《英语教学技能》教学大纲
一、说明
(一)课程性质
本课程为英语专业师范类学生开设。《英语教学技能》是高等师范院校为英语专业学生开设的一门专业必修课程。本课程是以基础英语、英语教学法、以及教育学、心理学的学习为基础,培养中小学英语教学技能与技巧的策略型、方法型应用学科。
(二)教学目的
本课程旨在使学生熟悉中小学英语课堂教学情况,掌握课堂教学的各种策略、技能、技巧,从而特别有针对性的提高学生的实际课堂教学组织、操作、评价、反思能力,帮助学生为教育实习及今后的工作提前做好理论、技能、心理等各项准备;另外,在学习英语教学的各种技能技巧的同时,提高同学们自身的听说读写的能力及语言应用的综合能力,培养“外语+技能”型实用人才。
(三)教学内容
本课程主要介绍和学习:1. 中小学英语听说读写教学的基本情况,基本教学过程,教学原则,教学各环节的注意事项,以及各种教学策略;2. 教学设计与教案撰写的技能技巧;
3. 课堂提问,课堂管理以及纠正学生错误的技能技巧;4. 英语测试与教学评价的技能技巧。 本课程以理论教学为基础,实践能力培养为导向,使学生在了解和掌握这些技能技巧的同时,提高其实际操作能力。
(四)教学时数
本课程教学时数为30学时,共计2 学分,具体分配见各章安排。
(五)教学方式
讲授为主,辅以观看录像,专题讨论,课堂试讲和中小学见习。
二 、本文
1. 听力教学
教学要点:
1. 听力教学的基本过程。
2. 听力教学活动设计的原则。
3. 有效地听力教学活动介绍。
教学时数:4
教学内容:
1. 中国目前听力教学现状。
2. 听力技能界定。
3. 听力教学的基本过程。
4. 听力教学活动设计的原则。
5. 有效地听力教学活动介绍。
6. 选择听力教学活动的具体建议。
教学要求:
联系实际教材,掌握听力教学三阶段的各种任务,理解听力教学活动设计的原则,掌握常见的听力教学策略。
考核要求:
1. 观看一个听力教学活动范例录像,让学生写出评价。
2. 按要求完成课后作业。
3. 教师随机抽查,督促学生,并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
4. 安排一次听力课的试讲练习。
2. 口语教学
教学要点:
1. 口语技能的特点。
2. 口语教学应注意的事项。
3. 测试口语技能的方式。
4. 面向英语初学者的口语教学活动。
教学时数:4
教学内容:
1. 口语技能的特点。
2. 准确与流利及其区别。
3. 口语教学应注意的事项。
4. 测试口语技能的方式。
5. 面向不同水平的学习者采取不同教学策略的理论基础。
6. 面向英语初学者的口语教学活动(机械型和交际型两方面)。
7. 面向较高水平学习者的口语教学活动。
教学要求:
1. 联系实际,理解口语技能的特点。
2. 通过练习,掌握口语教学应注意的事项及测试口语技能的方式。
3. 通过练习和观看录像掌握面向初学者的常见而有效的口语教学活动。
考核要求:
1. 观看一个口语教学活动范例录像,让学生写出评价。
2. 按要求完成课后作业。
3. 教师随机抽查,督促学生,并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
4. 安排一次口语课的试讲练习。
3. 阅读教学
教学要点:
1. 学习词汇,阅读句子、段落、语篇的策略。
2. 阅读教学应遵循的基本原则。
3. 阅读教学技巧。
4. 阅读教学活动及教案编写。
教学时数:4
教学内容:
1. 阅读本身的定义及特点。
2. 学习词汇以及阅读句子、段落、语篇的策略。
3. 影响阅读理解的主要因素。
4. 阅读教学应遵循的基本原则。
5. 阅读教学技巧。
6. 阅读教学的基本步骤。
7. 阅读教学活动及教案编写。
教学要求:
1. 熟练掌握学习词汇,阅读句子、段落、语篇的策略。
2. 深刻理解英语阅读教学应遵循的基本原则及阅读教学技巧。
3. 通过练习,掌握阅读教学活动设计及教案编写。
4. 安排一次阅读课的试讲练习。
考核要求:
1. 观看一个阅读教学活动范例录像,让学生写出评价。
2. 按要求完成课后作业。
3. 教师随机抽查,督促学生,并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
4. 安排一次写作课的试讲练习。
4. 基于阅读内容的相关教学策略
教学要点:
1. 基于阅读内容的词汇教学策略。
2. 基于阅读内容的理解建构策略。
教学时数:2
教学内容:
1. 阅读内容以及基于内容的教学。
2. 基于阅读内容的词汇教学策略。
3. 基于阅读内容的理解建构策略。
教学要求:
1. 深刻理解基于阅读内容的词汇教学策略和理解建构策略。
2. 学会这两种策略的应用。
考核要求:
1. 完成课后练习。
3. 教师及时检查、批阅学生作业,把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
5. 写作教学
教学要点:
1. 英语写作教学的基本方法。
2. 对学生作文的评价方法。
3. 不同文体作文教学的设计。
教学时数:4
教学内容:
1. 写作的基本步骤。
2. 段落及语篇写作技巧。
3. 英语写作课堂教学的内容及方法。
4. 对学生作文的评价指标及方法。
5. 段落写作教学的设计。
6. 不同文体作文教学的设计。
教学要求:
1. 掌握英语写作教学的基本方法。
2. 掌握对学生作文的评价方法。
3. 不同文体作文教学的设计方法。
考核要求:
1. 观看一个听力教学活动范例录像,让学生写出评价。
2. 设计出一个写作课的教学活动。
3. 按要求完成课后作业。
4. 教师随机抽查,督促学生,并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
