，受到了广泛的关注。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。通过开设综合实践活动课，让教师牢固树 ...
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