13.生肖与民俗文化

13．生肖与民俗文化

一、活动目的

1．通过应用生肖排序的活动，加深对生肖的了解，学会根据生肖推算出年龄的方法。

2．通过属相小调查，了解属相不能决定人的命运，培养学生相信科学的思想，破除迷信意识。

3．感受生肖文化，使学生了解我国生肖文化的历史源远流长和内容丰富多彩。

4．通过生肖网页的制作，培养学生搜集信息的能力。

二、活动准备

1．物质准备：搜集有关生肖的图文资料，制作成生肖资料卡片。

2．组织准备：学生自主选择，组成活动小组。

三、教学重点：了解生肖。

四、教学难点：感受生肖文化。

五、创新要点：制作生肖网页。

六、教学步骤：

（一）导入：

生肖也就是属相，关于生肖，同学们都知道些什么，都想了解什么？

（二）走进生肖

1．应用生肖排序

12生肖是怎样排序的，同学们能利用生肖迅速准确地进行年龄推算吗？

2．属相小调查

调查范围可以不限班级。

（三）生肖成语游戏：

“根据动物说成语”，老师这里有十二生肖，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要仔细听，认真想，看看有没有补充的。说对一个成语加10分。

题目：①说出带有“虎”的成语。②说出带有“马”的成语。③说出带

有“狗”的成语。④说出带有“龙”的成语。⑤说出带有“鼠”的成语。⑥说出带有“牛”的成语。⑦说出带有“蛇”的成语。⑧说出带有“猴”的成语。⑨说出带有“兔”的成语。⑩说出带有“鸡”的成语。

（四）制作生肖网页。

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