6. 课堂提问
教学要点:
1. 问题及问题的不同种类和层次结构。
2. 进行有效提问的策略。
教学时数:2
教学内容:
1. 问题及问题的不同种类和层次结构。
2. 集中性发散性问题的区别。
3. 进行有效提问的策略。
教学要求:
1. 了解问题及问题的不同种类和层次结构。
2. 熟练掌握进行有效提问的策略。
考核要求:
1. 完成课后作业。
2. 教师及时检查、批阅学生作业,把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
7. 错误纠正
教学要点:
1. 口语错误的纠正策略。
2. 写作错误的纠正策略。
教学时数:2
教学内容:
1. 对待错误的不同态度。
2. error与mistake的区别。
3. 口语错误的纠正策略。
4. 写作错误的纠正策略。
教学要求:
熟练掌握口语错误及写作错误的纠正策略。
考核要求:
1.按要求完成课后作业。
2. 教师随机抽查,督促学生,并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
8. 教学设计
教学要点:
1. 教学设计应遵循的原则。
2. 教学设计的不同层次。
3. 日常教案的基本构成。
教学时数:2
教学内容:
1. 教学设计在整个教学过程中的重要性。
2. 教学设计应遵循的原则。
3. 教学设计的不同层次。
4. 日常教案的基本构成。
5. 教学设计练习。
教学要求:
1. 理解教学设计应遵循的原则。
2. 掌握教学设计及教案编写的方法。
考核要求:
1. 设计一个教学活动,编写一份教案。
2. 完成课后练习。
3. 教师及时检查、批阅学生作业,把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考
9. 课堂管理
教学要点:
1. 语言课堂教学中的分组。
2. 语言教学的课堂组织策略。
教学时数:2
教学内容:
1. 语言教学中教师的角色。
2. 语言教学中学生的角色。
3. 语言课堂教学中的分组。
4. 语言教学的课堂组织策略。
教学要求:
1. 理解教学中教师、学生的角色定位。
2. 掌握语言教学的课堂组织策略。
考核要求:
1. 完成课后练习。
2. 教师及时检查、批阅学生作业,把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
10. 测试与评价
教学要点:
1. 对教师教学的评价。
2. 对学生学习的评价。
教学时数:2
教学内容:
1. 语言测试及其种类。
2. 对教师教学的评价。
3. 对学生学习的评价。
教学要求:
1. 理解教学评价的功能。
2. 掌握教学评价的策略。
考核要求:
1. 完成课后练习。
2. 教师及时检查、批阅学生作业,把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。
三、参考书目
杨阳.英语教学法----技能与技巧[M].北京:高等教育出版社,2005.
李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.
杭宝桐.中学英语教学法(修订版)[M].上海:华东师大出版社,2002.
徐艳芳.小学英语教学法[M].江西:江西高校出版社,2003.
鲁宗干.小学英语教师手册[M].广州:广东教育出版社,2001.
何广铿.英语教学法基础[M].上海:暨南大学出版社,2002.
四、本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见
本课程的授课中,教师要鼓励同学们动手做许多直观教具;要求学生上网搜索最新的相关教学的技能技巧的示范视屏;教师按照教学要求及考核要求,找一些名师的示范课的光碟,给同学们播放。
五、课外学习
(一)课外读物
1.目标:
加深同学们对中小学英语教学的理论、技能的理解与掌握。
2. 阅读书目:
李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.
杭宝桐.中学英语教学法(修订版)[M].上海:华东师大出版社,2002.
徐艳芳.小学英语教学法[M].江西:江西高校出版社,2003.
鲁宗干.小学英语教师手册[M].广州:广东教育出版社,2001.
3. 学习要求:
对自己读到的就同一内容的不同的教学法方法进行比较研究,写出自己的心得体会,总结出适合于本地英语教学的反方法。
4. 时间安排:
利用学生课余时间自己学习或抽出晚自习时间由老师督促学习。
5. 评价方式:
老师定期收交作业,批改笔记,给出相应成绩,作为平时成绩的一个参考依据。
(二)实践活动
1. 目标:
提高师范类学生的专业素养,培养一定的工作技能,为以后走上工作岗位做好准备。
2. 实践内容:
找机会去中学听课,吸取他人教学经验,并作一定调查,了解一线材料;以班级为单位利用课外时间组织试讲,并进行评课。
3. 实践要求:
写出调查报告和试讲体会。
4. 时间安排:
利用课外时间
5. 评价方式:
根据同学们写出的调查报告和试讲体会给出相应的评价,记入该门课的整体考核。
(三)课外作业:
1、目标:
为了让学生更好的巩固在课堂上所学到的知识,将理论知识能够更快更好的转化为实际能力。
2、作业内容:
观看观摩课录像,写评论;设计听说读写的教学活动,并写出教案。
3、作业要求:
要求心得体会不少于500字,教案要按课堂上所讲的基本教学原则去设计。
4、时间安排:
每次课堂上布置,利用课外时间,下次上课前完成
5、评价方式:
收交作业,认真批改,并给出相应的分数。
六、其他.
1.编写人:于金明
2009年12月