观察时间:2012、2、15
观察地点:长廊
观察对象:杨昱烨
观察教师:鲁邦秀
观察内容: 在编织草帘的活动中,我教小朋友用绳子将一根稻草绕紧后在放一根草。杨昱烨操作的很认真,也能按要求进行操作,但绳绕的不够均匀,草也没有剥干净。于是我就让他看看别人编的草帘,边手把手的教他怎么绕。他看了一会儿说:“老师,是你编还是我编”?让我哭笑不得。
教育评析:
杨昱烨是一个聪明活泼、好问好学的孩子,遇到事情自己有主见,上课时能积极回答问题,口语表达较好,理解能力强,知识面较广。尤其是在动手操作方面,总是喜欢自己喜欢动手做,敢于大胆尝试。如果老师说:“别做了,做得太多了,都没地方放了。”她会说:“老师,这里还有地方,老师我再做一个吧。” 教育措施:
对于像杨昱烨这样能力较强、有主见的幼儿,教师应给幼儿更加宽松的环境让幼儿发挥。有时幼儿会因为自己的想法而破坏作品的效果,这时教师应该提醒幼儿,除了教给幼儿更多的编织技能,使幼儿能创作出更好的作品。
观察时间:2012、2、15
观察地点:长廊
观察对象:祁婧妍、王佳强
观察教师:鲁邦秀
观察内容:
今天区角活动中,祁婧妍、王佳强选择了草艺特色区。她们进入后向特色区域角摆设的材料看了看,祁婧妍看到了漂亮的彩色闪光纸,高兴地对佳强说:好漂亮的闪光纸呀,我们来做马儿好吗?雨琪看了看高兴地说:“好呀。”于是,她们把稻草、剪刀、黑线、胶水等全都搬了出来,然后就开始操作起来了,看,她们多专注呀!玩得多开心!
反思:
我们在草艺特色区给孩子提供这些材料,符合孩子的年龄特点,虽然稻草编织孩子们之前也做过,但这次用闪光纸进行装饰让孩子更加认真去做,培养了孩子的细心。总而言之,孩子们是很棒的。希望以后每次的区角活动都可以达到这样的效果。