谁把琴弦捻断.留下余音伴着我苍桑老去

千言万语，不想一句惊到你。人安静，听着独自的心跳。夜无声，我撇下了冷冷的一笑。

夜色浓，我躲在空隙里，或许，只有此时我才会认识自己，一张薄薄的纸写着宿命，经不起拉扯，又怕折来折去------谁把琴弦捻断，留下余音伴我苍桑老去。

我用三生笔墨，写不满我今生的遗憾。我用一生时间，忘不了曾经的每一个片断。也许，再火热的憧憬也是灰烬的前世。再明媚的阳光也会由黑夜沦陷------谁不向往永远的传说，可谁又知道誓言最容易斑驳。若往事不再记忆，就已在尘土中找到归宿。

听笔与纸的缠绵，也许此时已把自己完全溶进墨里。等笔不再行走时，就是彻底把自己用尽。不会在意用什么色调留下痕迹，我只在寻觅一个了断，只关自己，至少还留下一段往事，自己的缠绵------遇见注定着会离去，故事终究会有一个结局。

不欣赏夜色，可总在夜色里看清自己。不擅长写作，可总把自己赤裸在文字里。也许今夜不会找到一种姿势去熟睡，所幸就揣着笔墨去看彼岸------雪飞舞，可已茫然在夜色里，等攒透了温度，这个世界更加寒冷。

拘一弯月，挂在树稍，透过帘窗我把你看见，你已不是从前的模样，冷冷清清照的我寂寞无处躲藏。也许我拥有的只是一纸江山，无论如何来画满锦绣，背景却是改变不了的苍白------故事记忆在纸上，就注定会泛黄。也许在不久的将来你会把我彻底遗忘，而我就会在这年代中捧着纸去沉没。

看不透，繁华也有错。曲离伤，弦音已折断。无声无息留下最后一道风景，没落在人间。

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减字谱指法符号简释一．音色符号 :散音.即弹奏空弦. :泛音.左手指当琴徽处轻轻一点,右手同时弹弦. :按音.左手在琴面上按弦而弹.按音弹法不在某一音或段落前注明. :泛起.泛音句或泛音段落开始. :泛止.泛音句或段落止. 二．右手指法 ...

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优秀教师事迹材料：用真爱奏响育人圆舞曲 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”如果她是一只蜜蜂，我很惊讶，为什么她能以独特的圆字舞步，也能优雅地在教育的花丛中，飞过这世俗的风风雨雨？ “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”如果她真是那朵花儿，我 ...