为贯彻落实学校工作计划和教学工作计划，中学部开展了抓常规管理，扎实基本建设；以有效教学提升品质，老教师的示范引领，年轻教师优势的融入，给中学带来了活力，使本期的教学工作上了一个台阶。中学部教育教学秩序井然，教风与学风逐渐浓厚，师生面貌发生了较大的变化。根据学部情况确定了以下教学工作思路：
九月份重点抓了：新教师融入，老教师提升互补，打造专业化团队 。
十月份重点抓了：抓常规，教学上台阶。
十一月份重点抓了：认真分析期中考试，落实补救措施。
十二月份重点抓了：以精品课堂提升教学品质，促使教学质量上台阶
依据以上工作主题，在上半学期学部教学工作做了三篇文章：
第一篇 ：用心踏实工作 促进常规工作上台阶
一、加强学习，更新观念，改变思维方式
（一）、学习新课标，增强三维目标意识，服务于教学。
1、抓培训
本期中学部有54位任课教师，其中23位新加盟教师。为了使新教师尽快融入到学部教学中，适应学校的快速发展，理顺本期的教学工作，首先主要做了以下工作：
（1）加强制度的学习：《课堂常规制度》、《教研组长岗位制度》、《集体备课制度》、《课堂教学研讨制度》《学生课堂学习常规》等制度的学习。
（2）教学讲座：
第一周做了“课堂教学的组织与管理”的讲座，目的是让全体教师尽快适应新的岗位，站好讲台（组织，管理，案例分析）。 第六周：给教师进行了“走进新课标”的讲座
（3）教学骨干的培训
第一周时，对各教研组长，年级组长，备课组长进行相应的培训，明析本学期工作，理清思路，确定教研活动时间、地点，有序开展活动。
2、抓常规，促规范
（1）制定课堂整改通知单
为了加强教学管理，发现教学中存在的问题，及时提示老师采取补救措施，寻找解决问题的方法，对教学管理特制定了整改通知单。通过两个月的实施，教师们及时调整自己的工作，改变自己的工作作风，收到好的效果。
（2）加强听课、作业检查
检查结果：语文组长居荣臻听课14节，组员听课153节，教研活动12次；数学组长代清伦听课28节，组员听课191节，教研活动12次；英语组长余玲听课25节，组员听课178节，教研活动25次；理综组长肖渝生听课11节，组员听课118节，教研活动12次；文综组长蒋胜文听课32节，组员听课78节，教研活动9次；艺体组长徐秋凤听课13节，组员听课58节，教研活动11次；教导处坚持听课共90节。听课后与教师交流，肯定优势，提出改进方面。
感想：老师们都精心设计了第一堂课，都能根据本学科的特点，激发学生的兴趣，是本学期开课的一大亮点。
（3）查教案： 十月进行了第一次教案常规检查，检查结果，没有一人无教案上课，课课有教案，绝大多数教师教案质量较高，蒋洪松、刘贤君、李现卫、文伊莲、乐宏伟、夏梅、许良红、陈颖、肖渝生、余德涛等老师的教案检查为优等。 但个别刚工作的教师的教案还存在问题，要帮助提升。
通过教案检查也发现了老师们的亮点，在教学后记中都有教学反思，不仅对教案设计有改进，而且有深刻的思考，比如：隆秀红老师课后的反思：本节课是利用实验进行新课的学习，课堂实验很成功,这是因为在进行实验前将实验要求、目的等讲解清楚，使得整体实验操作秩序不凌乱。但是也存在一个不足的地方，那就是个别小组讨论的问题有所偏差，因此在下个班级上课时，应该事先为学生提出一些讨论题。陈颖老师的课后反思：今天所上的第五单元虽然是以发出邀请函为主要内容的句型操练,但是在回答中仍然用到了be + v-ing现在进行时表将来的句型和have to + v原形的用法。学生在以前也有所接触，但从学生的口语和笔头上来说，使用动词-ing和动词原形掌握的并不是很牢，经常混淆，需要反复强调。同时，在拒绝邀请时，除了用现在进行时表将来打算做的事，have to 表必须（客观）做的事以外，还可以补充一般将来时态 will + v.原形的用法来扩充知识，用多种形式的变换操练保证语言操练的量。
