《管理学原理 》课程授课计划
课程名称：管理学原理 课程编号：r115 开课学期：2007秋季 上课时间：3-18周周三、3-18周周五（双周上） 上课地点：7c-203、7b-102 学生班级：
管理c074-c075 学 时：48 学 分：3 主讲教师：黄春萍（讲师） ? 课程内容简介与教学目的 管理学原理是管理学科的一门基础性课程。 管理学原理主要讲授管理的基本原理、原则和方法，管理的计划、组织、控制、激励、
领导、协调等管理职能和企业文化建设的客观规律及实施要点。该课程既能够反映国外的主
要管理理论，又能够反映中国古代的管理思想和当代的成功管理经验。 该课程的学习将为后续相关专业课程的学习奠定基础。 ? 教学指导思想与教学方式 教学指导思想：
考虑到同学们将来都要走到不同的工作岗位，所以，本课程重点讨论了管理学的基本原
理和方法，并将其原理扩展到组织中去，以期为同学们早日成长为一名合格的管理者提供一
定的理论指导。
教学手段与方式：
课堂讲授结合实例讨论，要求学生课下查阅相关资料，课上积极思考、发言，理论联系
实际。
? 对学生学习的要求
学生要认真阅读教材和参考资料，课前做好预习，课上作好笔记，积极参与课堂案例讨
论，课后按时完成书后每章的练习题和教师补充的习题以及案例分析作业。学习时要处理好
全面和重点的关系、理解和记忆的关系、理论方法和应用的关系，在全面学习的基础上掌握
重点，在理解的基础上记忆。不要死记硬背，要以理解基 本原理和掌握分析方法为主。 本课程要求学生掌握管理学的基本原则和方法，认真思考并理解管理学发展的一般规律，
了解管理活动的科学性、艺术性特征，初步掌握计划、组织、控制、激励、领导等基本管理
职能及其在组织管理和实际工作中的应用方法。 ? 成绩考核
? 小组练习（10％）：每班分为4组，编号顺次为1-8组，自由组合。 ? 个人作业（20％）：16周周三提交一份读书笔记，不少于3000字。要求给出详 细的出处。 ? 卷面考试（70％） ? 教材 徐国华，张德，赵平，管理学，清华大学出版社，2001 ? 参考书目
[1] 德鲁克，管理的实践，机械工业出版社，2006
[2] [美]罗宾斯等著，孙健敏等译，管理学(第7版) ，中国人民大学出版社，2004 [3] 杂
志：哈佛商业评论、中外管理、企业管理、福布斯、财富、北大商业评论 [4] 报纸：中国经
营报、经济观察报、21世纪经济报道
[5] 书籍：《基业长青》、《从优秀到卓越》、《什么是管理》、《经典商业思想》、《变化》、 《谁说大象不能跳舞》、《水煮三国》、《我们的视野》、《影响世界的100个管理寓言》、《杰
克·韦尔奇自传》、《孙子兵法》、《论语别裁》（上、下）、《孔子管理学》、《成长》、《大道至简》。 ?
