综合实践《有趣的植物》
一、主题内容分析
本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情. 激发学生保护环境的热情. 在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。
二、主题教学目标
1、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情. 激发学生保护环境的热情.
2、让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导学生都来关心、爱护绿色植物。
3、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。
三、主题教学策略分析
先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。激发学生热爱植物的感情。激发学生保护环境的热情。再通过了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。
第一课时：身边的植物
教材分析：
本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。 教学目标：
1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。
2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情. 激发学生保护环境的热情.
3、培养学生自主. 合作。探究的精神. 4、培养学生搜集. 整理. 分析信息的能力. 教学重、难点：
1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。 2．让学生了解一些奇特有趣的植物。 3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。 教学准备：
1．老师收集有关录像，做成课件。 2．学生带一盆植物。
3．学生了解植物知识，收集图片等。 活动过程： 一. 激趣导入:
播放一段有趣的植物录像图导入新课. 同学们, 请看屏幕, 无论是街道两旁, 生活小区还是庭院中、家庭居室里, 植物可以说无处不在, 他们能够净化空气, 绿化环境, 装点我们美好的生活.. 二．教学过程：
1．同学们都非常喜欢植物，老师发现同学们都以植物为自己的小队命名，现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？
2．除了刚才介绍的这些植物之外，你还喜欢那些植物，为什么？ 学生介绍身边的植物(包括带来的植物)
(1) 同学们一定很喜欢植物, 所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字, 能说说为什么吗?
(2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因, 引导学生最好说出它的文化内涵. (3) 同学们, 你们知道吗? 如果把你们四个小队的名字和起来是什么? 对，正是花中四君子. 同学们知道的真多. 那现在就请同学们以小组为单位介绍一下自己最喜欢的植物. 在班级里进行汇报交流. (4) 指名介绍喜欢的植物. 3. 引导学生深入探究植物的特点
(1)同学们介绍的这些植物都很可爱. 关于植物, 你有什么问题要提吗? 总结归纳植物的饮食. 颜色. 作用和其他等方面的特点.
(2)同学们提了那么多问题, 可见同学们都很会思考, 善于提出问题, 现在就利用集体的力量来解决问题. 请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究. 看哪个小队合作的最好, 一会回答问题回答的最准确. (3)小组汇报. 4．课外拓展
现在，（１）我们来举行植物新闻发布会，让学生来宣布自己了解到的植物知识．刚才我们了解了很多植物和植物知识. 除此之外, 世界上还有许多有趣的植物, 请看屏幕.
(２) 出示世界上的珍奇植物。 吃荤的猪笼草等植物画面。 (３) 出示大榕树的画面.
这是一课大榕树，它已经有500年的树龄了，它位于广东省新会似的一座小岛上，它的树冠大得出奇，浓荫覆盖着20多亩土地，正是“独木成林”。乘小艇从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人．尤其有趣的是，这棵大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，被称为鸟的天堂，关于这鸟的天堂，巴金爷爷曾有过一段精彩的描述．
著名作家巴金爷爷看了这棵榕树后发出了由衷的赞美. 老师背诵有关段落. 同学们看, 这是多少棵树? 它占地多少? 看了这棵大榕树后, 你想说什么? 是啊！大榕树的生命力太旺盛了，巴金爷爷的这段话充满了对大榕树的热爱，对生命的热爱，希望同学们也要具有大榕树的精神，，努力学习，增长才干，展示自己的生命之绿． ４总结全文，渗透环保
(1)通过这课学习, 我们学到了很多植物知识, 很多的问题得到了解答. 这时候, 你想说什么?
(2)同学们一定更喜欢植物了，今后同学们一定要保护．爱护植物，使我们生活的环境更加美好．
第二课时：有趣的叶子
教学目标：
1、通过本次活动，让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导学生都来关心、爱护绿色植物。
2、通过小组合作的集体调查研究活动，培养学生的团队合作意识，对自己的调查研究成果有喜悦感，成就感；能感受到与他人合作、交流的乐趣。在活动过程中体会绿色植物给自己带来的乐趣，逐渐养成爱植物、护植物的好习惯。
3、培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。 教学重难点：
了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。 教学过程：
一、激情导入：
孩子们，我们这次活动的主题是什么？ （生齐）有趣的叶子
你注意到秋天的叶子了么？是呀，生活中，叶无处不在，它用它多姿多彩点缀着我们的生活见证着大自然神奇的变化。
（激发学生的学习兴趣。） 二、汇报交流
大自然中有很多神奇的叶子，谁来说一说你收集到的叶子。 学生做好准备材料进行汇报。展示各种颜色叶子的标本。 一边出示叶子，一边说一说你知道关于叶子的信息。 三、制作叶贴画 1、电脑出示叶贴画
学生欣赏图片，说说他们都像什么？ 2、教师展示叶贴画作品 3、讨论制作过程
说一说想做什么样子的作品，积极讨论，小组内合作并汇报。 4、制作叶贴画 小组制作或独立制作
5、展示叶贴画并相互评价，将评出的优秀者给予奖励。 学生欣赏并进行评议。评出“小小叶贴画艺术家”。 四、总结本次活动
今天，我和大家一起走进了叶的世界，神奇的叶给我们带来了无限的遐想。你有哪些收获呢?
第三课时：植物调查
教学目标：
1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。 3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。
教材分析：
本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。虽然学生对植物分类知识还不很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，但他们可以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习、生活和未来发展的需要。 教学目标 ：
1、 学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。 2、 懂得爱护植物，保护环境 课前准备 ：
1、观察校园里的植物形态特征 2、制作表格 教学过程：
一：调查校园植物种类及分布 1、提问：
（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？ （2）你能说出校园里所有植物的名称吗？
3、观察校园植物活动 （1）讲注意事项：
每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。
（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。 （3）回到班级，填写表格。
（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。 二、制作校园植物名片
我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。 1、分组讨论
（1） 本组同学想做哪些名片？ （2） 需要哪些准备工作？ 2、开始制作 3、展示植物名片。
三、上网查资料了解发达国家绿化的情况 1、网上资料：
（1）中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。 中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。
（2）20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。 （3）1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。 从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。
（4）199年统计城市人均绿地面积要达到10平方米以上，才能起到改善环境
的作用。
2、填写表格： 四、了解植物与生存环境的关系
1、把在树木和花草丛中的各种感受写出来。如： “雨后树林里的空气特别清新，我喜欢这时去散步„„”
“每次走过厕所旁边的那颗老榕树，心里就会有种空寂的感觉„„” 2、了解种植植物的好处： （1） 空气清新； （2） 防止水土流失； （3） 心情轻松、愉悦；
（4） 操场上的植物可以防止同学们运动时容易受伤。