育英小学德育工作考核细则

一、指导思想

教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康发展，正确评价班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，现结合我校实际情况，依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。

二、考评原则

工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：

1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。

2、定量与定性相结合。量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避免考核评价的主观随意性。

3、奖励与惩罚相结合。有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。

4、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法

1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

领导小组：尹德道杨清秀刘传娟李岳李全林刘兴付

考核小组：（1）大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。（2）值日：负责学校一天的教育教学情况。（3）检查组：负责对各项工作进行抽查。代洪霞：朱云沈可苏正涛

朱永淑：王振易志琼朱建玲顾建玲孟玲李盼程东华：曾光孙礼双黄圣权贾成林陈翠琴

2、操作流程。①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出整改方案；④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。

3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式，客观、公正地进行考核。

四、考核内容含班主任个人量化考核，总分都是100分。

五、说明

1、德育工作考核是对每位教师的考核，班主任根据不同分工扣分到人，所有行政人员由校长室考核，校长室成员接受教师评议。

2、中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。

3、学校组织的各项大型活动和比赛，根据等次折合成分数作为学期考核内容。 4、月考核分数记入学期总分，占到德育考核的70%，另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。

5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主，班主任月考核分数满90分，则可享受班主任月考核奖50元。

6、若班级发生体罚、变相体罚，造成较大影响，并经校长室查实，班主任当月考核奖一票否决。

7、若班级发生学生安全事故，影响较大的，班主任当月考核奖一票否决（安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定）。

8、班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。

班主任量化月考核表

-----------月份考核对象：

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