方略远程研修(版权所有)
马鞍山2014年3月份远程研修活动安排
教研组长远程培训旨在通过远程技术培训教研组长，使其具备较为全面的教学引领与管理能力，促进其有效地组织学科教学与研究活动，保障并提高教学质量，引领其所领导团队教师的专业发展。
远程培训是通过专家做讲解，学员远程收看，并能答疑交流的远程研修模式。同时采取学员通过事先提交问题或者现场发问的方式自由提问，专家进行解答的教学环节。
培训学科：小学语文、小学数学、小学英语、初中语文、初中数学、初中英语 培训对象：教研组长及骨干教师
培训目标：通过培训，提升教研组长的专业素养及教学领导力 培训模式：专题研讨式
马鞍山培训地点：当涂县、含山县、和县 方略培训点：方略三楼演播室
培训安排：
注：若因突发问题导致课程无法按照原计划进行，以临时通知为准，请各位积极配合。
活动执行安排： 1、到场时间安排
开课前1小时需到培训现场人员
方略培训现场：方略技术人员
马鞍山各县培训现场：马鞍山各县培训点技术人员 开课前半小时需到培训现场人员
方略远程主持人、方略培训专家、马鞍山各县学科主持人 学员需提前10分钟到达培训教室，做好上课准备 2、课前准备
技术人员：方略及马鞍山各县技术人员调试好设备，方略及马鞍山各县主持人参与调试，
掌握设备操作方法；
方略培训专家：对电脑操作进行体验，需方略远程主持人协助专家完成；
方略远程主持人：与专家沟通上课各项环节的准备情况，做好上课使用资料的上传，并
在上课前5分钟与马鞍山各县学科主持人沟通学员到课情况；
马鞍山各县学科主持人：熟悉设备操作及课程安排，做好学员的组织管理工作； 学员：准备好上课要提问的问题； 3、学员要求：
学员需提前10分钟到达培训教室，做好上课准备；
学员需在专家布置作业后两周内完成并提交； 发言学员需在上课前准备好要发言的内容； 学员可在上课前准备好要提问的问题； 4、学科主持人职能：
收集本工作室学员意见，与方略远程主持人和专家及时沟通培训需求； 收集所负责工作室所有学员作业，并及时提交给方略远程主持人；
请在上课前半个小时到达培训点，熟悉设备操作及整个课程安排，做好学员的组织管理
工作，与学员做好沟通及协作；
请在上课前5分钟做好学员的考勤工作并与方略远程主持人沟通学员到课情况； 课堂中做好远程培训现场的主持与组织协调工作；
课后收集学员意见填写学员意见反馈表并提交给方略远程主持人； 5、课件提交注意事项：
专家及学员提交的任何文档中，文件名中不能出现空格、“*” 等特殊符号；
专家及学员提交的ppt课件不能使用flash及任何动画，因远程系统无法展示动画效果； 专家及学员提交的文档中若需要使用超级链接，请新建一个文档，可将超链接的地址放
入该文档，并做好注释，方略主持人可协助助老师和学员打开相关链接文档； 6、学员作业提交要求：
请每位学员在当次远程活动结束后两周内，完成课堂布置作业，并提交给学科主持人； 每位学员均需提交作业，若发现有未交作业的学员，第一次方略远程主持人会通知学科
主持人要求该学员进行补缴，并做相关记录，同时专家会在课堂当中点名批评；两次及两次以上未交作业的学员，方略远程管理人员会上报马鞍山当地教育局，并取消对该学员的结业证书；
请各位学员认真完成每次课堂作业，若发现作业有抄袭的学员，第一次专家会在课堂当
中点名批评，两次及两次以上抄袭者，方略远程管理人员会上报马鞍山当地教育局，并取消对该学员的结业证书；
注：六次远程研修结束后，方略会对学员所有的远程作业进行汇总，将作业作为对学员远程培训的一项考核标准。
课堂环节执行安排：
为确保课堂执行的有效性，请各位专家、学员在课堂中严格把握课堂时间。本次培训以主题研讨方式展开，围绕培训主题，将学员作业宣讲穿插在整个培训过程中，专家及学员共同参与每个课堂环节。
培训专家简介：
★ 曹培英—小学数学
