相遇是份缘

文/网络 编辑/我心飞扬

我住长江头,

君住长江尾。

日日思君不见君,

共饮长江水。。。。。。。。。。。

遇上你是一种缘,在茫茫人海与你相遇,是无法诉说的缘。人生就象是山泉中涌出的泉水,穿山越峡,走过江河湖海总要流向大海。当中波涛汹涌的海浪激起朵朵浪花,你可曾知道其中的一朵浪花那就是我。相识何其漫长,相聚却又何其短暂,当涓涓细流化作朵朵浪花,你可曾知道那是我的思念。

有人说缘份是这个看不见摸不着的东西,但是我却相信它的存在。正是缘分使然让我们相隔万水千山却依然相见,正是缘分使然让我从塞外山川,走向美丽的大海,在日出的那一刻携手相搀。我是桑干河中的一滴水,从晋北山川走向轩辕故地,从永定河畔,走向海河之滨,最终走向大海化作滔天巨浪。任何艰难险阻都没能阻挡我的脚步,心中想的只是与你永远相伴。

相遇是份缘,正是这种缘分,让我化作塞外大地的微风,荡漾在蓝天之巅伴随着白云朵朵来到你身边。当你徘徊在海边,当你凝望着大海,你身边的微风正是我轻声的呼唤。遇上你是我的缘,每逢夜色朦胧,每逢明月当空总有一种莫名的冲动想与你把手相牵。

思念是份快乐,思念却又无法避免。然而短暂的相聚,却是在长时间的等待再次相见。这也就为什么古人总爱大声的叫喊“相逢时难别,东风无力百花残。”时逢中秋,明月高悬,遥望冰轮不知道它能否带去我的祝愿。时逢中秋,明月高悬,遥望冰轮不知道它能否让你感觉到我的挂牵。

“海上生明月,天涯共此时。”当年的诗人,可知道现在的我和你也是相隔万水千山。从塞外山川到黄海之滨,从长城脚下,到美丽海湾。正是这种缘分,让我们彼此相遇,正是这种缘分,让我们彼此思念。

缘分是注定的,三世因果把所有的一切都镌刻在一块石头上,三生石上的缘分是彼此都不愿意改变。前世的因,注定了今世的果。今世的因,又注定了以后的缘。有人说相识是命运的安排,但是我不信命运,我只相信缘分。茫茫人海彼此瞬间的相视却注定了,今世无法摆脱的思念。

身处异地他乡,每逢佳节总会心有灵犀的收到彼此的话语。话虽不多,却总让人感觉到温暖。人生是短暂的,正因为短暂才让人更加珍惜;人海茫茫有多少人擦肩而过,却如同陌路;人海茫茫有多少人擦肩而过,四目相对却碰撞出彼此愉悦的火花。人生是短暂的,短暂的人生总给人留下诸多遗憾;人生是短暂的,虽然昙花一现却因为和你相遇,有了无法摆脱的缘;人生是短暂的,因为你的出现让我感觉到生活的无比璀璨。

时逢中秋,塞外山川已经一片金黄,时逢中秋,黄海之滨却依然生机盎然。中秋之夜皓月当空,人世间有多少月圆人未圆。时逢中秋,我再为你吟诵一次苏轼《水调歌头》中那句脍炙人口的“但愿人长久,千里共婵娟。”

放眼窗外,一片宁静,一轮冰月正照向人间。此时屋子里的灯光已经关掉,为的是那充满诗情的月光照向房间。放眼遥远的天际,此时,不知你是否在大海边凝望从海上升起的那轮明月的时候,可知道遥远的我也和你一样对着当空的明月,寄托着深情的思念。也许此时的你,正坐在屋里把自己的思绪在笔尖中释放,永远的留在纸间;也许,此时的你也和我一样对着那当空的明月寄托着深情的思念。

纵隔千山万水,那段短暂的相聚总出现在眼前,纵使海角天涯剪不断的只能是永远无法了却的缘。一个缘字,代表了无数次的期望与憧憬。因为一个缘字带去了永远无法忘却的思念。正是一个缘字,让相隔万里的人彼此牵挂;正是一个缘字注定了一生无法了却的情缘。人海茫茫,长路漫漫,正是因为你的出现让你我把心中的歌共同唱响。正是因为这样才注定遇上你是我的缘。

',1)">

我心飞扬图书馆欢迎您

http://www.360doc.com/myfiles.

