校长如何抓好教学工作
教育上常有许多争论和困惑。
其中，校长该如何抓好教学，就是时常争论的话题之一！ 常言说：“一个好校长，就是一所好学校！”。校长把什么看得最重，就会促使学校在什么方面取得长足发展。或者换句话说，校长的教育思想决定着学校的前进方向！
那么校长到底该如何抓好教学工作呢？我认为不光是深入课堂：上课、听课、评课，它应该是一个系统工程。作为校长，应该做好以下四点：
一、抓教师队伍建设
1、努力提高教师的学历水平。为广大教师进修提高、改善知识结构和知识水平，提供有力的支持！
2、鼓励教师多读书。全面提高教师的业务水平和基本文化涵养。
3、培养教师反思的习惯和能力。教师的不断反思总结，是提高的主要途径。要培养反思习惯，对工作中遇到的问题和自己的处理过程进行反思、总结，并在多次的反思实践中，提升反思能力，做到肯于反思，善于反思！
4、加强团队合作，提升整体实力。教师的劳动，既有个体性，又有整体性。我们过去常强调个体行、忽略整体性。我们必须加强团队精神培养，加强合作和交流，用集体智慧，把工作推向更高峰！
二、抓教育教学管理
1、管理出效益！要抓好管理，首先要建立和完善教学管理制度。用科学规范的评价体系来平价和管理教师。
2、严抓落实。再好的制度，落实了才有实效。抓落实一定要动真格，奖惩兑现毫不含糊！
3、学习新理念，不断探索更新、更好的管理方法和制度。既有利于提升工作效益，又不缺乏人文关怀！
三、抓教学研究深入
1、要大力宣传并全力推进“草根型”教研。教研队伍就是教师队伍，研究的对象就是平时的教学工作。只有这样的“草根型”的教研才会最大限度的推进教学工作，实现高效益。
2、狠抓教研组这个教研主体的建设。加强教研组的活动，切实保证教研组的交流活动的时间、经费和实效。
3、实际问题课题化。广大教师在教学中都会遇到一些问题和困惑，可以把这些不起眼的问题设置成“课题”，安排一定的时间，采取一定的方法，对其进行研究，直到有一定的突破或者收获为止。并把收获与同伴交流，共同提高！
4、把学生的学习和发展，作为研究的重点对象，把握好教研的方向。作为教师，研究的重点应该是学生如何能学得好，如何能发展好？这一点不能偏离。另外，要突出研究的务实性，且不可失之于虚无。
5、用制度保证教研工作的可持续发展。通过奖惩，鼓励教研风气，促进持续发展。
四、抓课堂效率提高
1、要学习新理念，分析、总结“新教法”。新的理念，特别是课改推出的科学新理念，要好好学，好好消化利用。近年，“新教法”层出不穷，到底新在哪里，是否科学，是否符合本校实际，都需要先思而后行。
2、校长要适当进课堂。校长忙，是客观现实，但不能不进课堂。要力所能及的上课，要多进课堂，掌握一手材料，才能真正领导教学工作。
3、要抓好“四课”：即备课、上课、听课、评课。校长要指导老师们在四课中体现效率意识。备课、上课时要多考虑如何让学生学得好、效率高。在听课、评课时，要从效率上多谈点、多说点，让大家都有高效率的课堂，减轻师生不必要的负担。
4、要在反思总结中不断提高。反思和总结是业务提高的重要基础，也是提高课堂效率的关键！要鼓励引导老师们养成反思习惯，提升反思总结能力。
5、要充分利用各种手段提高课堂效率。例如多媒体等等现代化手段，都会较大限度的提升课堂效率。但是要注意“因需而用”的原则，决不在不需要时滥用或者堆砌、卖弄等。