文章编号:503
你好!经过评委会的审定,你的佳作已经入选西樵镇班主任专业化发展丛书,请你百忙中抽出时间按照要求尽心修改,在1月16日上午8:00点前修改好,放回原处。谢谢!
西樵镇中学
2013年1月12日
修改要求:
1、不能更改文件名;
2、观点明确,语句通顺,不能有错别字;
3、字数控制在1500字以内;
4、标题黑体三号、内容宋体四号,单倍行距,姓名学校楷体5号) 我们都可以做幸福的教师
——《教师的幸福资本》读后分享
西樵中学 何援友
今年教师节,西樵镇教育局发给了我们一份特别的礼物——由现代教育报主编雷玲编著的《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》一书,初接触到这本书的时候,我心存疑惑,做一名老师,整天备课、上课、改作业,三点一线,何谈幸福资本?读完这本书之后,我改变了看法,深深感受到做一名教师的幸福。
《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》从八个方面介绍优秀教师的成长历程:1、我可以成功——优秀教师的心理资本。2、做你自己——优秀教师的个性资本。3、EQ与成功——优秀教师的情商资本。4、做有学识的教师——优秀教师的才学资本。5、做研究型教师——优秀教师的专业资本。6、挑战工作——优秀教师的职业资本。7、提高个人魅力——优秀教师的品位资本。8、人脉——优秀教师的社会资本。
通过研读,我获益匪浅,了解到优秀教师虽各有其长,但也有共同之处。有四点特别值得我们学习。
一、长期、扎实地实践
实干是基础。所有优秀教师的成功,都来自长期、扎实的教育实践。优秀教师和其他所有教师一样,都承担着艰苦、繁重的工作任务,不同的是他们能够做到苦中有乐。他们累但快乐着,并体验着一种神圣的幸福感。
二、顽强、自觉地学习
在繁重的工作之外,能够锲而不舍地学习,是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强性、自觉性达到了惊人的程度。龚春燕教授十几年来阅读了上千万字的著作。优秀教师善于通过各种学习,达到自我提高的目的。
三、联系实际地思考
一是思考紧密联系教学实际。
二是通过思考,他们对教育理念的理解更加深刻。著名特级教师李镇西视教育为心灵的艺术。他提出,“以人格引领人格,以心灵赢得心灵,以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等,以宽容培养宽容”。
三是特别重视反思自己。于永正说:“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就处于反思的‘多震地带’。他们在反思宏观的教育,也在反思教育的细节;他们在反思历史,也在反思现在,尤其是总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发了我们。这便是名师的价值。”
四、充满个性地创新
个性独特,辩证思考,不断创新。优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研、创新融为一体。广州市知名教师曲天立首先提出“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的创见。全国优秀教师黄林提出“用熟悉的眼光看待陌生的事物,用陌生的眼光看待熟悉的事物”。
我们教师的工作不是“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”似的牺牲,而是一种享受;不是索然无味机械的重复,而是一种创造;不仅仅是谋生的手段,更是生活本身。这是我读完本书最大的体会。或许,我们没有过人的智商,但我们有良好的心态,有聪明的情商,有坚韧的品质,有执著向上的精神,和对教师职业的喜欢与敬畏,对每一个学生的尊重与爱护,对心中的梦想不弃不舍,只要我们拥有这些,我们就一定能够拥有幸福的资本,一定会在前行的路上品尝到幸福的滋味,感受到幸福的温度。
《教师的幸福资本》引领我们在平凡而简单的生活中努力去寻找、品味、享受幸福的美!值得一读,推荐给大家。