有一些同学与我讨论今年浙江高考的优秀作文时说，有一篇优秀作文，同样是“行走在消逝中”这一话题，他竟然会想到借某一世界流行服装中隐约可见的江南古代女装素雅的式样和行走在城市丛林不经意间发现的江南建筑里那些精巧的风格，去诠释江南文化“行走在消逝中”这样一个主题。我为什么一看到这个话题就只能想到受大人宠爱的童年时光一去不复返了；或叙屈原、陶潜、李白、苏轼不顾流俗独往独来“行走在消逝中”；或抒发一下岁月、往事恰似“滚滚长江东流水”的悲情……我也生长在江南，为什么他的文章读起来醇厚悠长，我的就那么单薄？我为什么就没有像他那么敏感的个性化的审视和解读呢？我为什么就写不出有厚重的历史文化积淀的好文章呢？
“掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。”这是山东大学教授高亨满怀激情赞美毛泽东诗词而写下的名句。他认为，毛泽东既具有极其厚重的文史积淀，又具有指挥千军万马的军事家的专长，更具有纵观天下风云变幻之政治家的风范，厚重的文史积淀加上独特的经历造就了堪与“诗坛李杜，词苑苏辛”匹敌的“奇雄”风采；造就了其文学作品产生“笔落惊风雨”、“携卷登山唱，流韵壮东风”的气势。
庄子《逍遥游》中说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”一个人的文学积淀不厚，文章的气势自然不足，那么立意也难高，见解也难深。所谓韩如潮、柳如泉、欧如澜、苏如海，便是韩、柳、欧、苏四大文豪将各自的禀赋、气质、学养等鲜明的个性贯透于文章中的具体表现。
我就和这些同学商量好了：我们一方面不断厚积――多读好文章，修炼内功养足底气；多感受生活，锤炼平中见奇的眼力。另一方面多练习表达，多反思，多动笔，练上一年，再去和那些作文优秀的同学比一比。