《常见的天气系统》
锋面系统与天气
井陉二中 郭玉霞
【教学目标】
（1） 知识与技能目标
了解气团，知道冷锋、暖锋概念以及它们过境前、过境时、过境后出现的天气现象，知道在冷锋影响下形成的灾害性天气。
（2）过程与方法目标
通过阅读冷锋、暖锋等各类图片，提高学生读图能力和分析比较能力。
（3）情感态度与价值观目标目标
培养学生勤于动脑，善于观察的好习惯，激发学生探索自然奥秘的情感。
【教学重点与难点】
重点：冷暖锋过境的天气变化特征。
难点：冷暖锋的判读以及冷暖锋过境的天气变化特征。 【教学方法】
启发式教学、对比教学法、探究式教学
【教辅手段】多媒体辅助教学
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入新课：
通过幻灯片展示“中央电视台天气预报”图片，引出今天要讲的锋面系统与天气，天气是大气物理状态在短时间内的具体表现，天气预报预报的是短时间内的阴晴、冷热、风雨等现象，这些现象的预报是根据卫星云图上天气系统的移动规律来作出的推断。因此，影响天气变化的主要因素是存在时间较短的各类天气系统。本节课学习“常见的天气系统”。
讲授新课：
影响我国主要的天气系统是锋面系统和高低气压系统。那么今天我们主要学习锋面系统与天气。
一、锋面系统与天气
引入气团来解释锋面的形成。
播放“冷暖气团移动图”引导学生观察锋面的形成过程，进而得出锋面的概念。
1、锋面：冷暖气团的交界而。
展示：“锋面结构图”让学生直观地认识锋面的结构和理解锋面的特点。
2、结构：冷暖气团的交界面为锋面，其上部为上界，下部为下界，锋面和地面的交线为锋线。
3、特点：
（1）交界面处有狭窄倾斜的过渡地带；
（2）锋面两侧温度、湿度差别很大；
（3）锋面附近常伴有云雨、大风等天气。
承转：冷暖锋影响下的天气有明显的差异，下面我们来认识锋面天气的形成过程。 点击播放：“冷锋与天气”、“暖锋与天气”图，设问：冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后分别受哪种气团控制？气温、气压和天气变化情况如何？让学生观
察讨论后，叫几名学生回答，完成表格填充，教师纠正和评价。
4、锋面天气：
冷锋与天气：
过境前：受暖气团控制，气温较高，气压较低，天气晴暖或晴间多云。 过境时：处于冷暖所团交界处，伴有大风，云层增厚，形成雨雪天气。 过境后：受冷气团控制，气温较低，气压升高，天气转晴。
暖锋与天气：
过境前：受冷气团控制，气温较低，气压较高，天气晴朗。
过境时：冷气团插在暖气团之下，暖气团徐徐爬升，云层逐渐增厚，形成连续性降水。
过境后：受暖气团控制，气温升高，气压降低，雨过天晴。
纠错和评价完成后，教师进一步深化重点，介绍冷暖锋的区别和冷暖锋的判断方法。
5、冷暖锋的区别：
①从气团运动状况来看，冷锋是冷气团主动移向暖气团，暖锋是暖气团主动移向冷气团。
②从降水看，冷暖锋都形成降水，冷锋降水在锋面线之后，暖锋降水在锋面线之前；冷锋形成的降水强度大，历时短，多降暴雨，暖锋形成的降水强度小，历时长，多形成连续性降水。
③从锋面夹角看，冷锋形成的夹角大，暖锋形成的夹角小。
④从表示方法看，冷锋是锋线前画三角表示，暖锋是锋线前画半圆表示。 以上的这些区别就是冷暖锋基本的判断方法。
6、准静止锋与天气：
锋面两侧冷、暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动幅度很小时，我们将这类锋面称为准静止锋 。多出现连续性降雨天气。
我国主要的准静止锋：
①江淮准静止锋：梅雨
②华南准静止锋
③昆明准静止锋：贵阳“天无三日晴”与昆明准静止锋活动有关，多出现于冬季。④天山准静止锋：不太强的冷锋进入准噶尔盆地后，被天山阻挡，使冷锋停滞不前，常形成地形锋性质的天山准静止锋，造成阴雾或微雪天气。天山北坡和北疆大部分地区冬、春降水较多就与天山准静止锋活动有关。
7、影响我国的主要灾害性天气实例：冷锋是影响我国最主要的一种天气系统，我国夏季东北和华北地区形成的暴雨多是锋面形成的锋面雨，冬季寒潮天气也多是冷锋面南下造成的。
【课后小结】
【课堂练习】