西坪中心小学2011年春季学校教育工作计划
2011年，是“十二五”开局之年，是全面落实教育规划纲要的一年。西坪中心小学学校工作要以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国教育工作会议精神、《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》、《安溪县小学教学常规管理暂行规定》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》，围绕“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”这中心，大力推进课程改革，改进教育教学方式，提升教学研究水平，推动教师专业发展，全面实施素质教育；加强规范管理，促进教育公平；坚持减负增效，强化规范办学，促进西坪初等与学前教育事业有效、均衡、持续发展，努力办好人民满意的教育，为实现“十二五”教育事业良好开局奠定坚实的基础。
一、德育先导，创建和谐校园
1．重师德师风建设
组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《福建省义务教育课程实施计划（试行）》和全国教育工作会议精神，不断更新观念，树立科学的质量观，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，时刻不忘激发学生信心，时刻不放弃对学生的正确引导，挖掘学生潜能，促进学生健康成长，不断适应教育形势发展的需要。全面贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法》20条禁令和上级有关中小学师德师风责任追究制度，有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为，在教师中大力倡导“甘为人梯”的高尚精神。党员教师应充分发挥先锋模范作用，围绕“争先进，打品牌，树形象”为主题的争先创优活动，带头遵纪守法，教书育人、为人师表。
2.重学生品德教育
①抓好养成教育，培养良好习惯。要充分利用早会、早操、思品课、班队会课等，认真组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，严格按县教育局的要求，抓好沼涛实小早会教材的落实。力争使学生在行为规范方面做到讲究环境卫生，团结友爱，不打架骂人，推广礼貌用语与普通话。
②加强检查督促，及时进行反馈。继续加强“文明劝导”和“四评比”工作，加大检查力度，及时反馈教育，每天将检查结果公布在学校黑板报上，每周一总结，严格执行“流动红旗”制度，继续评选文明班级，努力打造健康、文明、洁净、和谐的校园。
③重视心理教育，形成健全人格。学校将通过红领巾广播、板报、设立“知心话”信箱、开展心理辅导活动等，开展好学校心理健康教育。特别是加强对外来工子女、留守儿童心理健康的引导，力争让他们与普通孩子一样，共享阳光，健康快乐地成长。教师要充分利用日常教育教学主渠道，积极创设良好的课堂氛围和符合学生心理健康发展的人文环境，做好学生心理的疏导，促进学生身心全面和谐健康的发展，将心理健康教育真正落在实处。
3、抓学校安全工作
本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识，同时进行地震、安全疏散演练，进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。
二、夯实常规，推动规范建设
1.落实规范办学行为。学校根据《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》（闽教办[2010]8号）精神，规范课程设置，严格按照省颁义务教育课程实施计划开设课程，不得随意增减课程和课时，保证所有课程特别是“非语数”学科开设到位，要求学生做好课堂笔记，防止教学过于偏重语数学科的倾向。要动态监控备、教、批、辅、考等各个环节，健全规章制度，采取必要奖惩措施规范学校的教育教学秩序，加强教育教学细化管理。要加强教学用书和教辅资料规范使用管理，严禁利用节假日和学生休息时间进行集体补课和有偿家教，严格控制学生课外书面作业量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生快乐学习、全面发展、健康成长。中心学校将定期或随机检查常识科和技能科（有课本的）的学生课堂笔记。每学年县教育局组织两次常规工作检评，重点是进课堂听课，随机抽测学科教学质量，检查教案撰写，作业评改，教科研，课改等情况，实地察看教学设施使用、校园文化建设等。全体教师要积极行动起来，以充分的准备迎接上级的检查。
