课题 教学 目标
路上有你，真好！ 路上有你，真好！ １、初步了解友爱互助、宽容信任的重要性； ２、体验助人与自助的快乐； ３、学会感恩并且乐于助人。
教学 体验助人与自助的快乐； 重点 教学 学会感恩并且乐于助人。 难点 两块丝巾、PPT 活动准备 理 论 分 析 人离开了社会是不能独立存在的。协调人际关系，是每个高中生天天都要遇到 的，必不可少也无法回避的事情。高中生的人际交往正日趋成熟，但由于他们生活 经验的限制，人际关系的不和谐也是他们经常遇到的问题。由此所引出的心理健康 问题进而影响到他们的学习、生活及健全个性的培养。与人交往是高中生生活中的 重要内容，能与人和睦相处并进而“交到知心朋友”，是他们最强烈的愿望。 通过本活动，让学生了解到朋友之间相处所必须的一些原则，回忆助人与受助的 经验，学会感恩并及时感谢，体验到朋友之间友爱互助的重要性及必然性。 活动方式 活动方式 游戏、讨论 教 学 过 程 备 注 暖身活动： １、暖身活动：挑战双重任务 “上节课我们将到要将友谊进行到底需要沟通、 合作和真诚。 每个人 都扮演着许多种角色，像大家既是父母的孩子，老师的学生，又是社会 的一份子，今天我们仍继续讲讲‘朋友’这个角色。首先我们来做个活 动：挑战双重任务。” 规则：（边讲边示范）每组左边的同学向右转，右边的同学向左转，。 右手伸出一根手指，左手是掌，用手指抵住坐你前面同学的手掌，坐你 后面同学的手指抵住你的手掌，大家围成一个圈，然后我喊一二三，手 指要逃掉，而手掌要去抓对方的手指。 提问：“有没有谁既能逃脱又能抓住对方的？” 小结：同时完成两个任务有一定难度，但同学们做得都相当不错。在与 朋友相处时，我们也扮演两种角色，一种是给予别人帮助的，另一种是 接受别人帮助的，我们是否否能演好这两种角色呢？ 主题活动： ２、主题活动：穿越原始小森林 有个盲人一直有个梦想，想穿越原始森林，但是凭他一个人的力量 肯定不行，起码森林里有各种危险，也容易迷路。有一天他把自己的愿 望和一个好朋友说了，好朋友决定做他的眼睛，帮他实现这个愿望。于 是，他们就整装出发了。他们在路上会碰到哪些障碍，会发生什么事情， 朋友为盲人做了什么呢？ 活动规则：男女各两名，分别扮演盲人和他的朋友，绕教室的过道 活动规则 走一圈，朋友可以用语言提示，可以用手搀扶，要全心全意保护盲人的 安全。做完后交换角色。其他同学可以充分发挥想象力，设置各种障碍。 提问（对参与游戏的同学）： a.扮演盲人
时，是怎么样一个心情呢？害怕吗？或者感到安全吗？
b.信任你的朋友吗？ c.当你的朋友没有为你提示前面的障碍而让你绊到时，你会怎么想？ (对不参与游戏的同学)： a.为什么设置那么多障碍呢？你认为这些障碍会对这对朋友造成怎样的 影响？ b.如果你是参与者，对于这些障碍你会怎么想？ （１）我们的友谊之路 如果把穿越原始森林比作我们的友谊之路，说明朋友之间相处需要 什么呢？这个活动还带给你哪些启发？ 小结：朋友之间相处需要信任，更需要宽容。听到过这么一个小故 事：两个好朋友有了摩擦，其中一个人便跑到海边，把事情写到沙滩上， 而当朋友为他付出时，他跑到一块岩石边把事情刻在岩石上。这说明什 么呢？（学生答）永远宽容朋友的过失，而铭记他的好。 （２）我们的人生之路 如果把穿越原始森林的过程比作人生之路，大家认为我们能不能离 开朋友的帮助和支持呢？ 自我暴露：与一个高中好朋友的故事 自我暴露 A.友情记功谱 友情记功谱： A.友情记功谱： 你曾经帮过朋友做过什么事情？或者因为这样那样的原因，而没有 伸出援手的？ B.友情债谱 友情债谱： B.友情债谱 你的朋友为你做过什么事情，让你记忆犹新？哪些事你感激过，而 哪些事你忘记了感激的？ 要求：写在纸上，每一组指定一为同学收一下。 要求 总结：同学们都写了很多关于朋友的事情，就因为这些朋友，才让 总结 我们的生活这么精彩；正因为一路上有他们的帮助和支持，我们才一直 坚持自己的理想。其实，因为有了你们，让我觉得路上的风景很美丽。 最后我想跟大家说一句：路上有你们，真好！ ３、补充活动：爱是我们共同的语言。（手语）
课 后 小 结