（4）查作业：第二个月，对开学来的作业做了一次学科年级交叉普查，检查的方式是：各学科先由各年级备课组长交叉检查，再由教研组长复查，最后由教导处复核。检查结果客观公正，评价结果与教师见面（同意教师看评价结果）。检查作业诣在了解掌握学生情况和教师的工作态度，从作业情况看，多数教师很认真批改，作业书写要求规范，刘少武、李建军、尹永新、夏梅、乐宏伟、陈颖等老师的批改效果好，尤其是文伊莲老师的作文批改，有创意有新意，在作文批改时，首先由学生之间互相评议（逐字逐句逐段），然后由教师点评，师生的评议非常认真详尽。
作业检查须改进的地方：个别老师的作业量太少，不足以达到练习的目的，个别教师的作文批改太简单，没有达到作文批改的效果，人文关怀和鼓励的语言也较少。
（5）以考试为突破口，抓课堂实效，促进整体提升
a、 抓入学考试，找补救措施
六、七年级于第四周分别对语、数、外举行了入学考试，目的是了解学生成绩状况。做到对学生心中有数，有的放矢，对教学有所思考，尤其是新生的英语成绩很差，对此英语教研组对基础薄弱的同学组织了单独的辅导，收到好的效果，得到家长的好评和认可（信息来至投诉单）。
b、抓月考及考试分析
根据学部教学工作安排：月考是对我们教学成果的一次阶段性的检验和反思，在第六周，各年级举行了第一学月考试，考试情况较好，各年级的成绩和状态有较大提升。并对月考后的阶段成果认真梳理----认真抓实“成功与反思”的总结与提升。
六年级组各备课组从命题用意、试题的难度、教法学法做了具体分析并进行了教学反思，提出备课组今后的努力方向——夯实基础，培优补差；年级组调整工作重点：一，加强集体备课，把握教学的重点和难点；二，了解学生，关注学生，关爱学生，进一步加强班级文化建设，给孩子们营造家的感觉、营造浓厚的学习氛围。三，积极落实班级和个人的目标推进计划。
七年级组从月考试中分析存在的问题：特优生严重不足，数学学科出现了很不均衡的现象。在今后的教学中强调四点注意：抓常规，促教学，分层辅导，解决英语教学中的问题，实现目标推进计划。
八年级组提出：学习主动性不强，部分学生答题格式不符合标准，知识掌握得不牢固，只重记忆不重理解，读题不仔细，审题不够认真，每个班要把前20名纳入优生行业，抓两头，促中间。 年级组长提出将在以后的教学中注重班级建设，尤其是学风的建设，加强课堂管理和常规要求，提高实效性，并逐步实现目标推进计划。
英语教研组对英语基础差的学生，在教学楼的二、三、四楼各年级分别组织了辅导，效果好。
c、期中考试
为了检查半期以来的教学工作，学部决定六年级、七年级、八年级实行年级交叉出题，阅卷，考试。目的： 发现问题，寻找方法，增强信心，改进提高。在十二周的期中年级分析会上，任课老师、备课组长、班组任、年级组长、教导处都认真分析。
七年级从整体看，大多数班级的成绩趋于平衡，优生率有提高，从考试情况来看：科平成绩在130分以上学生达18人，科平成绩在140分以上的学生2人。为我校的名生培养计划奠定了基础。但我们也看到我们需要努力的地方：有的学生偏科现象严重，知识没有真正过手，语文学科需要在优秀上下工夫，数学要加强基础知识过手训练，落实知识点，英语要面对学生实际改变教学思路。对中差生采取一帮一的方式，加强目标推进。