２.扎实开展质量监控。质量是学校的生命线，教导处狠抓质量，要树立科学的质量观。中心学校要定期或不定期进行教学质量监控。通过实施完整的全学科质量监控办法，以着力提高体、音、美、科学、品德与生活（社会）、综合实践活动、地方和学校课程等课程的教学质量。积极组织开展各学科素养比赛活动，通过组织学生全员参与活动，夯实各年级学生基础，提高学生全面素质。今年，县教育局将在适当的时候对全县同类小学进行质量抽测，并将结果通报全县。各年级要及早准备，夯实基础，全面提高教育质量。
3、规范学籍管理建档。教导处要按照全省“小学新课程管理系统”培训要求，继续做好对各学校学籍员、各班主任的指导和培训工作，按要求启用“福建省小学新课程管理系统”，根据“双高普九”建档要求，做好变动生的佐证工作。中心学校、县局将定期或不定期下校进行检查，以规范和完善我县小学学籍管理。
三、盘活科研，促进专业成长
本学期，我校将继续在上级教育行政部门的正确领导和大力支持下，充分发扬自强不息、精益求精的治学精神，扎实奉献的敬业精神，关注课改，挺立潮头，搏击风浪，开创“莲花新清竞绽放，桃李芬芳满园春”的课程改革新局面。
1、“校本”教研，有效开展。我校将课改实验作为领导工作的重要组成部份，纳入我校的发展规划和工作计划，定期商讨课改实验工作，重视调查研究，及时发现新情况，研究新问题。我校就拟成立了新课改领导小组，由校长任组长，教导主任、各年级各学科教师为组员，由备课组长主持教研，教研员负责具体事务，各任课教师为执行者，把新课改的各项工作由上而下，层层推进。建立实验工作的支持网络，实践“校本”教研：教研力求每师一节公开课，做到“五个有”、“五个轻重”、“五个一”——一个教研主题、一堂观摩课、一份材料、一个研讨会、一点收获。同时收集好开课的教案（教学设计），教学设计说明，教后反思，集体研讨评课的会议记录、评价表等材料，力求通过反思、互助、研讨，达到共同提高。
2、课题研究，深入实践。要根据《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》(闽教基〔2010〕1号)，深入学习新课程改革有关文件等材料。要针对当前课改普遍存在的问题，组织开展多种形式教研活动、专题研修和教学视导活动，引导教师进一步转变理念，改进教法，努力探索与实施新课程相适应的课堂教学新策略、新方法和新模式，切实提高新课程的实施能力。要积极鼓励教师参与课题研究，学校领导要做教育科研的带头人，对
已立项的课题（省课题：农村小学课堂教学有效性的行动研究；市课题：新课程理念下转变教学方式策略研究）要加强过程性管理，并按计划进行阶段性总结或组织结题验收。要继续关注和扶持农村学校开展实验工作，继续通过开展县教科研共同体教学研讨互动交流活动，推进城乡学校间课改的交流合作。要注重配备必备的教学资源，征订必要的教学报刊杂志，建立学科资源库和课程信息中心，为新课程实施提供丰富的课程资源支撑。
四、注重全面，推进素质教育
1、坚持文化引领。让读书成为习惯。本学期，我校继续开展“诵读古诗”活动，强文化底气，各个班级成立班级图书柜，精心打造“书香校园”。同时，学校把读书与个人理想、人格教育结合起来，力争以演讲、竞赛、征文等方式在全校上下掀起读书热潮，培养小文学爱好者。
2、建设校园文化。要继续开展“校园文化十个一”、“班级文化十个一”建设活动，切实消除脏、乱、差的现象，从细处管理，确保学校净化、美化、教育化、艺术化，使校园文化真正成为塑造学生良好品德的主要元素，把校园文化建设不断推向深入。本学期，我校拟在“六.一”举办文艺晚会，给学生一个自我展示的舞台，向家长、社会汇报我们的成长，营造文雅的校园氛围。
3、组织各项活动。本学期积极开展各学科素养比赛活动，通过组织学生全员参与活动，夯实各年级学生基础，提高学生全面素质。（语文素养竞赛、数学素养竞赛、小学生美术素养竞赛、小学生写字竞赛、征文比赛、体操比赛等）。各项比赛均有专人负责，合理安排辅导工作，争取在各项比赛有喜人的成绩。
其他事项：
1、小学各科教学质量检测。
①小学毕业考试
时间：6月10日前毕业班复习结束，6月11日起根据天气情况和中考时间确定考试时间（未考试前继续上课）。具体事项另文通知。
②小学一至五年级语数考试及三至五年级品社、科学考查。根据泉教初〔2010〕12号《关于印发＜泉州市小学、幼儿园2010-2011学年度校历＞的通知》要求，全市考试时间
统一定于6月28日（星期二）：
上午8:10—9:10语基（三年级语基作文同一试卷，延长30分钟）；9:40—11:00作文
下午：2:00—3:30考数学（一、二年级只考60分钟），3：50—4：50考科学、品社（三年级至五年级科学、品德与社会试卷分科编印，考查同时进行）
2、一、二年级语文测试仍然分为口试与笔试二项，口试时间为笔试前一周。
3、全县小学6月30日学期结束，学生放假，教师7月4日离校。
备注：劳动节、清明节、端午节各放假1天。
西坪中心小学
二○一一年二月十七日