平 凡 也 是 一 种 美
——我以教师为荣应征文
港城镇六八小学 王永刚
著名文学家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
二十多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业。这样的情感认识使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我教过初中生，也教过小学生，虽然身在农村，条件是落后的，工作是平凡的，但我坚信——平凡也是一种美。 我是平凡的，但我身处的时代是伟大的。我是在自己平凡的岗位上践行着伟大的梦想。我想，正是因为有每一块石头的坚守，才有了万里长城的巍峨；正是因为有每朵浪花的音符，才有了大海的奔腾咆哮；也正是因为有每位平凡者的恪尽职守，才有祖国的繁荣昌盛，才会有中华民族的伟大复兴！
二十多年前，我怀着满腔热血和对教育事业的美好憧憬，选择了我现在的工作岗位，加盟到了班主任行列，从那一刻起我清楚地知道自己已经不再是一个普通的群众，也从那一时刻起，我懂得了教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任；也是从那一刻起，我告
诉自己：要把青春献给党，要让自己的青春在奉献中闪光。在教育教学工作中我越来越认识到，海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳，我们拥有广博的天空，我们用爱播撒希望„„” 我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。
转眼间，我在三尺讲台上已经度过了二十多个春秋，在这数千个日日夜夜里，我几乎把所有的精力和青春都奉献给了党的教育事业，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，更是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值。我像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生，更像关爱自己的孩子那样，让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。
二十多年来，我把教育当事业，我为之献身；我把教育当科学，我为之探索；我把教育当艺术，我为之创新；我把语文当生活，我的语文课从此不再乏味和无聊；我把语文当哲学，引发我对语文教育的深层思考；我把语文当人生，张扬一种与时俱进、自强不息、追求卓越的精神！我坚信，要成才先成人。因此我要做孩子们精神上的支柱！ 加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱，一旦从精神上摧垮一个人，生命也就变形了。所以，教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神，让他们活在自己的精神里„„
其实这么多年来，我一直在不断的思考作为教师的使命。有一个故事让我记忆深刻：据说，苏格拉底小的时候，一次他看见父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说：“让这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。因此，我认为教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。也是从那一刻起，我毅然决定，我要用满腔的热情去倾注心血，去无私付出，甘为人梯。转眼之间，二十多个春秋过去了，对镜自顾，当年的乌发已逐渐换颜，当年无邪的笑脸，如今已布满沧桑。
别林斯基说过：教育是伟大的事业，教育决定人的命运。教育者是伟大的，因为人的一生幸福操在他的手中。
和孩子们相处了这么多年，我没有刻意想过要成为孩子们发展中的“重要的人”，但是使命感却时刻提醒我要对他们的成长负责。孩子是祖国的花朵，更是祖国的未来和希望。我把青春给了孩子，给了党，无怨无悔！
教师是平凡的，我是平凡的，我坚信——平凡也是一种美。