本学期在市教研室领导及专家老师的关心和帮助下，在学校领导支持下，在全体教师的共同努力下，我校网络教研工作顺利开展。
我们依据《青铜峡市回民中学网络教研实施方案》，建立了学校、教研组、教师个人三级学校网络教研体系，在“新思考网站”建立的“青铜峡市回民中学教研博客”基础上，又在office建立了学校网站；链接九个“教研组空间”；目前所有的专任教师都有自己的教研空间，并进行维护与应用。
本学期，我们重点做了以下工作：
一、在xx年9月18日开通了学校教研博客的基础上，又在xx年12月在office申请了网站，联通了各教研组博客，逐步摸索探讨，在实践中不断进步，取得初步成效。并在本学期组织了专题培训。将常规教研延伸到网络教研，网络教研应用和服务于常规教学工作。有了初步的效果，大多数教研组在教学研讨中基本能够恰当将“网络教研”应用于常规教研。
二、本学期我们重点尝试应用网络进行说、评课活动，我校每学期都要进行一次“听课月”和“好课联评”活动。我们将听课安排、做课教师的教学设计都在教研组博客上公布，做完课后，听课的教师在做课教师的教学反思后面跟贴进行点评；同时还将教研信息、教研动态、教研通知、考试资料全部在学校教研博客中发布。
三、尝试专题性网络教研。结合我校的常规教研工作，开学初要求每个教研组在集体教研活动时，尽量做到每月有一个专题，并且要有预案，上学期各教研组已经尝试着做了，请全组以及本市或其他有兴趣的老师参与讨论，然后在教研组活动中集中反馈，并初步形成结论性的指导意见；进行“网上评课”和“网上集体备课”，数学组、英语组、语文组等相继进行了“网上研讨”和“网上集体备课活动”，特别是数学组在本学期三次研讨，收效明显，并在全区网络教研现场会上进行现场交流，获得一致好评。
四、我们还尝试将课题研究通过网络来实施，例如，由我们王校长主持的《德育故事在思想品德教学中的开发与应用》课题，通过个人的博客向全体思品教师征集，李勤老师主持的语文组的《中学生错别字现象产生的原因及对策研究》，通过教研组博客向广大教师征求意见和建议，都收到了很好的效果，同时也实现了开放式的资源共享。
四、引导网络教研向规范化、制度化发展。学校建立资源管理中心，凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份；通过网络教研的成果要及时反馈并下载保存；对学校和教师个人保存的资料可分类存贮；学期末整理归类刻盘，或打印成文本资料存档和展示。
五、 为了推进网络教研工作的开展，学校还初步制定了考核评价机制：在学期末对教研组及教师个人的考核中，对网络教研的参与考核加大了力度；并且对本学期积极参与网络教研成绩突出的教师给予一定的资金和物质保障奖励。对于网络教研方面突出的集体和个人予以表彰和奖励，本学期就针对数学组在网络教研方面突出的成绩在考核上给予了大幅度的倾斜。
六、取得的成绩
1、校本教研工作的实效性和针对性得到提高，教研的参与度比较广泛，校本教研由学校向家庭、由单位时间内向单位时间外延伸；绝大部分教师能够按照开学初学校网络计划，按时上传教学日志，积极参与本组及教研室组织的网络研讨活动。
2、教师教研的主动性得到激发，有部分教师通过网络教研脱颖而出，提供了一个实现自我的平台，如我校的王武梁、苏红、王彩琴、李长青、路维、杨小平、马平涛等老师，其维护的个人博客，内容丰富、主题明确、浏览量大；
3、互动交流频繁，参与面广，得到专家的关注。我市教研室的马淑玲主任，多次对我校的网络教研工作提出指导，并推荐参与其他学校的教研活动；任菊莲主任与我校的许多教师保持着经常性的网络交流与对话。还有部分老师通过网络与区内外的老师和专家进行交流与沟通。王武梁副校长的《它山之石可以攻玉》、《随风潜入夜润物细无声》、《学会赞赏和期待》；苏红的《兴趣是最好的老师》、《今夜就让寂寞美丽的开放在心灵深处》、《感受真实和喜悦》；王勇老师的《教师，我为你自豪》等博文背教研室发布在市教研网站首页。
4、汗水开花，心血结果。通过一年多的努力，学校很多教师教学研究水平得到提高，教师各方面的素养不断提升。王武梁、苏红、李德鸿老师的博文相继被选入青铜峡教研刊物《古峡教研》和《小荷尖尖》刊登。
七、存在的不足：
一是还有小部分教师没有认识到网络教研的益处，不能认真的参与其中，只是应付差事，甚至到考核的时候，连夜加班复制发布日志。
二是日志发布途径还存在不规范现象，导致网管人员不便于检查。
三是个别教师个人网络素养有待提高。
总之，工作是大家一起做的，存在的问题是我们以后要努力的方向，只要我们真正要下功夫研究的，只要在全体教师的共同努力下，以后的工作一定更好！