活动名称：《妙妙和喵喵的信》 班级：
组织教师：
活动目标：
1. 学习根据图画猜测画面表达的意思，理解朋友之间的美好情感。
2. 尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。
活动准备：
《妙妙和喵喵的信》教学挂图2幅、教师教学资源；画纸、水彩笔；幼儿学习资源⑤第12-13页。
活动过程：
1.讲述故事第一段，创设情境。导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，它们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会想念对方，怎么办呢？
2.出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信，请幼儿猜猜，信上说了什么事情？引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整地语言讲出来。
3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会怎么做？然后展示喵喵写给妙妙的信，请幼儿猜一猜信上说什么，说说自己是怎么看出来的。
4.请幼儿结合挂图或课件欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感。
根据需要设计提问：故事发生了什么事情？你喜欢妙妙和喵喵吗？为什么？
5.讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。
（1）引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎么写？
（2）请幼儿在幼儿学习资源⑤第17页上写信，写完信后把信送给自己的好朋友。
6.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看是否可以读懂。
活动延伸：
1. 可以请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第12-13页，加深对画面内容的理解。
2.请幼儿把写给朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。