辅 导 讲 义
一、教学目标
1、理解声音的产生和传播; 2、理解声音传人耳朵的方式; 3、掌握回声的计算。
二、上课内容
1. 复习《声音》各知识点; 2. 讲解例题; 3. 练习巩固;
三、课后作业
见课后练习
四、家长签名
(本人确认:孩子已经完成“课后作业”)______________
声音的产生与传播
一、声音是怎样产生的?
1、物体的振动发出声音,振动停止,发声停止。 2、声源:振动发声的物体叫声源。
常见的声源:人说话靠声带的振动,敲鼓时鼓面在振动,风吹树叶振动发声。蝉靠鸣膜振动发声。
强调:振动停止、发声停止
二、声音的传播:
声音必须依靠介质传播,作传播声音媒介的物质叫介质.固体、液体、气体都可作传播声音的介质.真空不能传声。
在介质中,声音以波的形式传播,我们把它叫做声波.
三、声速:
表示声音传播快慢的物理量。 声速与介质种类、温度有关。
一般声音在固体中传播最快,其次是在液体中,在空气中传播最慢。 15℃时空气中传播速度为
340m/s.
四、声波
例:100m 的路程,喊一声,另一端是否能同时听到声音?经过多久才能听到声音?
巩固练习
1、声音是由物体的__________产生的,__________停止,发声也停止.人说话的时候用手按住喉部可以感觉到喉部在__________,这说明____________________。
2、在物理学中,把传播声音的物质叫做__________;声音在每秒内传播的距离叫做__________,在15℃时,空气中的声速为__________m/s.
3、把电铃放在玻璃罩内,接通电路,电铃发声,把玻璃罩内的空气完全抽出,则听不到铃声,这是因为声音的传播需要_____ _____不能传声.
4、在敲大钟时,有人发现,停止敲击后,大钟“余音未止”其主要原因是( ) A .大钟虽停止振动,可是空气还在振动 B .钟声的回音 C .人的听觉发生延时 D .大钟还在振动
5、下列说法正确的是( ) A .只要物体振动,就一定能听到声音 B .固体、液体、气体都能传播声音 C .宇航员们在月球上也可以直接用语言交谈 D .声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
6、某同学看到一道|闪电后,经过4.5s 听着雷声,若当时声音在空气中的平均传播速度为320m/s,光速为3×10m/s,则雷电发生处距此同学的距离为( )
8
A .1.35×10m B .1440m
9
C .720m D .无法算出
7、以下几个实验现象,能说明声音产生原因的是( )
A .放在玻璃罩中的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气抽去一部分后,铃声明显减弱 B .把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放在水中,人们仍能听到收音机发出的声音 C .拉小提琴时,琴弦的拉紧程度不同,发出的声音不相同 D .拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
8、玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是( ) A .鱼缸——空气——水——鱼 B .空气——水——鱼 C .鱼缸——水——鱼 D .水——鱼
9、自来水工人甲在一根较长的已供水的自来水管的一端敲一下水管,工人乙在水管的另一端贴近管壁.可听到( )
A .一次敲击声 B .两次敲击声 C .三次敲击声 D .无数次敲击声
10、如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开,这样做是为了( ) A .使音叉的振动尽快停下来 B .把音叉的微小振动放大,便于观察 C .把声音的振动时间延迟 D .使声波被多次反射形成回声
我们怎样听到声音
一、怎样听到声音
人感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听给神经,引起听觉;另外还可以通过骨传导,即声音通过头骨、颌骨也能到听觉神经,引起听觉.声音传导一靠“耳”,二靠“骨”. 二、一般人们正常听觉时的声音传导方式 (1)空气传导(2)骨传导 三、两种耳聋:
传导性耳聋,可用助听器矫正 神经性耳聋,永久性的,不可治愈
补充:人耳听到不同声音的原因:①发声体的材料不同可以导致人耳听到声音不同;②听觉的途径不同导致人耳感知声音不同,一般情况下,人听到自己的说话声主要是通过骨传导而引起听觉的,而人听到录音机里的声音则是通过空气传导而引起听觉的,这两种传导方式引起的听觉的感觉不一样,从而导致人从录音机里听到的自己的声音不像自己的声音. 四、原声,回声
回声:声音在介质传播时遇到障碍物,返回到原介质。这时听到的声音就是回声 人耳区别两次声音的时间是不小于0.1s
回声是声波的反射现象.声音在均匀介质中传播时,当遇到较大障碍物时,会被反射回来形成回声.回声到达人耳比原声晚0.1 s以上,人耳才能将回声与原声区分开,若不到0.1 s,回声和原声混在一起,使原声加强. 五、双耳效应:
声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源方向的依据,这就是双耳效应. 1、用来判断方位根据声音的强弱和大小判断方位 2、有混响效果,即有立体声效果 3、声音→双耳→差异→定位.
例1、教室的长度不能超过多少?
例2、如果某人要听到自己说话时的回声,问此人离反射壁的最小距离是多少?
巩固练习
1、人们感知声音的基本过程是:外界传来的____________引起____________振动,这种振动经____________以及其他组织传给听觉神经,听觉神经把____________传给大脑,这样人就听到了声音.
2、耳聋分两类:一类是神经性的,是由于____________损坏而引起的;一类是非神经性的,是声音的____________发生了障碍而引起的.
3、声音通过____________、____________传到____________,引起听觉,这种传导方式叫做骨传导.
4、蛇没有耳朵,但它将头贴在地面上,头上的一块骨头就会接收到接近它的动物发出的声音,由此可见,蛇是利用___________来“倾听”的.
课后练习
1、下列关于人耳感知声音的说法正确的是( )
A .外界传来的声音引起鼓膜的振动发出声音,人耳就听到了声音
B .外界传来的声音引起鼓膜的振动,这个振动通过听小骨和其他组织传给大脑,人就感知了声音
C .外界传来的声音引起鼓膜的振动,听小骨及其他组织将振动传给听觉神经,听觉神经将振动转化为信号传给大脑,人耳就听到了声音 D .人如果没有耳廓就不能听到声音
2、用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的敲击声,感
觉第一次的敲击声较大.据此作出的下列结论中,正确的是( ) A .第一次是骨传导
B .第二次声音是靠空气传播的 C .固体传声时能量损失较小 D .第二次铅笔的振动较小 3、下列属于骨传导的是( )
A .将振动的音叉放在耳朵附近,听音叉的声音 B .用棉花将耳朵堵住,将振动音叉的尾部抵在牙齿上 C .同学听到耳边其他同学的悄悄话
D .真空中讲话,别人很难听到,自己却听得很清楚 4、下列是由于双耳效应造成的是( )
A .雷雨来临之前,闪电一闪即逝,但雷声却隆隆不断 B .敲响长铁管的一端,在另一端可听到两次声响
C .在山谷大喊一声“大山你好”,过一会儿可听到相同的声音“大山你好” D .剧场中的音乐具有立体感,使人身临其境
5、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明,却能准确判定攻击者的方位,这是因为(A .他的眼睛还可以看见近的物体 B .他的耳朵有特异功能
C .由于双耳效应,来判定声音传来的方位 D .是一种条件反射
6、有一口枯井,在井口喊话,直到听到回声,用时4s ,求井深
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