简便计算方法介绍
一、凑整法
例1 计算 2.5+3.2+7.5+2.8
例2 计算
【同类练习】
①18.6—9.3—1.6—2.7 ②0.125×0.25×64
二、乘法分配律
例1 计算
例2 计算97×2000—96×2001
例3 计算13.2×15+0.132×67%+26.4×9
③3+93+993444+99934
【同类练习】
③200.5×23+200.4×24 ④25.6×119—256—2.56×90
三、运用等差数列公式
例1 计算
例2 计算
【同类练习】
四、裂项法
公式：
【同类练习】 1.
2.
五、分数简便运算 例1：
例2：
【同类练习】
1. 计算231÷231
[**************]13 ×91 2. 计算362+548⨯361362⨯548—186
一、指导思想 本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。 二、学生状况分析 小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对 ...
六年级上册 第一单元 位置 1.1 位置 1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置. 2.使学生能在方格纸上用数对确定位置. 第二单元 分数乘法 2.1 分数乘法 2.1.1 分数乘整数 1.在学生已有的分数加法及分数 ...
加法运算律 教学内容:苏教版小学数学第七册第七单元运算律 第56――58页例题. 教学目的: 知识与技能:让学生阅历索求加法运算律的进程,理解并掌握加法交流律和结合 律,会应用加法交流律进行加法验算,初步感受到运用加法交流律和结合律可以 使 ...
马尚中心小学数学学科五年级下册<课程纲要> [课程名称]青岛版五年级数学下册教学内容 [课程类型]基础型课程 [教学材料]青岛版义务教育五四制课程 [课时总数]75时 [开发教师]王谦 [课程目标] 1．通过观察.举例.类比.分 ...
过三步) . *(3)用计算器进行大数目的计算或探索有关规律. (4)分数的意义和性质.分数的意义.分数单位.分数大小的比较.分数与除法的关系.真分数和假分数.带分数.分数的基本性质.约分.通分.分数和小数的互化. (5)分数的加法和减法. ...
六年级下册数学复习整理和复习建议 一、整理和复习内容 系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。 二、整理和复习目标 1．比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小 ...
小学数学四年级课程目标 一.数与代数 1．数的认识 (1)在具体的情境中,认.读.写亿以内的数,了解十进制计数法,认识数据改写单位的必要性, 会用万.亿为单位表示大数,并会比较多位数的大小. (2)认识小数,会比较小数的大小. (3)在熟悉 ...
四年级数学下册教学计划 一、学情分析: 四(3)班共有学生36人,通过在校三年半的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培养,注 意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发 ...
人教版六年级数学(上册)全册教材分析 <课程标准>指出:课程的内容及目标要从知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重学生素养的提高.通过对课程标准和六年级数学上册教材的通读,我就个人的 ...
© 2024 范文参考网 | 联系我们 webmaster# 12000.net.cn