江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷
考试科目:《普通心理学》第六章至第十章（总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：
一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、优柔寡断、草率决定，这是（ ）品质不好。
A 、意志的自觉性 B、意志的果断性 C、意志的坚持性 D、意志的自制性
2、看照片时认出了某个熟人，这种现象叫（ ）。
A 、再认 B、识记 C、回忆 D、再现
3、一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫（ ）。
A 、道德感 B、幸福感 C、理智感 D、成就感
4、当事物不在眼前时，人们头脑中出现的关于该事物的形象叫（ ）。
A 、表象 B、想象 C、知觉 D、幻想
5、“一题多解”属于（ ）。
A 、动作思维 B、形象思维 C、集中思维 D、发散思维
6、听了一首乐曲，头脑里浮现出乐曲表现的现实世界，这种想象称之为（ ）。
A 、幻想 B、理想 C、再造想象 D、创造想象
7、从不同角度组织感性材料，使其非本质要素变异，突出本质特征的方法叫（ ）。
A 、下定义 B、变式 C、类化 D、辨别
8、一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态叫做（ ）。
A 、心境 B、激情 C、应激 D、热情
9、（ ）是一种自问自答以及自己思考时的言语活动。
A 、独白言语 B、外部言语 C、语言 D、内部言语
10、最佳的学习程度是（ ）。
A 、50% B、100% C、150% D、200%
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)
1、工作记忆的容量是（ ）。
A 、有限的 B、无限的 C、7个组块 D、7士2个组块
2、表情包括（ ）。
A 、面部表情 B、言语表情 C、动作表情 D、体姿表情
3、幻想与个人生活愿望相结合指向未来的想象，包括（ ）等形式。
A 、梦想 B、理想 C、空想 D、科学幻想
4、根据信息加工理论，人的记忆可分为（ ）和工作记忆三个阶段。
A 、感觉记忆 B、长时记忆 C、内隐记忆 D、外显记忆
5、根据概念的人为性，可分为（ ）。
A 、人工概念 B、自然概念 C、日常概念 D、抽象概念
6、表象具有（ ）的特点。
A 、间接性 B、社会性 C、概括性 D、直观性
7、意志行动的特征有（ ）。
A 、目的性 B、以随意动作为基础 C、与克服困难相联系 D、对行动的调节作用
8、原始情绪包括快乐、愤怒（ ）。
A 、恐惧 B、厌恶 C、喜欢 D、悲哀
9、个人对各种有组织的知识为内容的记忆叫（ ）。
A 、知识记忆 B、语义记忆 C、程序性记忆 D、语词逻辑记忆
10、发散思维具有（ ）等特点。
A 、变通性 B、新颖性 C、流畅性 D、独特性
三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分。你认为对的打 “√”，认为错的打“×”，不需要改错。）
1、从信息论的观点看，再认、回忆是信息提取的过程。（ ）
2、创造性思维是发散思维与聚合思维相结合的产物。（ ）
3、在学习时应以意义识记为主，而尽可能不用机械识记。（ ）
4、遗觉象是想象表象的特殊形式。（ ）
5、情绪是意志行动的动力。（ ）
6、思维的间接性是以其概括性为前提的。（ ）
7、表情是传播情绪情感信号的主要媒介。（ ）
8、意志行动是人类所特有的。（ ）
9、想象是从感知到思维的过渡阶段。（ ）
10、对人名、地名等的记忆属于程序性记忆。（ ）
四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）
1、睡眠可以分为 和 两种时相。
2、根据思维的创新程度不同，可把思维分为 和 。
3、情绪情感的两极性主要表现在 、 、 和强度上
4、概念是用 来标志的。
5、根据记忆时意识的参与程度，把记忆分为 和 。
五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、简介华拉斯的四阶段说。
2、心境对人有什么影响？
3、试分析意志行动的结构。
4、简述创造想象产生的条件。
5、简述遗忘曲线的内容及意义。
六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分。）
1、试说明情绪和情感的区别与联系。
2、试述影响问题解决的主要心理因素。
附：参考答案：
一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、B 2、A 3、C 4、A 5、D
6、C 7、B 8、B 9、D 10、C
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。)
1、ABCD 2、ABD 3、BCD 4、AB 5、AD
6、CD 7、ABC 8、AD 9、BD 10、ABC
三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分，不需要改错。）
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、×
6、× 7、√ 8、× 9、√ 10、×
四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）
1、快速眼动睡眠、无快速眼动睡眠 2、常规性思维、创造性思维
3、快感度、紧张度、激动度 4、词 5、内隐记忆、外显记忆
五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、答：首先说明四阶段说的具体名称，然后再详细介绍其内容。
华拉斯认为创造性思维经历四个阶段：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。
准备期就是收集信息、掌握有关技术等准备工作。酝酿期则是将收集的资料经深入探索和思考难以产生有价值的想法之后，等待有价值的想法自然酝酿成熟，产生出来。豁朗期即产生灵感阶段，由于某种机遇突然使新思想浮现了出来，使百思不得其解的问题迎刃而解。验证期是指直觉产生的新观念可能并不正确，要对它进行评价、检验或修正。
2、答：首先说明心境的含义、特点，然后具体介绍其影响。
心境即心情，是一种深入的、比较微弱而持久的情绪状态。
心境具有感染性和弥散性。当人处于某种心境时，就会以同一种情绪倾向去看待所遇到的一切，仿佛使所有活动都染上了同一种情绪色彩。如俗语说的“人逢喜事精神爽”。心境有积极和消极之分，影响面广且久远。积极的心境能促进主观能动性的发挥，有益于健康；消极的心境使人意志消沉，妨碍健康。
3、答：首先说明意志行动分两个阶段，再具体介绍两个阶段的特点。
意志行动有其发生、发展和完成的历程，这一过程大致可以分为两个阶段：确定决定阶段（采取决定阶段）和执行决定阶段。
确定决定阶段是意志行动的开始阶段，它决定意志行动的方向，是意志行动的动因。确定决定阶段包括动机斗争、确定目的等环节。目的越深刻，越具有社会价值，就越能表现出人的意志水平。
执行决定阶段是意志行动的完成阶段，它使内心世界的期望、计划付诸实施，以达到某种目的。这一阶段包括行动方法和策略的选择等具体过程。
4、答：首先指明创造想象的含义；然后阐明创造想象产生的条件。
创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。
发展创造想象的条件：创造动机；扩大知识范围，增加表象储备；积极的思维活动；灵感。
5、答：首先说明遗忘曲线的内容，然后阐明其意义。
德国心理学家艾宾浩斯提出了遗忘曲线，他发现遗忘是不均衡的，先快后慢，先多后少。根据遗忘理论，复习需讲究策略：及时复习；合理分配复习时间；试图回忆与反复阅读结合；复习多样化；活动有助于记忆等。
六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分。）
1、答：首先指出情绪和情感的区别；然后说明情绪和情感的联系。
情绪和情感的区别：情绪的生理性，情感的社会性；情绪发展在先，情感体验在后；情绪不稳定，情感比较稳定；情绪的外显性，情感的内隐性。
情绪和情感的联系：情绪是情感的基础，情感离不开情绪；情绪离不开情感，是情感的具体表现。
2、答：解题的基本思路是根据问题解决的含义，来详细阐明影响问题解决的主要心理因素有哪些。
问题解决是指一系列有目的指向性的认知操作过程，是人类思维活动之一。
问题解决的思维过程受多种心理因素的影响：问题情境；认知结构；定势；功能固着；动机和情绪状态等。