广安市廉洁教育读本（初中试用）
第一单元 第四课《诚实守信》教案
教研课 主讲人 梅老师
★教材分析
1、教学目标
知识目标：懂得诚实守信的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道谎言的危害，
拒绝谎言、践行诚信。
能力目标：培养做一个诚信的人。
情感目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
2、重、难点分析
教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中
★学生分析
一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不不重视兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。另一方面，八年级学生对诚实守信道理的已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
★教学建议：
避免照本宣科，应结合实践进行教学。在教育过程中，无论论述道理，还是指导实践，都应结合学生各方面的实际，提供具体、真实的事例给学生讨论分析，在充分了解 学生观点的基础上，给予有针对性的指导；精心组织活动，在活动中进行教育，道德内化。
★教学方法：
情景法、思考评价、活动法 、师生互动
★ 课前准备：
指导学生观察生活、收集资料
★教学课时：
1课时
★综合设计思路：
●名言导课
高尔基说：“让我们做一个大写的人，而诚实和守信就像人字一撇一捺，支撑起我们每个人的道德和准则。”（多媒体展示）
1
（老师讲解）这句话告诉我们做人要讲诚信。诚信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。请学生欣赏歌曲《中国娃》（设问：这首表达主题意思是什么？） （学生回答）做人要一清二白，清清白白，做人不掺假。
（这样导课的目的是引起学生的兴趣，引出话题，切入主题，引起学生的共鸣） ●讲授新课
一、诚信迷失
小品《摆渡》
小品《摆渡》内容简介：一位少年功成名就后，带着美貌、健康、才学、金钱、诚信五个背包过河。但背包够重必须丢弃一个，否则会沉。于是，少年把诚信丢弃。而艄公却把诚信找回来。共同得出结论：诚信是人生最大摆渡的人。 设问延伸：假如你是少年，你是会丢哪个？为什么？
设计意图：让学生经过思考，充分讨论，自由阐述理由，老师一一点批评，以达到自主学习的目的
自主探究：诚实综述
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。（多媒体展示） 自主概括：诚实定义
诚实是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。（多媒体展示）
多媒体《大头娃娃》照片
（设计意图）然后列举在生活学习身边还有哪些不诚信的事及感受其危害性。
1、学生自主举例 如：考试作弊、抄袭作业 、欺骗家长老师 、不守诺言 、讲谎言、商业欺诈等等。
2、学生自主分析 各种不诚信、谎言背后的缘由和危害
设计意图：让学生概括出
2
二、寻找诚信
请学生判断漫画中的行为谁对谁错？并说理由及带来影响及对我们的启发。
牛顿说：“诚信是我的三大定律” 爱因斯坦说：“诚信是我的相对论” 愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺” 智者说：“诚信是人类闪光的金子” 哲人说：“诚信是世间万物的源泉” 妈妈说：“诚信是做人的准则” 老师说：“诚信是成长的基准” 朋友说：“诚信是交友的基础”
我说: “诚信是_____________________”
请学生谈谈自己对诚信的理解，更深刻地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。（以上两个活动设计意图：使学生从更多的角度体会诚信的重要性。） 请学生联系生活讨论概括出诚信的重要性: ① 诚实的心长出善良、正直、勇敢、谦逊 ② 诚实的人获的信任和尊重
③ 诚实守信建立良好的人际关系，奠定坚实人生业绩 ④ 诚实守信推动文明进步
三、拥抱诚信
后联系生活谈谈在以下几个方面如何做到诚信？老师起到引导作用）
（多媒体展示材料）1、在家里_____________ 2、在学校_____________
3、在社会 _____________ 4、与朋友相处_____________
3
（誓词）
（设计意图：让学生在情感上得到升华，确实在生活学习中能自觉践行诚信。）
课堂小结
诚实守信
对于一个国家、一个社会而言，诚信是治国之本、为政之道。对于一个行业、单位而言，诚信是立业之本、经商之魂。对于每个社会成员而言，诚信是立身之本、处世之宝。因此，我们要从身边的小事做起，做一个诚实守信的人。
●课后延伸：根据所制诚信档案，进行班级诚信之星评选。
课后探究：结合你的生活感受，以“拒绝谎言，从一点一滴开始”为题，写一段自我警醒的话语。
“拒绝谎言，从一点一滴开始”
4