八年级出现上升势头，三班、四班班级氛围有较大的改观，学习积极性有所提高。年级平均优生率17.3%，平均及格率49%，不及格率33%，差生面较大，两极分化严重，优生不优。学生学习氛围不浓厚，部分学生学习态度不端正，缺乏学习积极性和方法。个别教师课堂组织、管理存在较一定的问题，对学生的关注不够。
对此八年级制定了后期工作方案：
1、加强家校沟通，让家长走进学校，走进课堂，走近老师，定于十五周，召开家长会。
2、对学生分三个层次的辅导，培优辅差，有详细的方案。
3、对问题学生重点关注。
4、周周练，周周清，——安排星期天晚自习对中考学科定时练习。
第二篇：强化教师的专业化发展 扎实推进有效教学
一、教学研讨
第二学月，教学研讨精彩纷呈，各教研组根据学科特点，对教学中存在的问题，提出了研讨主题，语文组以教学内容相对集中为突破口；数学组以突破学生的思维训练为主题；英语组以语感阅读为课题；理综组以实验探究为目的。文综组以自主、合作探究为模式，艺体组从情景创设入手，以音乐文化育人为目标。
理综组以实验探究为课题，陈向正、隆秀红、孟波等教师的课，都精心设计。整节课都紧紧围绕以动手实验探究为抓手。通过：提出问题——科学猜想——观察分析——动手操作——实验验证——得出结论来突破难点，突出重点。使学生在轻松愉悦的氛围中学习，也体现出新课标精神。
理综组肖渝生老师的课尤为精彩。要验证“质量守恒定律——参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和”。
肖老师是这样设计的：首先带着问题观察实验：（1）反应物和生成物的状态及其它变化；（2）化学反应前后物质的质量有没有变化？
点燃
然后设计了以下几组实验： P + 02 P2O5
Fe + Cu SO4 Cu+ Fe SO4
NaCO3 + HCl NaCl + CO2 +H2O
Mg + O2 点燃 MgO
在几组实验中分别由不同学生与老师一起合作，其他同学认真观察，在实验变化的过程中，同学们屏住呼吸，聚精会神的观察整个过程中液体的颜色，固体的表面，产生的气体及天平的平衡变化情况，课堂设计精细有层次，步步递进，学生参与度高，符合新课标精神，通过问题的提出——猜想——实验——结论。让学生赫然开朗，记忆忧心，整堂课一个高潮接着一个高朝，整堂课显示出肖老师扎实的教学功底，是理科组的精品课，给我们年轻教师做出了示范引领。
英语语感阅读法以“导入——略读——猜读——查字典——大声朗读——摘抄——总结”的模式进行阅读课的指导。
英语课的常规热身，以英语歌曲做好预备的工作，学生的值日报告打开师生对话的话题，最后引入到每日的英语的谚语积累。
略读故事，了解故事的大意，给学生几分钟时间进行快速阅读，然后回答关于故事大意的若干问题帮助理解情节。
猜读文章里的新单词，从文章里选出部分句子，通过阅读上下文推测出新单词的意思，培养学生的猜词能力。
查阅字典，选出生字词，将学生分组后分配任务，分别查阅单词，鼓励学生将音标意思写在黑板上，培养学生的动手能力。最后集体大声朗读单词，并用瞬间记忆单词的方法巩固拼写。
大声带有情感的朗读，体会英语原文的美。先由老师领读示范，然后学生集体齐声朗读体会语感。
好词好句的摘抄，鼓励学生选出自己觉得好的句子抄在笔记本上，说明原因并和身边的同学分享。
总结，梳理故事的情节，要求优生能复诉课文，差生抄写单词强化记忆和拼写。
艺体组叶诗琦老师从情景创设入手，以音乐文化育人为目标，设计了“我的祖国”一课，首先根据歌曲的出处和背景，应用多媒体技术，剪接一段“上甘岭”中配唱有我的祖国的视频，把孩子们的思绪带到了五十年代，图文影像的视觉冲击，让孩子们很快理解歌词的含义，老师在接着讲解乐理知识，演唱技巧，并让孩子们带着情感演唱，孩子们从从每一个跳动的音符，理解出作者的创意。老师用自己的专业知识去引领学生，体现出：亲其师，信其道。整堂课充满了浓浓的文化氛围，同时也不适专业的引领，让孩子们的心灵得道到一次洗礼。
