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教研教改记录

一、 指导思想:

深入学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕提高课堂教学效率为重点,以课堂教学改革为抓手,积极加强教研教改工作,全面提升教育教学质量,以优化管理为突破口,奋力打造我校教育新形象,努力把我校教育教学质量推上新台阶。

二、 工作目标:

以课程改革为中心,以落实学科教学常规为基础,积极推进课堂教学改革工作,贯彻实施“生本教育”理念,构建自主高效,多维互动的教学模式,实现课堂教学效益最大化,大力推进素质教育。建立健全教师培训和校本研修制度,扎实开展校本教研活动,促进教师队伍建设;发挥骨干教师的指导示范作用,积极培养优秀青年教师,促进青年教师的专业进步和成长。

第一、 加强教师队伍建设,提高师资校本培训力度。

1、坚持以校本培训为主,鼓励教师参加学历培训,积极配合上级搞好新一轮继续教育培训,计算机、普通话培训,班主任、骨干教师、校长培训,适当选派教师外出学习,听课。通过不同培训,促进教师专业发展。

2、抓好教师业务学习、文化知识和教育理论的学习,组织好教师集体业务培训,鼓励教师自学并撰写学习笔记。

3、抓好骨干教师的培养,参与搞好名师、学科带头人工程。

第二、深化教研教改,坚持科研先导,组织各教研组开展教研教学活动;总结、反思近年来课改工作经验,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程,有序推进课改向纵深发展。

第三、进一步完善教育教学管理规范,改革常规的教研模式,优化课堂教学,提高教学效益。提倡教学形式多样化,倡导多媒体教学与电化教学。抓好教学比武活动与各种形式的教研活动,做到以研促教,以教促效。

第四、充分利用师资优势,进行课题研究。抓好现有课题的指导、管理,在深入实施过程中做好“十二五”课题阶段性成果的汇报工作。积极搞好新课题选题与申报工作。

第五、积极开展校本课程、综合实践活动的研究,打造学校品牌,力争学校特色工作取得成效性进展。

1、完善与落实校本教研制度。积极组织教研组长和各备课组长制定并落实教研计划,定期组织教研活动。

2、抓好集体备课,发挥集体智慧,提高备课水平。

3、毕业科目教师要集思广益,搞好复习研讨,提高复习实效。

4、不断发掘校本课程资源,坚持在课堂上对学生进行人文、心理健康、法制、国防(含人防)、计生国策等知识的系统教育,以促进学生身心和谐发展。

三、工作措施:

(一)、坚持课堂教学改革,建立以校为本的教学研究制度

1、明确教研教改方向,确定教研教改目标。

(1)改革课堂教学,贯彻新课程理念,探索培养学生创新能力的教师教学方式和学生学习方式。

(2)总结、反思近年来课改工作的成效,探讨新的途径与方法,进行深层次的思考。让课改与科研同步,坚定不移,有序推进课改向纵深发展。

(3)确立“尊重主体,面向全体”的办学思想,实施完善以学生自主学习为中心,“学议讲练”的课堂教学模式,讲求实效,持之以恒,实现课堂教学效益的最大化。

2、转变教学观念,推进校本教研。

(1)加强教育教学理论学习,真正转变教学观念,改进教学方式,树立新的人才观、质量观、课程观,扎实进行校本培训。

(2)积极开展校本教研,特别是问题式校本教研,编撰与学校管理相配套的人文教育校本教材,更好地培养学生的学习意识、感恩意识、责任意识、法纪意识、集体意识和荣辱意识等。系统规范地开发并收集各种特色培训资料。

(3)有针对性地开展形式多样的教研教改活动,提升教师的教育理念,提高教师的教学水平。

(4)安排专人教学,在课程中开设人文、健康、安全、法制、国防(含人防)、计生(至少三课时)等方面的综合实践课,对学生进行系统的人文教育、心理健康教育、安全教育、国防教育、计划生育国策知识等内容的教育,以促进学生健康成长。