教师联系方式和答疑时间：
答疑时间：周五下午4：00-6：00 ? 教学计划安排 注：教学中将根据十一放假情况、学生理解情况、作业情况以及对同学反映的难点问题
或习题讲解等情况，对表中的时间安排会稍有调整，因而本表只是大致的进度安排。篇二：
教学计划管理
教学计划管理 1教学计划制定
基本设置
针对任务是否需要独立安排和审核，更新计划时是否需要更新任务，合班条件等可在该
模块下的基本设置中可以设置，以及选择需要的表格格式、教学任务可整批修改的字段等
1.1步骤一、原始计划维护
1.1.2专业方向、模块表 到教学计划管理—>原始计划维护—>原始计划安排表—>专业方向、模块表页
面，如果某个专业有方向，则应该在专业方向这个页面中，点右键，增加所有的方向。点“右
键”，选择“增加”功能项，增加一条记录后，可以直接把光标指到输入方向名称的空格以输
入方向名称，也可以双击这条记录，在弹出的窗体中输入方向名称即可。 再到【学生管理】->【学生专业方向维护】中，选择有方向的班级，然后选择有方向
学生，点“保存”按钮。用户可以点“预览”查看方向学生。
1.1.3课程设置原始表 到教学计划管理—>原始计划维护—>原始计划安排表—>课程设置原始表页面，
显示窗体如下，如果已经完成前面两步，则就可在这课程设置原始表页面中安排原始计划。
具体操作：先选择要安排课程的专业名称、制定年份、以及学期；再到下面的数据框中点“右
键”，选择“增加记录”项，即可按专业安排课程。
1.1.4原始计划汇总表 完成以上操作后，用户可到教学计划管理—>原始计划维护—>原始计划汇总表，
如下图，只要选择要统计的年级，点“预览/打印”即可生成统计报表。 到此为止，原始计划已经完成，原始计划可以作为学校教学计划的模板。在专业计划相
同，年级不同的情况下，用户可以保留一个年级的原始计划以作为下一届专业教学计划的模
板。如果下一届有个别计划变动，则用户只要修改执行计划即可，无须变动作为模板的原始
计划。
2.2步骤二、执行计划维护 执行计划维护流程：专业安排表—>进度安排表—>专业方向表—>课程设置表，
这四项之间的数据信息相互联系类似于原始计划维护。
2.2.1执行计划安排表 专业安排表：如下图所示，如果还没有安排专业的班级信息，则点“创建专业班级信息”
按钮，以生成专业班级信息。生成班级信息如下所示，用户可以选择需要编辑的记录，点右
键，选“编辑记录”项对专业安排数据进行修改。如果所选专业已经安排完课程，则可点“更
新必修学分”，把该专业所安排的必修课学分自动合计并显示出来。在计划无误后，同样可以
选“单条记录通过/取消审核”，把专业审核掉，以便“教学执行计划报表”的生成打印和学
生网上学分的查询（如维护有学分）。 ? 更新必修学分：点此功能，则系统自动会将已经安排好的课程必修总学分算出来（这
步
操作须在安排完课程设置表之后）。 ? 进度安排表：安排教学进度前，须到系统维护—>代码维护—>计划子系统代码
—>教学
活动代码表中，把每周的教学活动项目维护好，如下图所示 维护好教学活动的项目符号后，用户可以到执行计划维护—>执行计划安排表—>
进度安排表中，如下图所示，选择好专业、年级和学年学期，按学期进度过滤后，如果尚未
安排专业进度，则在数据框中点右键，选择“增加”项，以生成专业信息。增加专业信息后，
用户可以在每周的空格中按快捷键来标识每周的教学活动，如果该周有两个项目的教学活动，
则只要先后按相关的快捷键即可, 如下图 ? 专业方向表：如果在原始计划维护的专业方向、模块表中已经安排有专业方向，则在
此
执行计划的专业方向、模块表中就可不用再维护，除了需要修改，则可在此页面的编辑
框中，点右键，选择“编辑”即可。 ? 课程设置表：如果执行计划中尚未把原始计划中的原始课程设置信息转入，那么首先
需 要做计划的转入，具体操作如下：
1、到执行计划维护—>执行计划安排表—>课程设置表页面，选择要转入原始计划
的专业名称、年级和学期；