',2)">

aspx?app=1.360doc.com


相关文章

  • 专题讲座-巧妙求解两次相遇问题
  • 两次相遇行程问题的解法 在小学阶段关于行程的应用题是作为一种专项应用题出现的,简称"行程问题".有一种"行程问题"中出现了第二次相遇(即两次相遇)的情况,较难理解.其实此类应题只要掌握正确的方法,解答 ...

  • 四年级奥数相遇问题(二)多次相遇问题
  • 多次相遇的三个前提条件为:1.往返运动;2.匀速行驶;3.迎面相遇. 一.基本模型 考察的最基本模型为:甲从A地.乙从B地两人同时出发,在两地之间往返行走(到达另一地后就马上返回).在往返的过程中两人实现多次相遇.如下图示. 图中简单画出了 ...

  • 2015新北师大五年级下册第八单元相遇问题公开课教案
  • 北师大五年级下册第八单元<相遇问题>教案 相 遇 问 题 教学内容:相遇问题(教材第71.72页) 教学目标: 1.会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力. 2.经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密 ...

  • 相遇问题导学案
  • 相遇问题教案 一.学习目标 知识与技能 1.进一步认识相遇问题应用题的结构,会分析简单实际问题中的数量关系. 2.让学生树立代数的思维,学会应用方程的方法来解决问题的能力. 3.经历解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,提高收集信息 ...

  • 教育,就是一场相遇
  • (2011-03-17 19:46:16) 转载 标签: 师生关系 我总觉得 心灵 日丹诺夫 生命 教育 教育,就是一场相遇 相遇,是一个美好的词. 想一想,就觉得神奇.世界够大,宇宙够浩渺,造化够弄人.怎么就遇上了呢?不早不迟,不偏不倚, ...

  • 相遇问题教学设计
  • 专题四:如何构建相遇问题的数学模型 执教 刘 雯 东营市实验学校 设计 魏瑞霞 东营市实验学校 本专题研究的基本理念: 这里的"数学应用问题"是指运用数学知识和方法解决生活的实际问题. 1.建立数学模型是解决数学应用问题 ...

  • 如果每一次相遇都是奇迹
  • xjjk雅儒 如果每一次相遇都是奇迹 作者: 冰清fxw 发表时间 2011-05-26 18:46:44 人气:1645 编辑按: 如果每一次相遇都是奇迹,那么我就是落入你掌心的那一粒微尘,在这茫茫宇宙守着一份寂寥与落寞,只为等待与你相遇 ...

  • 七年级相遇问题应用题说课稿
  • <实际问题与一元一次方程> -- 行程问题 说课稿 尊敬的各位评委.各位老师,大家好! 我今天说课的题目是<实际问题与一元一次方程>中的行程问题,下面我从以下几方面 进行叙述. 一.说教材 (一)教材所处的地位及作用 ...

  • 五年级行程问题学生版
  • 第一讲:相遇问题 例1.南京到上海的水路长392千米,同时从两港各开出一艘轮船相对而行,从南京开出的船每小时行28千米,从上海开出的船每小时行21千米,经过几小时两船相遇? 例2 .李和小刘在周长为400米的环形跑道上跑步,小李每秒钟跑5米 ...

  • 相遇问题解题方法
  • 相遇问题 [含义]两个运动的物体同时由两地出发相向而行, 在途中相遇.这类应用题叫做相遇问题. [数量关系]相遇时间=总路程÷(甲速-乙速) 总路程=(甲速-乙速) ×相遇时间 [解题思路和方法] 简单的题目可直接利用公式, 复杂的题目变通 ...

© 2024 范文参考网 | 联系我们 webmaster# 12000.net.cn