3、探索更好的评价机制,逐步建立系统的评价制度。全面评价学生的认知、能力、态度和情感。研究和建立促进学生发展的学业评价制度和评价方式,改进学生学业评价办法,关注学生的学习兴趣、态度、情感,调动学生学习内因。

4、教师要正确指导、培养学生兴趣,发挥学生特长,加强对学困生和优秀生的辅导,做好知识过关工作。在辅优补差工作中,教师要有切实可行的培优补潜计划;在培优补潜过程中要有时间、对象、内容等过程性情况记载,切实把辅优补差工作落到实处,收到实效。

(二)、强化课程意识,引进课堂教学评估机制

1、加强教师业务学习是深化教学改革、提高教学质量的关键。强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、形成办学特色。

2、切实加强备课、上课,作业、检测四个基本教学环节的常规管理。优化教学环节,全面落实教学工作要求。提倡“备教一致,以学定教”,鼓励教师标新立异、精讲精练。提倡有创意的备课,注重设计学生的学,努力形成个性化的设计。

从计划备课到阅卷须按五个要求来规范:

(1)学期初开学前,通读全册教材,把握教学内容的广度和深度,研究各章节在教材中作用,以及它们的内在联系,结合学生实际制订教学计划。计划内容包括学情分析,教材分析,教材的处理,整体目标,单元目标,方法措施,教学进度,教改实验项目,课外活动,讲座,竞赛等。

(2)个人备课要求。①认真钻研新课标和新教材,确定本课教学目标、重点难点、教法、学法。②教案包括课题、目标、重点难点、教法、学法、教学过程、

板书设计、教具、实验设计、教学后记等。坚决杜绝不备课而进课堂上课的行为发生

(3)上课要严格遵守作息时间,不迟到,不拖堂。课堂教学进行过程中,力求转变角色,成为学生学习的引导者、指导者、建设者、咨询者、建设者、欣赏者、合作者。上课要声音响亮、清晰,语言准确、规范,富有趣味性和感染力。板书规范、美观,不写错别字。运用现代教学手段,丰富教学内容,增强教学直观性,提高课堂效率,完成教学内容的中的各种实验,注意实验安全。

(4)重视写“教学后记”,记录对课堂教学的总结与反思,包括精彩片断,不足或失误及调整教案,学生创新火花,教师的感悟等。

(5)作业布置要精选,具有典型性和分层性。作业分量适度,形式和内容多样化,作业批阅及时,多鼓励肯定,开展发展性评价,让作业批改成为师生沟通的渠道和对话窗口,课堂作业要当堂完成。

3、加强集体备课,提高教研组集体备课的计划性、针对性和实效性。

(1)规范集体备课流程。

a拟定集体备课计划。备课组长牵头组织拟定集体备课计划,内容包括备课主题、时间。每周集体备课一次,每次2课时。

b、主备竞标或推选主备。教师根据自己的兴趣和特长选择相应的主题,主备人确定后,将名单列入集体备课计划中。

c、个人自备。做到“四备”、“三明确”。(备课标、备教材、备学生、备教法,明确新旧知识连接点,明确课堂教学的重难点,明确课堂教学的可能生成点)

d、集体备课,在开课前一周进行,由备课组长主持,首先由主备人介绍自己对教学目标的理解和教学方案的设计,然后由其它教师进行“问难”,提出价值的问题,发表有个性的见解。

e、形成统一教案。主备教师综合大家的意见后,备出详案,制成统一教案,右边留有“个性化修改”空白栏(教师根据学生情况再调整,设计出个性化教案,教案后,留有“教学反思”空白栏)。

