电视节目主持人在口语传播中的语体特色

  摘 要:语言是人类最重要的交际工具,广播电视主要通过声音诉诸受众的听觉功能实现传播。分析播音主持人口语表达的现状存在的问题,提出了播音主持人脱口秀、体现语言的意境美、幽默感、规范用语、培养文学气质和审美情趣这些方法来培养播音主持人口语表达技巧。   关键词:主持人;口语传播;特色   当前,广播电视节目的受众越来越多,但并非每个节目都受欢迎,广播电视也面临着前所未有的竞争。除了节目本身等其他因素之外,主持人的水平是至关重要的。其中,语言的表达能力非常关键,可以说,语言能力的高低决定节目成败与否。   一、主持人应具备的口语表达特色   (一)语言规范,态度亲和   不难想象,一个广播电视节目主持人如果语言不规范,态度不亲和,社会和受众如何能够接受?语言基本功的重要性可想而知。我的理解是,对于语言的运用,首先要符合规范和标准,其次表达时要富有美感,再次要注意亲切而自然。要达到这几点,不是那么容易的,语言表达能力是苦练出来的,就和演员表演一样,唱腔和动作不是一朝一夕就能够做好的,必须要下苦功。   1、注意语言规范。作为广播电视节目主持人,语言规范是最基本的要求。没有这一点,主持节目就无从谈起了。节目主持人在语言规范方面,要做社会和受众的典范。比如,在中国,如果连标准普通话都说不好,那就失去做主持人的资格了。因此,主持人必须要做到语言规范。   2、真情付出。主持人面对的是社会和受众,在主持节目过程中,如何达到最佳效果,这里面大有文章可做。人是感情动物,如果以情动人,就容易吸引受众。传播就是一种交流,这种交流也是一种情感的交流,当然要真情交流,而不是虚情假意,矫揉造作。只要用心交流,用情交流,真心付出,才能和受众进行愉快的沟通。   3、需要个性 和创新。现代社会强调个性和创新。我们想一想,如果节目没有自己的特点和风格,千篇一律,那就乏味了,那就意味着节目走到尽头了。没有创新也不行,受众对精神食粮的要求越来越高,一个主持人虽然有自己的风格和特点,但是如果没有变化,节目也不会长久。因此,优秀的主持人要善于展示个性,要不断地进行创新,才能使节目越办越好。   (二)语言正确、简练、生动   节目主持人使用的词语一般可分为以下几类:口语、通用、文言(当然要恰当使用);有使用历史长些的,有比较新潮的;有意义相同而用法不同的;有用法相同而意义不同的;有意义、用法相近但修辞色彩不尽相同的,等等。只要主持的节目内容正确,加上节目主持人又能选择和运用恰当的词语,表情达意的效果就会更好。选择使用词语的标准有三条:一是正确,二是简练,三是生动。每个词语本身固然无所谓正确、简练、生动,但当主持人要表达某个意思时,对词、句、段就会产生这三条要求。   (三)注意周密严谨   语言要生动是一个方面,但是周密严谨是不可忽略的。一个主持人如果海阔天空地谈这谈那,违背了基本的事实和逻辑,那是不容许的。无论是内容方面,还是形式方面,语言要注意周密严谨。首先,语句要表达到位 ;其次发音准确无误;最后,语言要逻辑清晰 。   (四)寻常语言艺术化   节目主持人与听众在沟通时要尽量使用口语化的语言,否则让受众听不懂或不易听懂,达不到沟通的本意。根据口语化的要求,节目主持人可以把书面语言加以改动,比如“如果明天的天气好,我们就去春游。”可以改为“明天天气好,我们就去春游。”这样就好多了。   (五)语言幽默   语言幽默对于主持人来讲也非常重要,它能够成为维系良好关系的润滑剂,能够使节目增加吸引力和感染力。谈吐幽默能够使主持的节目更加顺畅的进行。   (六)恰如其分的比喻和夸张   节目主持人恰当地使用比喻和夸张的表达手段就能增强语言的感染力。节目主持是一门实践性很强的艺术,语言表达的重要性确实不可轻视!这就需要主持人练好语言基本功,苦练加巧学,没有达不到目的的!   二、关于提高主持人口语表达能力的对策   (一)树立为听众服务的意识,坚持自己的语言风格。与人为善、和风细雨、幽默风趣、妙语连珠才是高质量的口语表达。主持人口语的个性化要从思想内涵、语言修养入手,言谈话语中才能流露出独具特色的思维方式展现个性的魅力:豪放的主持人主持节目一般比较激荡,但是决不可以生硬粗糙;谦逊的主持人比较含蓄,但不可以表现出猥琐扭捏;博学的主持人喜欢旁征博引,但是不要卖弄;活泼的主持人轻松热烈,但是不要给人感觉恣意放纵;幽默的主持人一般都比较风趣诙谐,但决不可以油滑庸俗;深沉的主持人犀利深邃,但是要注意不能冷漠艰涩。   (二)口语表达要汲取书面语精粹,合乎普通话规范。见解独到、言之有物、遣词精当、用语得体才是高质量的口语表达。虽然口语具有亲切生动通俗平易的优点,但是主持人不能把日常闲谈状态的初始语言照搬到节目中来,必须要经过加工提炼,准确、自然、质朴,让人一听就懂,提高节目的可听性。要提高口语的质量,向书面语言学习是一个重要的途径,我们可以学习书面语言的集中、严谨、洗练、精确这些长处。同时还要发扬口语句式简短、通俗易懂的优势,这种融书面语和口语为一体的精粹口语应该是主持人追求的目标。   (三)深入学习相关专业知识,做专家型主持人。张颂教授指出:“所谓即兴口语,绝非信口雌黄,更不是口是心非。我们要坚持的是:真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气,杜绝一切虚假和造作。”如果缺少文化底蕴,那样的口语表达只会言之无物。而主持人在节目中机智得体的口语表达同主持人平时的知识积累、文化素养和语言材料的储备有密切联系。   三、总结   作为一个专业播音员、主持人,极为热心待人,与社会沟通,与自然协调,不仅用眼睛看、耳朵听,更重要的是,用你的心,自己真正的情绪去感受,在自然界中发现通过表面的东西来看透其内在本质。即兴口语表达技巧,关键是全面提升口头表达能力的基础工作,易于控制语言的自由,真正做到“有稿播音锦上添花,无稿播音出口成章。   参考文献:   [1]鲁景超.广播电视即兴口语表达[M].北京:中国传媒大学出版社.   [2]罗莉.实用播音教程[M].北京:北京广播学院出版社.