上海市特级教师，上海市静安区教育学院副院长，上海师范大学特聘教授，华东师范大学网络学院兼职研究员，教育部课程教材研究所兼职研究员，教育部数学课程标准实验教材（人教版）编委，中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会副主任，上海市教育学会中小学数学教学专业委员会副理事长，上海市第一期“双名工程”名师培养高研班主持人，上海市第二期“双名工程”名师培养基地主持人。主要研究方向：小学数学课程与教学、学科教学心理学。曾先后参加了两部全国小学数学教学大纲的修订和起草、上海市二期课改中小学数学课程标准的制订、以及三套全国性小学数学教材的编写工作。独立编著或合作编写的专著、教学参考书有《小学数学教学改革探析》、《小学数学空间与图形教学研究》等19种；发表论文100余篇。
中学高级教师，杭州文海教育集团总校长助理。曾获安徽省优质课评比第一名；全国小学数学第五届优化课堂教学观摩评比第一名。《小学生创新学习的几点思考》获全国教学论文评比一等奖。（中国教育报 ，2001年），另有80多篇论文在各级各类比赛中获奖或发表。
★ 应翔敏—初中数学
中学高级教师，现任教于名校苏州市立达中学校，任学校工会主席。苏州市大市学科带头人、苏州市名教师、苏州市区中学数学学科带头人、国家数学奥林匹克一级教练、江苏省教育科学学会数学学科命题专家组成员、长年担任苏州市初中数学教改组组长、曾多次参与苏州市中考命题工作，主持参与多项国家级、省市级课题，发表论文著作多篇。 ★ 王晓非—小学语文
上海市静安区小学语文教研员,名师培训基地导师,曾主持多项国家级研究课题。 ★ 钱宏毅—小学英语
中学英语高级教师，上海市名师后备，上海市浦东新区英语学科带头人，浦东新区英语学科中心组成员。几年来，在本学科领域不断探索和实践研究，在区以上杂志发表《农村地区小学生口语能力的培养》，《浅谈英语教学中有效学习任务的设置》，《英语教学中学生思维能力的培养》，《浅谈小学英语研究性学习》，《文化教学：英语课堂的另一个维度》等多篇论文。参加ICELT 高端英语培训，获得英国剑桥大学培训考试中心颁发的英语培训师证书，担任山东省章丘市骨干教师培训规划导师，近年来开设培训讲座近40讲。 ★ 孙琪斌—初中数学
中学数学特级教师，上海嘉定区初中数学教研员。 ★ 沈雅琴—小学数学
上海市闵行区教育学院英语教研员，荣获首届全国中小学英语教师名师称号；多次获得上海市、区园丁奖，被评为闵行区教学能手。 ★ 朱玮—小学语文
中学高级教师，黄浦区首批骨干教师，万永富语文名师工作室成员黄浦区语文学科带头人。多年来，逐渐形成简单精致、平实鲜活、和谐开放的教学风格。参加黄浦区教师教学评比获得一等奖，上海市中青年教师教学评比二等奖。论文《高年级作文观察与思维能力的培养》参加全国论文比赛，荣获二等奖。论文《作文教学由封闭走向开放》发表于全国中文核心期刊《小学语文教师》。论文《把戏剧活动融入语文课堂》赴港参加学术交流，并发表于香港教育统筹局编写出版《内地与香港中小学语文教师教学论文汇编集》
中学高级教师，上海静安教育学院小学英语教研员，静安小学英语学科带头人。曾赴澳大利亚交流讲学，赴英国Warick大学参加培训者培训。曾获上海市小学英语课堂教学评比一等奖，上海市教研员工作评比一等奖。论文《论英语语言教学的英语文化教育》获全国论文评比一等奖。参与多种教材的编写与改编工作。 ★ 谢琳—初中语文
浦东教育发展研究院初中语文教研员，中学高级教师。上海市市教研室中学语文中心组成员。上海市二期课改中学语文拓展型教材《语文综合学习》编写组成员。上海市青语会秘书长，上海市写作学会理事。曾在第三届全国直辖市、省会城市中学语文青年教师课堂教学大赛中荣获一等奖。
剩余远程研修课程时间安排计划：
注：远程具体上课时间会在开课前2周发给培训地区负责人，需培训地区负责人进行相关任务的安排。同时方略远程工作人员及相关技术人员会分别与马鞍山地区学科主持人及技术人员进行跟踪沟通，确保课程按照计划实施！