2、在数据框中点右键，选择“根据原始计划生成执行计划”菜单功能项，则弹出的窗体
中，选择要转入计划的年份和学期，按“确定”即可。 3 、转入成功后，用户可以点右键编辑或审核。（审核功能只面向教务处角色） 注意：在课程设置表中，通过审核的专业课程，院系角色的用户不能作任何修改，超级
用户教务处角色用户可以。审核时，用户可以单条记录的审核控制或专业年级当前学期的审
核控制，只需选择“单条记录通过/取消审核”、“专业年级当前学期通过审核”、“专业年级当
前学期取消审核”即可。有关功能简要介绍如下： 编辑记录：如果执行计划要作修改，点此功能菜单进行修改即可。 复制多条记录：按住ctrl 后，选择你要复制的记录，再点右键选择此功能菜单项即可。
复制整批数据：此功能是把某专业年级学期的所有课程或按条件选择性课程进行整批复制，
以便粘贴到其他专业年级学期，条件是计划一致或类似，只作少许修改，主要为方便操作。 粘
贴整批数据：此功能与复制多条记录、复制整批数据功能对应，是把复制后的数据粘贴到其
他专业或本专业其他年级或其他学期。同一专业不同年级的计划可以从原始模板中转入也可
以在执行计划中把前一年级的计划整批复制粘贴过来。 学期换算：针对从【数据导入】功能中导入的原始计划或执行计划（即课程设置原始表
或课程设置表），必须在导入完成后，点此功能，否则学期没有换算过来，任务就不能自动创
建。 开课学期检测：检测课程设置表中的课程维护的开课学期是否不规范，当计划中课程的
开课学期大于或者等于16时，此功能将检测为不规范，进行修改。
2.2.2执行计划查看
执行计划的查看可分：按学院查看和按教学部门查看。选择“学院学习计划”页面，可
按学院查看执行计划；选择“部门开课计划”页面，可按教学部门查看执行计划，具体查看
条件可以自由组合。
2.2.3执行计划更改申请 完成了以上三步，并且原始计划已经转入执行计划，又经教务处审核，则系部就不能再
修改执行计划；如果系部要做修改，则应该到执行计划维护->执行计划更改申请中提交更
改申请表。具体操作如下： 注：如果没有填写调整原因就提交申请或者更改信息填错了，而教务处还没有审核的情
况下，则院系可以重新选择记录，点右键，编辑记录，然后点“提交申请”即可保存修改。
2、教务处用户根据院系给予的纸质申请表，在“执行计划更改申请”中选择要更改的记
录，点右键选择“通过审核并执行更改至执行计划”，则系统自动把执行计划中的计划修改过
来，并且院系将无权修改。
2.2.3辅修计划维护
如果要安排辅修课程，则在辅修计划中维护，如下图，先在左边框“辅修计划安排表”
中右键点“增加”、“修改”、“删除”维护辅修计划的年级、专业信息、报名对象、报名状态 辅修专业计划安排好后，选中该专业，在右边“辅修教学计划”中右键维护辅修课程
2.2.4步骤三、教学任务维护 教学任务维护分为执行教学任务，单独开班任务，辅修课教学任务，任意选修课任务，
本院学生学习任务。
2.2.4.1执行教学任务 在输入完所有的教学计划后，就可以根据教学计划安排生成相应的教学任务。教学任务
表的主体部分是由系统根据教学计划自动创建的。操作步骤如下：
1、点“创建”，可以根据学年学期系统自动创建教学任务，无须用户自行添加；前提是
已经在执行计划维护的模块中安排了教学计划。篇三：管理学基础与实务 教学计划 ××××××学校 课 程 授 课 计 划 表 （ 201× — 201× 学年 第 一 学期） 课程名称 管理学基础与实务 专 业 物流管理 授课班级 物
流高职 授课教师 制表日期：2012/08/30 篇四：教学计划管理(院系版) 关于在教务管理系统中录入教学计划的通知 教学计划是人才培养目标、基本规格以及培
养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教
学任务、确定教学编制的基本依据，具有相对的稳定性。教学计划的实施是学校教学管理中