相关文章

  • 电视纪录片解说的语境要素分析
  • 摘  要:对解说语境各要素的全面认知,是电视纪录片创作过程中写好解说词,进而成功配音的前提.文化语境是解说创作的前提和背景,情景语境是解说语意确切传递的重要依据,上下文语境解说完成意义表达的潜势,协同语境使传受双方言语交际活动更自然和谐,这 ...

  • 修辞与言语艺术综合
  • <修辞与言语艺术>形成性作业 (综合练习题) 一.填空题 1.句子是语言交际的基本单位. 2.修辞格特定结构形式的功能包括定势功能:形成形式美. 3.女性语体的特点是文雅性.敏感. 4.词语锤炼的最高境界是恰当自然,各具风格. ...

  • [语言表达]
  • 语言表达 第一节 准备稿件的方法 备稿有两方面的含义,一是广义备稿,二是狭义备稿. 广义备稿是指平时不断地学习和积累. 播音员.节目主持人是新闻工作者,应该具备较高的政治觉悟和理论水平.广博的文化知识.深厚的专业基本功和艺术修养等.这都需要 ...

  • 主持传播艺术概论
  • 节目主持人应该具备哪些基本特征 一.社会性 ,表现在节目主持人始终把追求社会效益放在首位. 二.可信性 ,节目主持人作为信息传播载体,要为受众提供他们所需要的政治.经济.文娱.社会服务等信息.要使信息产生较好的传播效果,就需要主持人在受众心 ...

  • 主持人口语修辞
  • 节目主持人说话时,有意识地对语意.语词.语体.语音.语态作一些修或调整,这就是"口语修辞",口语修辞是将话说得准确.鲜明.生动.得体的技巧,是使言语表达更有成效的手段.书面语修辞与口语修辞有许多相通之处,但是,口语修辞的 ...

  • 大学英语写作中的名词化现象
  • 摘 要:写作是一种书面语交际方式,名词化是英语书面语的主要特征之一.而中国大学生的英语写作中存在着名词化缺失问题.因此本文拟从名词化的语体特点.英汉思维.语篇功能等方面说明名词化与大学英语写作的关系,并以此分析造成写作中名词化缺失的原因,提 ...

  • 书面语与口语 Microsoft Word 文档
  • --09语文教育(1)班 张修文 论文大纲(摘要) 一 书面语和口语的来源简介 二 近义词中书面语与口语的比较 1.口语的意义面大于书面语的意义面 2.书面语的意义面大于口语的意义面 3.根据使用对象的不同,书面语和口语可以有选择的使用 4 ...

  • 语言得体导学案
  • 语言得体导学案 [学习目标] 1.知识目标:通过习题分析,总结规律,掌握语言运用得体的基本要求和方法. 2.能力目标:学生能够较好地迁移和运用,并能够根据不同的语境条件恰当地表情达意. 3.情感目标:培养人文素养,营造良好的人际环境. [学 ...

  • 语言表达简明连贯得体教案
  • "语言表达简明.连贯.得体"复习教案 江苏 汤继宗 教学目的: 1.掌握语言表达连贯的方法: 2.灵活准确地解答各类语言连贯题 3.平时练笔时力求做到用语连贯,语意贯通 教学重点: 1.掌握语言表达连贯的方法: 2.灵活 ...

  • 广播节目口语化不等于"口水化"
  • 孙荣欣 < 光明日报 >( 2014年05月24日   12 版) 当今为数众多的广播节目都采用口语化表达,以"说新闻"的形式给人以亲切.自然之感,拉近了与听众的距离.但近年来,部分节目在追求口语化的过程中出 ...

© 2024 范文参考网 | 联系我们 webmaster# 12000.net.cn