人教版美术五年级下册第八课 十二生肖

人教版美术五年级下册第八课

《十二生肖》教案

领域:造型·表现 设计·应用

教学目标:1、学会用彩泥并尝试用剪纸、拼贴等形式创作十二生肖。

2、通过本课的学习,培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。

3、激发学生热爱中国传统文化, 并发扬光大。

教学重点:抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、剪纸、拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。

教学难点:运用夸张、拟人等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。

教学过程:

一、谈话式直接导入:

1、某某同学,你属什么的?那是*岁。老师怎么知道的呢,根据属相,也叫生肖。十二生肖通常和干支配合作为纪年的符号系统,是我国民间计算年龄的方法。

2、十二生肖都有谁?这就是我们今天要学习的第八课(板书十二生肖)。

二、新课讲授

1、观察、练习,学会抓特征。

⑴、教师示范画生肖(子鼠)特征,请学生猜一猜。

小结:要想画得像,得学会抓特征。

⑵、观察真实生肖动物的图片,学生小练笔画特征。

小结:鼓励回答的学生判断力强,画的同学特征抓的准。我们创作时就要抓住生肖的特征。

2、作品欣赏,探讨表现方法。

⑴、欣赏多张生肖作品总结出夸张这一表现手法。(板书—夸张) 小结:抓住特征并进行夸张,生肖形象就更生动了。

⑵、以子鼠为添加花纹,总结出添加这一表现手法。(板书—添加) ⑶、继续欣赏总结出拟人这一表现手法。(板书—拟人)

3、作品欣赏—十二生肖俑,自然引至泥塑这一表现形式

⑴、欣赏民间艺术家作品,分析他们是如何灵活运用这几种表现手法的。

小结:灵活运用这几种表现方法,就能创作出五彩缤纷的十二生肖形象。

⑵、欣赏—(唐)十二生肖俑,激励学生创作。

三、学生创作

1、欣赏教师范作,小组探讨制作方法。

小结:(彩泥:团、搓、捏、压、刻。剪纸:对折剪,先剪花纹再剪外形;先画再剪。拼贴:先画再剪或刻)

2、构思。你要创作哪个生肖的作品?用哪种表现方法来发挥你的创意。

3、学生制作,巡回指导。解决共性问题,展示好的创意启发其他同学的创作。

四、作品展示、评价

实物投影,从各组挑出的优秀作品,针对讲评。鼓励学生优秀的创意。

五、总结拓展

1、拓展:十二生肖的形象就在我们身边—米奇、喜羊羊、成龙的电影《十二生肖》,还有圆明园流失的生肖兽首等,要想了解更多你们可以利用课余时间去查资料,要学会学习。

2、总结本课学习内容,对学生提出要求,进行鼓励。


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