的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。我校利
用教务管理系统组织教学已经渗透到教学的多个环节，其中教学计划的管理与维护是组织好、
开展好其他教学过程的基础与保障，院系是制定和管理教学计划的第一责任部门，为更好的
规范教学计划的管理及教学任务的实施，保证教学过程的稳定有序，现将教务管理系统中有
关教学计划管理、教学任务安排等具体事宜说明如下，见附表1。 请各院系将所属专业未录入的教学计划，按照操作规范全部录入教务管理系统中，原始
计划录入截止时间为5月1日以前。在录入过程中如有不明白之处，请与教务科联系。教务
处将以各院校所录入的教学计划为依据，进行课程安排。 教务处 2009-4-21 附件1
在教务管理系统中，教学计划管理包括的功能有：原始计划维护（原始计划安排表、原
始计划汇总表），执行计划维护（执行计划安排表、执行计划更改申请、专业课程学时分配表），
教学任务维护（执行教学任务、本院学生学习任务），统计查询报表（教学执行计划报表、执
行教学任务报表、班级课程教学进度表、教师开课表）。 教学计划制定的流程可根据课程性质的不同而有所不同，课程教学计划制定的流程如下： 新专业计划制定—>原始计划录入与维护—>执行计划维护—>执行教学任务—
>计划或任务报表的生成—>院系存档及上报教务处 步骤一、原始计划维护 到教学计划管理—>原始计划维护—>原始计划安排表—>课程设置原始表页面，
显示窗体如下，如果已经完成前面两步，则就可在这课程设置原始表页面中安排原始计划。 具
体操作：先选择要安排课程的专业名称、制定年份、以及学期；再到下面的数据框中点“右
键”，选择“增加记录”项，即可按专业安排课程。
选择“增加记录”功能项后，具体怎么输入的事例如下图： 注意：实践课周数和周课时只输入其一，即理论课输入周课时，实践课输入实践课周数；
安排好课程后，教务处需要点右键，选审核功能菜单单条或专业年级当前学期整批审核计划，
以便把该原始计划转入执行计划。 如果录入课程在课程代码表中没有，那么可向教务处提交，由教务处录入代码。公共课
程代码录入要全校统一。要将学科必修课程改成专业必修课程，将通识必修课程改成公共必
修课程。全部操作完成后，教务处通过审核，进行下一步“执行计划维护”。 课程代码含义：课程代码由7位构成，1、2位代表院系；3位代表层次，其中“2”表示
大专、“3”表示五年制、“4”表示中专；4、5、6位为流水号；7位为字母，其中“t ”为公
共必修课、“x ”为专业必修课、“g ”为公共选修课、“z ”为专业选修课程； 原始计划汇总表 完成以上操作后，用户可到教学计划管理—>原始计划维护—>原始计划汇总表，
如下图，只要选择要统计的年级，点“预览/打印”即可生成统计报表。 到此为止，原始计划已经完成，原始计划可以作为学校教学计划的模板。在专业计划相
同，年级不同的情况下，用户可以保留一个年级的原始计划以作为下一届专业教学计划的模
板。如果下一届有个别计划变动，则用户只要修改执行计划即可，无须变动作为模板的原始
计划。
步骤二、执行计划维护 执行计划维护流程：专业安排表—>进度安排表—>专业方向表—>课程设置表，
这四项之间的数据信息相互联系类似于原始计划维护。 执行计划安排表
? 进度安排表：安排教学进度前，须到系统维护—>代码维护—>计划子系统代码
—>教学活动代码表中，把每周的教学活动项目维护好，如下图所示 维护好教学活动的项目符号后，用户可以到执行计划维护—>执行计划安排表—>
进度安排表中，如下图所示，选择好专业、年级和学年学期，按学期进度过滤后，如果尚未
安排专业进度，则在数据框中点右键，选择“增加”项，以生成专业信息。 增加专业信息后，用户可以在每周的空格中按快捷键来标识每周的教学活动，如果该周
有两个项目的教学活动，则只要先后按相关的快捷键即可, 如下图 注意：一周最多只能显示两个项目的教学活动。