大班韵律[斗鸡]

大班韵律《斗鸡》

设计思路：

大班孩子好斗、好玩、好胜、好表现，斗鸡这个韵律活动就是给了孩子们释放好斗、好玩、好胜的情感空间。在动作编排上，风趣地“公鸡走”、形象地“互啄”、充满挑战的“展翅跳跃”等等动作紧紧扣住了幼儿的兴趣和激情。所选的充满中国风格的唢呐曲和鸭子拌嘴的音乐，更是把斗鸡的场景渲染的淋漓尽致。

活动目标：

1．初步学习舞蹈《斗鸡》，掌握“互啄”和“展翅跳跃”及等基本动作，大胆表现斗鸡的各种姿态。

2．创编公鸡胜利时“神气”的造型动作。

3．能用眼神和表情与同伴交流，培养胜不骄、败不馁的精神。

活动准备：

1．斗鸡的有关录像带。

2．红公鸡、白公鸡头饰各一。

3．磁带、录音机。

4．场地布置。

活动过程：

1．情景激趣。

（1）教师：今天，公鸡大王要带你们去参加斗鸡表演，高兴吗？教师带领幼儿走成圆形。

（2）教师：你们见过斗鸡吗？在哪里见过？公鸡们是怎么斗的？幼儿散点席地而坐，观看现实中“斗鸡”的录像。

2．学习基本动作

（1）教师：“公鸡们是用身体的哪个部位去攻击对手的？”请幼儿回答并用动作表现。教师根据幼儿的回答和动作进行总结提炼。

（２）出示相应图片，逐个学习基本动作。

用累加法教“互啄”和“展翅跳跃”等动作。

“互啄”的累加顺序：两手身前交叉打开，马步蹲→伸长脖子啄一啄→进一步、退一步啄。语言节奏由“摆好架势啄一啄，”过渡到“咚哐哐，咚哐哐。”

“展翅跳跃”的累加顺序：双脚跳跃→连续地跳→边跳边扇翅膀。语言节奏由“跳、跳„„”过渡到“咚哐，咚哐„„”

3．完整学习舞蹈《斗鸡》

（1）教师：今天我就你们带来一个《斗鸡》的故事。教师运用图片，生动讲述《斗鸡》故事欣赏，帮助幼儿梳理舞蹈脉络。

（2）教师：想不想看看斗鸡的实况转播？（公鸡大王）示范表演“斗鸡”，幼儿欣赏。

（3）教师：谁敢和我公鸡大王来斗一斗？教师与一名幼儿表演“斗鸡”。师生斗鸡激发幼儿的兴趣，给幼儿起了示范的作用。

（4）教师：谁会做一个“最神气“的公鸡造型？启发幼儿创编公鸡胜利时“神气”的造型动作。

（5）教师分别与男、女两队幼儿表演“斗鸡”。

公鸡大王与白公鸡斗，红公鸡做裁判。

公鸡大王与红公鸡斗，白公鸡做裁判。

裁判标准：一是要用眼神与表情与对方交流，二是队形和动作要整齐。

教师要鼓励斗败了的公鸡，不怕失败，吸取经验，争取在下场比赛中创佳绩，另外要让斗赢的公鸡不要为小小的胜利而骄傲。要知道强中更有强中手。

（6）男、女两队幼儿表演“互斗”两次。公鸡大王当裁判，宣布胜利者。

4．结束部分

教师：“公鸡们，今天咱们都打了大胜战，把胜利的消息去告诉我们的同伴吧。”公鸡们神气地走出活动室。

附：动作流程：①公鸡走②互啄③向前扑④抖羽毛⑤展翅跳跃⑥造型

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