坚持校内培训 实现应用的可持续发展
一、 学校概况
学校教育信息化概况
常家沟学校是一所单轨制完全小学，拥有教师8人，其中专任教师5名，学生113人。20XX年9月份由村里出资，购买了17台学生电脑、一台办公电脑。现在能运行正常的有12台电脑，生机比为9.4：1。达国家要求。20XX年安装配套，投入使用，拥有了计算机教室。同时办公室接入了宽带。20XX年6月有幸成为了山西省远程项目工程学校。通过“农远工程”配备了模式二的所有设备，第一次用上了多媒体教室。我们的办公条件、教学条件有了很大程度的改善。
距成为远程项目工程学校至今已经有一年多的时间，在这一年多的时间里，（我是20XX年9月接任的校长工作）我们立足本校实际，将学校教育信息化工作分阶段、分步骤扎实有效地推行开来，力图缩小与城市学校的教学差距。不断提高学生与教师的信息素养，促进基础教育的均衡发展。真正实现国家农远工程要求农远资源“面向学生，走进课堂，用于教学”的初衷。下面是我校在推进学校教育信息化方面的几点尝试，写下来与同仁共勉。至今为止，我校的校内培训已有三次，而且每次培训都由校长本人做主讲教师，校长的身体力行给全体教师莫大的鼓舞，定期对教师进行信息技术培训。首先,定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。令人可喜的是，老教师由原来的消极抵抗变为了积极加入到学习的行列。在学校的公开教学中，老教师赵益全利用了家人制作的课件《统计》，虽然在播放中还稍显生疏，但认识的提高已经使我们的学校教学信息化工程迈出了一大步。对教师的校内培训要持续发展，不断更新教育技术手段，更好地掌握现代教育技术的发展方向，我们的培训一路走来，由原来的公开教学要求必须用电化教学手段，教师们学着做课件，鼠标代替粉笔，屏幕代替黑板的最初级阶段，发展到后来的能够基本完成课件下载，运用课件为学科教学服务。总之，国家农村远程教育工程的实施，我们成了最大的受益者，我们可以达到优质资源共享，可以“拿来”使用。在教学中信息技术最大限度的使用是我们持续校内培训的最终目的。教师在接受信息技术能力培训的同时，更重要的是对教师创新能力、探索能力以及应用能力的培养。参加了市电教馆组织的模式二校长培训之后，我校进行了第三次校内培训，教会老师们建立自己的博客，在做培训总结中，老师们纷纷利用电子邮件的方式相互交流，在博客中谱写自己的心曲，校长将在培训中与每位教师的交流放在了自己的博客中，不仅搭建起了与老师们之间沟通的平台，更为可喜的是全校上下形成了浓浓的教研氛围。我校将远程教育作为学校工作的重中之重，虽然一切计划都在实施当中，但我们信心十足
学科教学
加强信息技术学科课堂教学，我代我们学校三年级的数学，还兼代三至六年级四个班的信息技术课。在信息技术课中，我教会了学生如何利用阳泉教育网搜集学习资料，获取知识信息。但做好我校信息技术课教学工作。是我们学校的薄弱环节，继续抓好学生信息技术基础知识的学习。积极组织学生参加，电子板报的设计、绘画等活动，提高学生计算机应用能力和信息素养。是我们下一步要努力做到的。四、困惑及今后的努力方向：
1、没有专业的网管员，档案管理制度还不规范。
2、年轻教师虽应用熟练，但不专研，不善于总结，不善于积累。
3、继续加大投入，提供更好的教师备课条件，20XX年的11月，针对学校学生电脑配置低的情况，我校利用节省下来的资金，新购置了两台办公电脑，装置在教师办公室，提高教师的备课效率。增加教学光盘、课堂实录的利用率。已经建起的播放室有效利用。
4、资源充分利用，在本学期实现两套多媒体资源并用。
5、继续加强课程整合力度，争取出成果。
说了这么多，其实我们做得还远远不够，国家对于实施远程教育工程如此的重视，我们能够真正地认识到，学校教育信息化工作的推进势在必行。深刻地体会到，优质资源共享的作用和意义。作为我们农村小学，也作为国家农村远程教育的受益者。我们首要的任务就是，立足本校实际，将学校教育信息化工作分阶段、分步骤扎实有效地做起来。缩小与城市学校的差距。我们的工作才刚刚起步，我们还没有耀眼的成绩，但我们有足够的信心，在今后的信息化道路中，我们还需走出去学习兄弟学校的先进经验，不断提高自己，促进基础教育的均衡发展。我们有足够的信心。我们相信有领导的重视，有各位同仁的努力，有每位教师的专研，我们会在教育信息化的道路上逐渐走向成熟！！