追求幸福的路

追 求 幸 福 的 路

纳雍特校 (三)班 郭 玲

作为教师,身处新世纪的改革洪流,市场经济的冲击,教师的角色前所未有的变得模糊,外在的约束如此的冷峻与苍白,法律的、政策的震慑,多彩世界的诱惑,又让多少老师是那样的无奈,又让多少老师铤而走险,内在约束的无力与呆板,道德的落伍,怎能让教师得到安宁与幸福呢?

聂老师今天的讲座里有这样一句话说得好:“人可以不成功,但绝不可以不成长。”人的幸福是什么?教师的幸福在哪里?教师节来到之时,有些老师收到鲜花与礼物,我收获的是心灵的平静,因为我教的是一群特殊的学生——聋哑学生,他们不能给我鲜花和礼物,当我每天坚持为他们服务,当我帮他们解决学习上和生活上的一个又一个问题时,当闲暇他们一个个都来围绕我转时,我感到幸福!我越来越能平静的对待自己的学生,我收获的是学生的放光的目光。

我觉得幸福就在这里,尊严就在这里,宽容就在这里,做为生产幸福的基地,教师的人格不完善,学生怎么可能健康呢?法律不会让教师的人格得到主动的改变,道德只是外在要求的表达。

理解幸福,教师才可能有快乐!,理解幸福,教师才会在真真实实,平平淡淡的职业中找到快感。

聂老师总结的很好:即使我们的职业生涯已过一大半,即使我们永远不会有华丽和奢华的盛装,只要我们不放弃对教学理想的追求,物质上的些许损失并不会对我们的生活质量造成多大的影响,当幸福感觉不期而至,我们的内心会很平和,我们都很平凡,但只要心中有信念,有追求,我们的日子也可以不平凡。


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