2015年幼儿园教研工作计划 春季幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园
本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教
师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：
(一)加强师德教育，提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教
师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反
思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团
组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽
协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能
与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展
目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，
我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师
学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的
培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育
教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：
1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认
真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用 多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼
儿在原有基础上富有个性的发展。
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行
集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本
班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把
培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，
做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学
习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。
1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展
动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、
听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到
的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学
期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高
教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到
其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握
新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同
时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程
中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位
教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各
项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。
所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为
主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼
儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实
际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措
施，游戏之后要及时记录并反思。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、
五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱
老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼
儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意
探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼
儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和
自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、
绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。
5.继续做好《幼儿成长档案》。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案
内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现
幼儿成长的点点滴滴。
(五)积极开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演
等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
(六)做好幼小衔接，为入小学作准备。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加
强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队
做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩
序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋
友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按
时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。 4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿
家长会。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划
4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。 5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿家长会。 三月份：
1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2组织各科教师进行优质课教研活动。 3三月份保教工作小结。 四月份：
1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。 2，公开课活动小结。
2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。 五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、筹备“六一”各项活动。
3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。 六月份：
1、 继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。 2，做
好幼小衔接工作。
3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。 七月份：
1、开展教学效果实质抽查活动.
2.各班做好期末工作小结。 3，教研工作总结。
幼儿园2014-2015年第二学期教研工作计划 上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师
德师风建设;为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理
