当前农民工权益情况的调查(黑体三号加粗)
学院 班级 姓名（楷体-GB2312、五号）
摘要：我国经济社会的快速发展，与数量巨大的农民工付出的辛勤劳动密不可分。但是，农民工的打工境况却令人担忧，其合法权益被侵犯现象已经到了必须引起全社会高度关注并采取切实措施予以解决的时候，否则，将严重影响我国经济社会的健康发展和和谐社会的构建。本文试图通过对当前农民工劳动权益方面的现状调查、存在问题的分析，提出解决和保障农民工劳动权益的方法和措施。（摘要是文章主要论点的客观陈述，应能客观地反映论文主要内容的信息，一般不超过300字，200字左右为佳。楷体-GB2312 、 五号、单倍行距）
关键词：农民工；劳动权益（关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选3-5个，多个关键词之间用分号分隔）
正文：文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。层次依次用“一”、 “二”、 “三” „„； “1”、 “2” 、“3” „„；“（1）”、“（2）”、“（3）”„„等表示。以二级标题为佳，千万不要超过三级标题。宋体、五号、单倍行距。
根据学校要求，我利用暑假时间开展了思想政治理论课社会实践，根据自己所学的专业特点，选择了到幼儿园进行见习，在见习期间发现了一个现在幼儿园普遍存在的问题：幼儿园教育小学化。由此引发了一些思考。
一、幼儿园教育小学化的原因
1、家长望子成龙的心理和对幼儿园评价的误区
“不让孩子输在起跑线上”成了众多家长的口头禅。有很多家长希望孩子早识字，早数数，甚至还希望他开口能说英语，以至于有些幼儿园也开始把教孩子识字、数数，算算术等智力开发作为幼儿园教育的重点，从而忽视了孩子在幼儿阶段本应该注重的好习惯培养，好性格养成等特点。很多家长认为，衡量一个幼儿园的好坏，要看孩子在幼儿园里学多少东西，包括认多少字，会背多少诗，能做多少算术题，能学到哪些特长等等。对于幼儿园小学化的问题我也问过一些幼儿老师，她们有些无耐地说，幼儿园要想求生存就必须满足家长的“口味”，幼儿园教育小学化在所难免！
二、幼儿园教育小学化的危害
1、使孩子厌学
孩子在0-6岁期间，并不适合进行系统的知识教育，而只能帮助他们积累感性的经验，同时培养学习的兴趣。在学龄前期不断地灌输各种知识，会增添幼儿的心理压力，束缚孩子的独立个性和想象能力，并且很有可能让他对学习失去兴趣，变得厌学。
参考文献：采用文末注的形式，用“[1]、[2]、[3]......”表示。
专著类格式：作者.书名[M].出版地：出版社，出版年：页码.例如：
[1]王成旭.后现代主义文化[M].北京：民艺出版社，2008：28.
期刊类格式：作者.论文题目[J].期刊名，出版年，卷号（期号）：36.
[2]张扬.迷失的诗意[J].戏剧艺术研究，2005，24（2）：36.
电子文献类格式：作者.文献名.日期.具体网址.例如：
[3]一周.当前世界职业教育发展的趋势[EB/OL].[2016-10-02].http://blog.sina.com.cn/s/ blog_4ba3d18c0100qogy.html
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