引进小组竞争机制后，班上的学习风气悄然变化。这种做法能调动学生的学习积极性，刺激学生的神经，让他们在一种亢奋的状态下进行学习。每一次做题学生不仅要把解题过程写清楚，还要说出每道题的类型及解题思路。这就要求学生不仅是会做，而且要理清思维。学生必须把自己的想法和大家交流，获得大家的认可后，才能为小组加分，加多分。课堂上，看到学生聚精会神地听课和回答问题时跃跃欲试的情景，我就有一种莫大的兴奋。竞争是触发学习激情的动力之一，竞争心理一旦形成，就有不可阻挡之势而非要决高低不可。为了超越他人，同学们每节数学课都争取机会去展示自己，通过每次的做题，学生培养了思维及表达能力，学生在竞争中不断提高自己的水平。另外，每一次的测验是加分的大户。测验时教室里静悄悄的，大家专心做题和认真检查的劲头都让我暗自高兴。每个同学都动起来了，学生每一次学习都有收获和体验成功的快乐。同学们爱学习了，数学考试成绩节节攀升。
引进小组竞争机制益处
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