为重点;以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革，进一步提
高保教质量，促进幼儿全面发展。
一、工作指导思想：
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，
围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前
改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。
二、情况分析：
通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：
1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，
发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力
的方向。篇二：幼儿园教研工作计划 教研工作计划
一、指导思想：
新的学期新的希望，我们对幼儿园的发展有明确的目标，我们将围绕幼儿园的园务工作
开展，努力学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，改变教师的教育理念，提升教师的执教
水平，让幼儿园的保教质量更上一台阶。本学期教研工作主要有以下几点：
二、上学期的教研分析：
1、部分教师的教育理念不够新，课堂的有效性不够。
2、教师对《指南》的学习不够，对每个年龄段应该达到的水平不了解。
3、美工课的教学形式单一，一味地模仿，幼儿作品雷同。 4、教师学习的积极性和主动
性还不够。
三、本学期的教研目标：
1、幼儿发展目标 能够在游戏中、学习中、生活中快乐地学习，养成良好的学习
习惯、生活习惯游戏习惯，为幼儿终身发展奠定基础。
2、教师发展目标 让每一位教师拥有健康积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一
位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐； 让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，
在学习中进步， 在工作中发展。
3、幼儿园发展目标 保教管理更加规范，保教质量更高。
四、本学期的教研重点
一）开展教师培训活动， 分析教材、教法。
1、每学期开学前都要举行教师集体培训活动，培训的内容有安全、教学、家园等。其中
教学培训主要是每个年段的老师拿出教材一起来分析教材的内容，以往带班的教师提出教学
中的疑难问题，教师们相互讨论。
2、教学计划的制定，教师如何制定出月主题活动、周主题活动。 3、学习蒙氏数学和蒙
氏阅读的教育理念、教学流程、教学方法。 通过系统的学习，将让教师对教材更熟
悉，更好地把握
教材，安排好每月的活动，让教学的有效性更强。
二）开展丰富的教研活动，提高教师教学能力。
1、 每周1次教研活动，周二是班主任的教研活动，周三是配 班教师的教研活动。由于教师的能力有差别，所以每次教研活动要根据实际情况来调整
难易程度，切实解决教师的实际问题。本学期的教研内容侧重点就是《指南》的学习和美术
领域的学习，让我们的薄弱环节有所提高。
2、 每学期举行优质课竞赛活动，这学期的优质课竞赛活动主题是美术领域和礼仪主题，
让教师将教研学习中的理论和实践进行有机地整合。让教师相互学习，提升美术教学水平，
让幼儿的作品更加童趣、丰富。
3、请进来走出去的方式来开展教研活动 。每学期都要邀请 专家来园指导工作，还要带优秀的骨干教师外出学习先进的教学理念和方法。学习完的
教师要书写学习心得，并和同事们分享学习感悟。
三）兴起岗位练兵活动，提升教师的综合素质。 1、10月份举行教师技能大赛，通过大赛来提高教师的综合素质。教师的比赛将紧紧围
绕教师基本技能进行，同时还要让区域活动得以运用。因此比赛的内容设定为：弹唱、跳舞
和区域设置，以班为单位，让教师们相互合作，共同提高。
2、师徒结队，每一个老教师带领一个新教师，指导新教师的教学方法和教学策略。
四）规范保教管理， 努力提高保教质量。
1、健全幼儿园的保教管理制度，让制度的可行性和操作性更强。
2、严格遵守各项制度，按流程工作。
3、每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学
质量。每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先
教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
4、管理人员将继续进班听课，有推门课和预约课，对教师的课进行交流，提高保教质量。
5、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教
师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进
教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育笔记。
五）强化教育教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须 得 到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长 工作和服务工作作为一项
重要工作来抓，开展丰富多彩的活动， 全面提升我园的保教质量。
1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入 园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、 起身、离园，每一环节有具
体明确的要求，严格操作，发现问题 及时解决。
2.重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学初继续 召开家长会，随机听取家长的各种意见， 及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和
建议。
六）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求 每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿 在园一日常规要求，幼
儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落 到实处。
2.丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼， 体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与， 让幼儿在活动中锻炼成
长
七）开展幸福人生讲座，提升教师的幸福指数。
1、每周进行幸福人生探讨活动，每个教师可以根据内容任选，由教师主持，大家讨论，
共同探讨生活和工作中的问题。
2、交流幸福的经验，例如：婆媳关系、亲子关系、夫妻关系等，主持的教师幸福感会更
强，其他的教师也能进行反思。
3、学习基本坐姿、站姿、蹲姿等，树立良好的职业形象，让教师更有魅力。 2014年9月3日 篇三：幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划
一、指导思想：
按照教育局幼教工作的要求，在市教育局和上级教研部门的指导下,，对照优质园验收时
的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，深化教学改革，优化保教队伍，
强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。
二、工作目标：
1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。
2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。
3、根据本园实际情况，结合市级课题《美术教学游戏化的研究》开展特色教育、树立自
身品牌，争创特色幼儿园。
4、模范执行《管理规范》，配合学校创建江苏省平安校园、常州市依法治校示范校园。
5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。
三、主要措施：
（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。 本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶
场地，班级桌椅全部更新，另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑
及多媒体设备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更安全的游
戏环境和游戏氛围。
（二）、规范办学行为，实行科学管理。
1、开学初，本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优
上岗方案，促进教师的优化组合，提高岗位效能。
2、完善考核制度，提高管理效能。 逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透明、园务公开，
加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识
