大班社会:拯救太湖

大班社会:拯救太湖

大班社会:拯救太湖

活动目标:

1、 能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。

2、 通过探究太湖水被污染的原因,产生拯救太湖水的愿望。

3、 激发热爱家乡、保护环境的情感。活动准备: 多媒体课件、“水娃娃”图片、《太湖美》的音乐。

活动过程:

一、 出示“水娃娃”图片,引导幼儿了解水的用处。

1、 小朋友,知道它是谁吗?(它有一个好听的名字叫“水娃娃”,看,它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊!小草听到她的歌,钻出来了。花儿听到她的歌,笑出来了。鱼儿听到她的歌,游过来了。小羊听到她的歌,跑过来了。“水娃娃”走过的地方,美丽极了、热闹极了!

2、 (1)师:花、草、小动物都喜欢“水娃娃”,你喜欢“水娃娃”吗?

(2)你知道水对我们人类有什么用吗? (水可以喝、洗手、洗澡„„) 教师小结:原来,不管是植物、动物还是我们人类都需要水,都离不开水。

(3)那这些生命之水从哪里来的呢? (河里、雨水、湖里„„)

二、 介绍太湖。 师:水像母亲一样给予人类生命,我们无锡有一条很有名的湖,叫太湖,她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。(出示多媒体课件)这就是太湖!你觉得美吗?(有一首歌就是唱我们的太湖美的,我们一起边听边看看我们美丽的太湖,好吗?)(出示更多的太湖美图片,倾听《太湖美》的音乐。)

三、 了解太湖的污染。

(1)师:可是,现在,我们母亲湖里的“水娃娃”生病了,而且病的非常严重,我们一起去看看吧!(出示一张被污染的太湖图片)

1、这样的水能喝吗?(生病)

2、用这样的水洗澡、洗衣服,会怎么样呢?(黑黑的、臭臭的)

(2)它怎么会这样的呢?(出示其他被污染的图片)

1、 工业废水冲入太湖。

2、 垃圾堆积湖中,产生污泥,形成蓝藻。

3、 有害的化肥、农药流入太湖。

四、 组织幼儿讨论:如何拯救太湖。师:小朋友,你们想想看,“水娃娃”的病能治吗? (幼儿讨论治理太湖的办法)

1、 不乱扔垃圾。

2、 不用有毒的化肥、农药。

3、 工业用水不要排入太湖。教师小结:老师相信,在大家的共同努力下,我们的母亲湖一定会被治理的更加美丽的!


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