篇一：2 帽子和鸟窝 教学设计 教案
教学准备
1.教学目标
1．认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
2.教学重点/难点
教学重点
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教学难点
学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。 3.教学用具
4.标签
教学过程
一．导课
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
二．新授
（一）认读生字，理清层次。
1．自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2．在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3．全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4．再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5．小组交流。
6．指名回答，全班评议。
（二）朗读课文，质疑问难
1．细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2．学生质疑问难，教师归纳难题。
（三）学习生字，书写练习。
1．小组交流记忆字形的方法。
2．重点指导记字方法。
用已学过的部件记忆字形。
用对比形近字的方法记忆字形。
3．指导书写。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戏”和“越”右上角都有点。