3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习《幼儿园危机管理实务》、《现代幼教工作
实务全书》、《幼儿园指导纲要》行动指南。要求全体领导班子要谨记：（1）紧密团结、形成
凝聚力。（2）率先垂范，增强号召力。（3）心系群众，激发内动力。
4．加强常规管理，认真抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、
评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定鼓励教师
主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。
三、加强园本培训，优化教师素质。
1、加强学习指导，提高师德修养。 每周一中午为全体教师集体学习时间，教师间互相借阅教育书目，形成较为固定 的读书体系。鼓励教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全
体教师提升文化修养和专业品味。 2、11月份开展《我爱竹幼》演讲比赛，鼓励教师结合自己的实际经验阐述对幼儿园的
观点和建议。
3、重视青年教师的培养。 本学期新来年轻教师较多，除了给青年教师与骨干教师签订师徒合同以外，还规定青年
教师必须每月写一份教学心得，在全体教师会议上谈一谈自己参加教学工作中的感受与困惑，
通过面对面、心对心的交流，促使全体教师共同成长。
4、鼓励教师积极参加高一级学历的函授或进修，争取在2010年我园大专率达85%，本
科率达15%。
5、积极组织教师参加园外组织的各项培训活动，要求回园后向全体教师介绍学习内容，
并填写好外出学习情况记录。
6、积极开展园内培训，组织骨干教师进行各类专题讲座和沙龙活动。
四、立足实际，大力提升教研工作。
1、严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，幼儿园将课堂巡视制度与月
考核制度结合起来，确保课程计划的规范实施。
2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思
三个环节，在教学过程中尽量多体现《纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的
发展。同时，做好 “一课三研”活动，鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互
学，强化教研教改的意识。
3、以考核细则规范教师教育教学常规，将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机
结合，完善对教师的过程性评价。主要从五个方面来评价：1、将采取定期或不定期考核班级
常规工作。2不定期进班听课的质效。3教师参加教研活动的态度、实效等。4教学反思、教
育随笔及区角反思。5班级幼儿的发展水平和素质质量测试成绩。通过以上几方面更客观地
评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增
强教师工作责任感和自觉性。
五、营造科研氛围，提高科研实效。 以“美术教学游戏化的研究”这一课题为切入口，推进教科研工作。随着教育研究的进
一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中
的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。 加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业
水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。
六、加强安全防范工作。
1、努力争创平安校园。全体教职工牢固树立“安全第一”的思想，努力为幼儿创设安全
的环境，及时发现和清除不安全隐患，强化幼儿的自我保护意识，确保无任何安全事故的发
生。另外，建立健全幼儿安全工作档案资料，做到班班、人 人有计划、有落实、有检查、有记录。
2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫生健康保健宣传和疾病预防工
作，控制流行性、传染性疾病。通过早锻炼和各种活动，提高幼儿的抗病能力。结合体育锻
炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素质。 3规范日常保育工作。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。特别对小小
班的幼儿要耐心细致地照顾，提倡保教一体化的教育。
七、加强家园联系工作，促进幼儿全面发展。
1、我园将定期召开家长委员会和家长会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿
园工作的意见和建议，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的优点，协助幼儿园共同搞好家园
联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、本学期开展两次家长会专题讲座活动，提高家长育儿知识，达到家园同步教育，促进
幼儿的全面发展。
3、设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展
好家访活动。
4、做好家长问卷调查工作，及时掌握了解家长的想法和要求，进一部完善工作。篇四：
幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划
2011.9——2012.6
一、指导思想：
上学年的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，幼儿园稳定发展，保教工
作已基本步入正轨。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师
的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解
与实践中的应用还需不断探索，教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须
加强创新和探索，在活动的安排上，要探索领域活动与主题活动内容的相互整合。针对上学
期教研工作存在的问题，以《规程》和《纲要》为纲，以幼儿为本，从幼儿园实际出发，加
强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，科学合理
地安排一周和一日的幼儿教育活动，保教并重，全面提升幼儿园的保教工作质量促使幼儿全
面发展。
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服
务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得
到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学年，我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教
工作，使保教质量更进一步提高。
二、主要工作：
（一）保教工作：
1、加强教学常规制度建设，规范行为，将各种常规落到实处，加强对教学教程的管理与
评价，以定期和不定期相结合的方式，对各项计划检查。
（1）定期检查各项计划的制定与落实情况，包括班级计划，月计划，周计划，活动计划
等。
（2）不定期地对老师的各种常规进行检查，如晨间活动、上午教育活动及就餐、午睡、
下午游戏活动等。
（3）规范每班的一日活动组织。
2、协调各部门工作，促进幼儿健康成长。 保教结合，关注幼儿一日生活的方方面面，从细节入手，确保幼儿健康成长。
（1）优质服务，提高素质：强化服务意识，充分调动各方面的积极因素，为幼儿园教育
改革和和谐发展提供各项保障。积极拓宽教育投入渠道，进一步提高幼儿园硬件设施的质量，
不断改善幼儿学习、生活条件和教职工工作条件。
（2）严格执行食品卫生法中各项规章制度，以幼儿身心健康需要为出发点，加强食堂管
理规范炊事员、保安、勤杂人员的工作程序；向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。
（3）加强安全教育，提高师幼自我防范、自我保护能力。经常对保教人员进行安全教育，
时刻敲响安全的警钟；对幼儿开展防拐骗、防火、防电、防烫等安全教育活动，提高幼儿的
自我防护意识。
3、加强服务意识，实现家园同步教育
（1）每周按时公开“周计划”及时取得家长配合。
（2）办好“家园之窗”向家长宣传科普知识、育儿知识以及季节性保育，幼儿园的活动
等内容，让家长理解幼儿园，配合幼儿园。
（二）教研工作：
1、加强制度建设，促进均衡提高
（1）结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质
量。
（2）加强教研组长、教师的学习与培训，坚持每周一次的教研工作例会制度，提高教研
组长的管理能力和工作质效。
（3）发挥教研组作用，开展富有特色的班教研组研讨活动、实践活动以及交流展示活动，
形成互相学习、互相借鉴、互学共进的研讨氛围。
2、深化改革，推进素质教育
（1）继续深入学习、深入领会《纲要》、《指南》的精神实质，增强对幼儿教育改革紧迫
感的认识，凸现“以儿童发展为本”的理念。
（2）各年段进行小组学习，多形式、多渠道地联系实际进行研讨，学思结合，使理念逐
