如何把爱心有效融入小学班级管理中

【摘要】小学阶段是学生性格养成的主要阶段，也是培养学生良好学习习惯的重要时期。在小学教育工作中，教师除了要做好教学工作，还要加强对班级的管理，用自己的爱心去关心每一位学生的学习和生活，这样才能促进学生的健康发展。教师在进行班级管理的过程中，应该把握小学生的心理特点，尊重学生的个体差异，关注学生的学习和生活，尊重学生的想法，并经常组织丰富班级的文化活动，这样才能有效的将爱心融入到班级管理中。

【关键词】爱心；融入；小学；班级管理

【中图分类号】g62.23 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01

小学阶段是学生道德观、价值观形成的重要时期，在学生发展的过程中，教师应该加强对学生的了解和关心，将爱心融入到班级管理中，这样才能使学生感受到老师的关怀，从而使学生受到教育的感化。教师在进行班级管理的过程中，只有将爱心充分的表现出来，并融入到班级管理中，才能做好班级管理工作。

一、正确把握小学生的心理特点，了解中融入爱心

学生在小学阶段的心理发育还不是很成熟，学生的内心比较脆弱，并且具有较强的自尊心，比较注重周围人对自己的看法和评价，有些学生由于性格内向，不愿意和同学、教师进行交流，这就给教师的管理工作增加了难度。小学生在学习过程中，对学习的态度具有不稳定性，在学习过程中容易受到情感因素的影响，他们的情感会

2004-2005学年度XXXX小学少先队工作总结

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2013年-2014年学年度XXXX小学少先队工作总结

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