文综组以自主、合作、探究为模式。姜秀娟老师的课紧紧围绕这一模式，把地图徒手画在黑板上，让学生主动参与积极探索，教学方法好，基本功扎实，知识点落实有效，体现出课课清的原则，课堂教学高效。
在教学研讨活动中涌现出许多动人的故事，孟波老师为了验证吸烟有害于人的身体健康，于是就自己培养出“孑孓”，通过对孑孓的试验研究，让学生对吸烟的危害豁然开朗。丁妍、杨阳老师带病坚持上课，尤其是丁老师高烧39°满脸通红，但她仍然坚持上好公开课。刘少武老师在出差考察临行前，都要求上完公开课后离开，教师的工作态度和敬业精神深深的打动了学部每一位教师。
二、同伴互助
加强以老带新，小初衔接的工作，为了搞好中小学衔接工作，六七年级教师于9月4日召开了中小衔接交流会，七年级蒋洪松、杜玉梅等老师把他们在执教六年级教学中的经验毫不保留的介绍出来，使新来的文伊莲、常林、夏梅等新老师们放下包袱，增强了信心，为来年的六年级做好了心里准备。通过半期工作的开展，六年级的老师无论在教法，教态和管理上都很快进入角色，使六年级呈现出可喜的面貌。
三、教学成果
对教学研讨活动中，新教师的展示课和第五届教学研讨活动课的教案、课件均收集和整理成册，并放到校本支援库中，供大家相互学习。
老师们把教育教学中的工作经验及时整理，在教科研的引领和指导下，教学论文评比，中学部一等奖2名，二等奖9名，三等奖6名。
对教科研的成果申报高度重视，各教研组对两年来的工作认真的做了梳理，并申报。
第三篇：高度重视学生的素质提高，彰显特色发展
一、启动校本课程 ，彰显学生个性
学部于第三周启动了综选课，老师们积极主动申报“科学小制作与小实验”、“电脑兴趣班”、“乒乓球”、 “六足王国——昆虫的世界”、“形体”、“健美操”、“动漫绘画班”、“飞翔民乐队”、“棋艺之家”、“音乐欣赏”等17个科目。人人参与，让学生的特长有所发展，个性得以体现。
二、附中论坛，提高综合素质
为了丰富学生的校园生活，开阔学生的视野，学部开设了附中论坛，老师主动参与，积极准备开学至今有如下讲座：
唐玉强 《再别康桥之源》
周俊一 《网球知识》
孟 波 《六足王国》
胡小平 《扬起生活的风帆》
汪雪梅 《击缶而歌》
黄 欣 《激发创造性思维》
通过论坛、讲座拓展了同学们的视野，开阔了孩子们的眼光，提高了学生的综合素质，丰富孩子们的课余生活，增强自信心，激发学生的思维能力，并从中不断地受到激励。附中论坛成为我校师生快速成长的一块思想阵地，她正在以一种民主强劲的教育力量激励和影响着这里的每一位师生！
学科竞赛活动：为了激发学生学习科学的热情，各年级各学科分别进行了学科竞赛，以赛促教，以赛促学，六年级的书法比赛，老师精心组织，同学们积极参与，效果好。
经过半期的努力，学部在教学常规管理上加大力度，为教学提供了有效保障，通过教学研讨提升了我们教师的专业化能力；加强青年教师培训，提升了我们教师的团队素质。但在建设成功初中的过程中，后期工作还需有以下思考：着力打造良好的学习氛围，加强对各年级学生分层辅导要落到实处，以后期工作方案督促实施，培优扶差有成效。后半期加强教学质量的提升，充分发挥教研组和备课组集体作用，研讨双向细目表对考试试题的效果等等。
教学水平的提升是学校发展的生命线，学部始终把教学作为工作的中心环节。在学部上下一致努力下，中学部整体形式良好，蒸蒸日上，欣欣向荣。