步转化为教师的教育行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式。
（3）通过自主、合作、互动的集体参与式讨论、辨析、论坛活动，转变新的教材观，理
清课改新思路，提升对《纲要》、《指南》的认识。
3、抓好园本培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力 本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基
本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，
并按标准严格进行考核。
同时，我们将在园本培训的基础上增加培训内容，由园长组织外出学习，使大家接触更
多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
4、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。
（1）在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学
习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。
（2）各年龄班开展区角活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流评比活动等，
互相学习、借鉴，共同提高。
5、加强教师专业化建设
（1）重视对青年教师的培养，建立自培、互培相渗透的培训模式，加强岗位练兵活动，
培养园骨干教师、促使教师更快发展。
（2）开展教师教育教学考评活动，促进教师不断更新运用教育的新思想、新方法，使自
己的保教技能与时代发展要求相吻合。
（3）发挥骨干教师的示范辐射作用，为骨干教师搭建发展的平台，让骨干教师在课程实
施中发挥主动性、创造性。
6、搞好交流活动，促进合作共进。 首先是做好两点间的交流，本学期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，
互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流，在交流互动
中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共性与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来
做好幼小衔接工作。
7、加强教师教育经验的撰写与交流。 教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和
案例。
三、具体目标与措施（各月大致安排）： 九月份：
1、以多种方式稳定幼儿情绪，让新生尽快适应幼儿园生活。
2、进行期初环境的创设与材料的准备，9月中旬开展师生环境创设、交流、评比活动；
3、学习教师一日常规要求与保育员一日常规要求；
4、观察、测试、分析幼儿情况，制定教研、各班班级工作计划。
5、各班组进行幼儿早操的编排与学习。
6、区域活动材料投放（小组）
7、召开新生家长会
8、“老师像妈妈”系列活动
9、“我爱祖国妈妈”系列活动（各年段长根据年级特点制定活动计划）
10、理论学习： 幼儿教育（浙江版）
11、教研组对新教材实施的阶段性小结 十月份：
1、一课多轮的教学观摩活动
2、教学案例反思
3、“我爱祖国妈妈”系列活动（各年段长根据年级特点制定活动计划）
4、“金色的秋天”系列活动。
5、区域活动创设的交流与评比。
6、教研组对新教材实施的阶段性小结
7、幼儿早操交流
8、新教师备课与技能培训
9、业务培训：观看福州市教学光盘，学习如何更好的组织各领域活动 十一
月份：
1、全园师幼早操活动竞赛。
2、期中检查说课、上课（各领域）
3、期中检查反思
4、开展幼儿自护自救演习
5、一课多轮的教学观摩活动
6、新进教师新教材实施观摩活动
7、实施过程中疑难问题的解惑（集体活动形式、音乐美术表现力的培养等）
8、外出学习教师汇报活动 十二月份：
1、迎新年准备活动
2、大班家长开放日活动
3、大班年段展示领域活动观摩及研讨（以整合的思想实施新教材）
4、各年段教学观摩活动
6、教师教案资料评比
7、教研组对新教材实施的阶段性小结
8、外出学习教师汇报活动
9、“迎新年”系列活动 一月份：
1、一课多轮的教学观摩活动
2、幼儿创造画比赛活动
3、“长大一岁了”系列活动
4、幼儿期末测试工作、班级工作总结
5、业务资料评比
6、期末资料、经验积累篇五：幼儿园小班教研组工作计划(初稿) 小班教研组工作计划
一、情况分析
（一）人员情况
本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。其中高级职称1名，一级职称1人，其它
均为新教师。
（二）现状分析
1、主要优势
(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，经过上
学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的
默契。
（2）在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研
究。经过一学期的研究，教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象
生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经
验的，幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能
对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方
面能力较突出、较努力、上进。
2、存在不足
（1）通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教学的目标制定上还存在很
多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？
目标的适切性与挑战性如何把握？同时也发现目标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、
语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。
（2）在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，
但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。
二、指导思想
以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导，贯彻落实园务计
划、保教计划为精神，“以幼儿发展为本”，以发展个性为核心，提高教研组内教师素质，提
高保教质量。
三、工作目标
以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导，在全面领会园务
计划和教研计划精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教
学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，进行小班娃
娃家游戏指导策略的研究，使幼儿体验游戏的快乐与成功。
四、重点工作与措施
（一）研读课程新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有
效性；
1、继续学习“纲要”、“指南”，用于指导工作实践，研读新课程教材及《幼儿园小班年
龄幼儿评估指南》，使教师清晰课程教材的目标，进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及需要，选
择适合的教材。
2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同发现目标制定中出现的问题，共同探
讨、修改，提高个体的能力。
3、以“一课三研”实践活动为载体，通过集体梳理理论依据、集体备课、分层次开展实
践活动、案例辨析等教研方式，逐步提高教师制定目标及评价的能力。
3、观摩交流：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，注重教学活动内容的选择、活
动目标的定位、及教师课后的教学反思，切实提高课堂教学质量。 4、开展案例分析、说课、
现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的目标价值的问题。
5、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行诊断，并采取跟踪调整现状的
方法帮助教师如何关注目标的达程度。
（二）关注角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，推进游戏的发展。
1、学习小班幼儿的游戏特点，对“如何指导小班娃娃家游戏“进行研讨：小班年龄段幼
儿的角色、语言、动作等特点？教师在投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家中培养孩
子哪些能力和品质？
2、相互学习教师的游戏案例撰写，分享游戏指导中的点滴经验，辐射指导方法、
3、发挥年级组的群体力量，不定期地在组内进行游戏开展的经验交流、总结与探讨， 及时调整各自的目标，学习好的方法。