小学教师个人发展三年规划
喑牛淀小学 刘晓玲
一、 对教师专业发展的认识:
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随;凡事预则立,不预则废。”随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断地探究、积累、更新,促进自身的发展。为此,我认真剖析自己,结合自身实际,特制定了个人三年发展规划,用以指导今后的教育教学工作。
二、自我分析:
1、可取之处:热爱教育事业,喜欢与孩子们相处。工作态度认真,从不计较个人得失。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能虚心的向有经验的老师请教。
2、不足之处:驾驭教材的能力有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够,理论水平有待提高。
三、具体目标
第一年
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力,能够上好一堂好课,完成优质的公开课。
2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在实践中形成成熟的教学技能与风格,成为个性教学者。
3、在班级管理上学习优秀老师经验,使自己的班级管理更上一台阶。 第二年
1、进一步学习课改的精神,使自己提高适应新教材和驾驭新教材的能力,把自己教育教学水平提高到一个新的高度。
2、进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识,拓宽知识视野,提高理论修养,增强文化底蕴,努力成为广博和精深知识的人。
3、教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式,进一步完善自己的班级管理能力。
4、领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。
5、深入研究,不断反思,勤于总结,努力将自己培养成学习型、反思型的教师。
四、主要措施
以活动为载体,以目标为导向,立足镇、校活动阵地,达到个人目标。
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
“他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。”树立终身学习的观念,抓紧学习充电,使学习成为自己的一种内需。通过学习丰富知识结构,拓宽知识视野,提高理论修养,增强文化底蕴,努力成为广博和精深知识的人。
(1)持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间,把读书内化为自身的需求。
(2)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,不断构建、丰富自己的知识结构,提升自己的鉴赏能力,改进自己的教学方法。
① 每学期读一本教育专著,并做好读书笔记,以理论武装头脑,指引教学实践。
② 大量阅读文学作品。通过读文学作品,提高自身的文化底蕴,提升自身文学素养。
③ 多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。每月认真阅读《河北教育》等刊物,积累专题研究的资料,以便指导丰富今后的教学工作。
(3)多渠道地学。虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。
2、乐于反思,提高学科研究的水平
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作,将提高学科研究水平付诸于行动中。
(1)认真上好每一堂课,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践。
(2)不断反思自己的教学行为,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,
反思自己的行动,在实践中增强才干,总结经验,努力从经验型教师向研究型教师过渡。
(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文,
(4)积极参加学校教育教学实践活动及学术交流活动。
我将会以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生。