《对外友好往来》导学案
一、学习目标
1、知识与能力:
了解唐朝对外频繁的友好往来;唐和新罗的友好关系。
日本遣唐使和留学生。鉴真东渡,唐文化对日本的影响,唐和印度的友好往来,玄奘西游。
2、过程与方法:
通过比较鉴真和玄奘的异同,提高运用比较的方法认识历史的能力。
3、情感态度与价值观:
通过对“鉴真东渡”“玄奘西游”的学习,懂得意志品质在生活中的作用。
二、学习新课
(一):
唐朝在世界上享有很高的声望,各国称中国人为——。
(二)自主探究:
一衣带水的邻邦—日本
1、遣唐使:——时期,日本派使团来中国学习交流
唐——开始,日本——有十多批来唐,每次多至五六百人,
设有大使、副使、成员、翻译、医师、画师、船匠、水手,
留学生、僧人等
2、鉴真东渡:唐———时,高僧——东渡日本传播唐文化和佛教,设
计了————————为“唐风洋溢奈良城”做出了贡献。
唇齿相依的近邻—新罗(即现在的朝鲜)
1、文化交流:——时期,新罗常派使团来中国学习交流,仿唐制建立了——制度,用——选拔官史,引入中国的科技成就,朝鲜的——也传入中国。
2、经济交流:——物产居唐朝进口首位,新罗商人给唐朝牛、马、纸、人参等,从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材、书籍等。
遥远的佛国——天竺(即现在的印度半岛)
唐——初年,高僧——从——出发,前往——求取佛经,他在佛学最高学府————游学,成为佛学大师。历时18年回到长安,以亲身见闻写成《—————》。这部书成为研究——、——、—————和———的重要典籍。
(三)“学贵有疑”:
1、(1)日本为什么会派那么多遣唐使?
目的:——————————————
原因:唐朝——————————————
(2)对日本产生了什么影响?这种交往对唐朝又有什么好处?
2、鉴真六次东渡才成功说明了什么?
(四)拓展延伸:
1、玄奘西游取经的事例说明了什么?我们向玄奘学习什么?
2、《唐朝中外交通》图与汉朝时的《丝绸之路》图相比,唐朝的对外交
通路线有什么变化?请分析唐朝变化的原因?
(五)总结反思:
1、通过本节课的学习你能用最简洁的语言表述唐朝对外交往的特点吗?
2、这节课你学到了哪些知识?还有哪些疑问,提出来我们共同解决!
(六)学有所获
一、选择题:
1、有人称中日文字有“字同义不同,义同字不同”的特点,日本人参照汉字创制日本文字是在( )时期
A、秦朝 B、汉朝 C、隋唐 D、宋朝
2、如果你想研究7世纪印度半岛的历史、地理情况,最好的参考书籍是( )
A、《马可.波罗行纪》B、《西游记》C、《大唐西域记》D、《日本书纪》
3、唐朝对外交往发达的原因不包括( )
A、经济的繁荣B、开放的对外政策C、对外交通的发达D、开明的民族政策
(七)以史为鉴:隋唐时期与日本,新罗和天竺的交往如此繁盛的原因?对今天的中国有何启示?