(2)采取多种形式的集体备课形式,探索集体备课的规范化与多样化。

(3)建立集体备课考核机制,将集体备课列入教师日常工作、目标管理考核 主要内容。

集体备课考核的过程资料包括计划、主备第一教案,教师发言、统一教案、最后一份个性教案等资料。

4、提倡跨年级、跨学科相互听课、评课活动,每个教师一学期听课15节以上,教研组长听课20节以上,学校行政人员、教研员听课30节以上。

5、加强调研活动,及时掌握教学信息反馈,把好教学质量关。教科室要有计划组织学科教学调研监控,对教学过程中出现的薄弱环节有效地进行修正;全面了解教师课改进展。

6、要抓住课堂教学主阵地,本着“为了学生的终身发展服务”的宗旨,加大校本课程开发的力度,编好用好校本教材,充分发挥校本课程的作用。

7、学校对教师的课堂教学进行课堂教学效果进行综合评价。评价情况将作为教师评聘中高级专业技术职务初入围资格。

(三)、抓实教师队伍建设,推进课堂教学素质化

1、树立全面发展的教育观,正确的学生观,了解教育发展的新动向,新观点。树立现代教学思想,适应教育发展的要求。

2、组织好教师业务讲座、专题研讨、心得交流等活动,组织参加各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动。积极撰写教学论文、教学随笔、教学个案,大力营造研究氛围。

3、做好课题的阶段性总结工作。开展教育科研,指导教师有效地开展课题实验,逐步提高教师的科研素质。

4、以艺术教育和文学社为特色,将学校特色建设与课堂教学、课程改革、教育科研等紧密结合,力争在特色教育工作上取得更好的经验、出更多的成果。

5、运用现代教育媒体辅助教学,提高运用效率和办公效率。

(四)、提高教师的服务意识和能力、全心全意为社会、家长和学生服务。 重视学校的服务意识,倾听家长的心声,充分体现学校服务于社会的宗旨,争取

学校教育教学工作得到全方位的支持。为学生个性自由发展提供机会,为学生创设民主、和谐的教学氛围,体现教学服务于学生的宗旨。

(五)抓好教学比武、课堂教学观摩研讨活动,加大对青年教师与骨干教师的培养力度。

1、加大对青年教师的培养力度,给青年教师搭台子、铺路子,为优秀青年教师的脱颖而出创造条件。

2、加强与上级教研部门联系,积极参加各级教育部门举行的教学比武活动,力争各种形式的参赛机会。

3、积极组织各种形式的教学比武,采取说课竞赛、优秀课竞赛、课件制作竞赛、论文竞赛、评课竞赛等形式,优化课堂教学效果,提升教师业务水平。

4、开展教师在教育教学中师徒结对互动活动,实施教育教学导师制,为青年教师提供教育教学发展成长的平台。

(六)抓好学科竞赛

1、制定好严密科学的整体培训计划,分年级搞好学科竞赛培训,做到系统化,规范化。

2、掌握竞赛信息,积极及时组织学生参加学科竞赛。

3、完善竞赛培训奖励机制。

4、做好竞赛资料整理工作。

5、开展“科技节”活动,培养创新型人才。通过科技论文、科技制作、科幻绘画、科技方案、信息技术等形式,表现师生科技创新能力。

(七)、月份工作要点:

2011年10月份:

1、组织学科教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。

2、实施学科主题性教研活动。

3、组织实施“课例研究”活动月

4、组织集中听、评课活动。

5、开展伙伴校际间的联谊活动。

6、学校视导评估,学校常规教学工作大检查。

7、各年级作文比赛。

8、组织语文教师读写大赛。

2011年11月份:

1、结合视导评估,进行小学生口语水平抽测工作。(各年级)

2、加强教学常规的检查与落实,准备教学工作视导评估材料。

3、组织参加探究式教学优秀案例评选活动。

4、完善校园网络建设

2011年12月份:

1、完善学校教学工作会议材料。

2、学校教学工作检查。

3、制订各科复习计划,复习迎考。

201212年1月:

1、组织期末复习和教学质量检测。

2、各学科教研工作进行总结。

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