北京大学1997年研究生入学考试试题
一、解释概念（每题4分，共32分）
社会物理学
镜中自我
社会事实
吴文藻
社会解组
社会结构
交换理论
边陲国家
二、简答题（每题10分，共30分）
1、试述行动者与社会角色（规范）的关系。
2、什么是社会制度？试述制度的社会功能及制度变迁的原因。
3、试述韦伯的社会学方法论的主要观点。
三、论述题（每题19分，共38分）
1、什么是二元结构理论？试述近40年来我国城乡社会二元结构的特征及其变化，并分析这种变化的意义。
2、试评拉尔夫·达伦多夫的辩证冲突理论。
北京大学1997年研究生入学考试试题
一、试论本世纪我国乡镇级政权组织的结构与功能变迁，以及这些变迁中所反映的我国农村基层社会结构的变化。（18分）
二、试论自八十年代以来我国城市居民管理体制的变化以及这些变化与城市中其它体制改革之间的关系及相互影响。（18分）
三、试述中国传统社会中婚姻制度的主要特征及导致这些特征的因素。
四、最近，极端常常利用在一些公共场合（如车站）志愿者的热情服务被拒绝的报道，试对这类现象进行社会心理学的分析。（10分）
五、什么叫职业流动？试述改革前后农村劳动者职业流动的特点及其对中国社会的影响。（18分）
六、试述我国人口老龄化的现状、原因、趋势与对策。
北京大学1998年研究生入学考试试题
一、解释名词（每个4分，共32分）
1．情境（景）定义
2．差序格局
3．社会趋同论
4．精英循环
5．卡尔·曼海姆
6．社会解组
7．社会静力学
8．《家庭，私有制和国家的起源》
二、简答题（每题10分，共30分）
1．试择“仓禀实，则知礼节；衣食足，而知荣辱”（管子牧民）
2．试述索罗金的“文化类型”说。
3．简述布鲁默的符号互动理论与功能主义的区别。
三、论述题（每题19分，共38分。一般考生答1.2题；单独考试考生答1题，并在2.3两题中任选一题）
1．试析韦伯与杜尔克姆（迪尔克姆）在社会学方法论上的主要区别。
2．什么是社会制度？试用制度功能，制度变迁理论分析我国体制改革的必要性，渐进式改革策略的意义及其效果。
3．试述改革以来我国农村城市化的状况。当前我国城市化道路有哪些观点？其根据何在？你的观点如何，请说明。
北京大学1998年研究生入学考试试题
一、改革以来我国农村乡（镇）、村基层组织发生了哪些变化？这些变化对农村经济、社会、文化有什么影响？（18分）
二、以某一大城市为例，试比较老城E 街道、居委会组织与新居民“小区”社区组织和功能方面的主要差别。（18分）
三、试联系中国当前城乡家庭变迁的实际，评述“家庭是社会的细胞”这一观点。（18分）
四、什么是劳动关系？简述改革开放以来我国劳动关系的变化，原因及影响。（18分）
五、马尔萨斯人口论的主要内容是什么？你对此作何评论？（18分）
六、试述我国民工潮形成的原因、现状、趋势及其城乡社会发展的影响。（18分）
七、结合实际说明减少认知失调的方法。（10分）
北京大学1999年社会学考研理论试题一、解释名词
《群学肄言》
《地位相悖》
“社会人”假设
芝加哥学派
情景定义
社会结构（彼得. 布劳）
二、简答题
1、试述默顿“手段-目标”论的内容，并举例说明之；
2、试述非正式群体产生的原因及其对组织运行的影响；
3、试述曼海姆的知识社会学意义
三、论述题
1、什么是社会现代化？试述现代化的社会趋同论的内容。并联系我国社会现代化的实际对该理论进行评论。
2、试比较韦伯和迪尔凯姆关于从传统社会向现代社会转变的理论。
1999年综合考试
一、试分析本世纪50年代以来我国城乡居民之间的结构性差异，并分析形成这些差异的原因。
二、当前，关于我国城市发展的策略（如大中小城市的优先顺序）有哪些观点，理由何在？
三、试述90年代以来，我国农村社会变迁导致的农村家庭变迁的基本趋势
四、什么是人口转变理论？试述发展中国家人口转变的特点；
五、目前我国存在大量下岗人员，试分析其原因，并探讨下岗现象的发展趋势。
六、怎样用认知失调理论来解释态度改变中的“以少致多现象”（less-leads-to-more effect ）
北京大学2000年社会学考研理论试题
一、解释名词
人性的“自然秩序”（罗斯）
单位制
社会资本
哈罗得. 加芬克尔
中程理论
镜中自我
二、简答题
1、什么是社会角色？试述角色扮演中的角色塑造与角色创造的关系；
2、什么是二元结构？试述我国城乡二元结构的特征。
3、简述韦伯的政治社会学理论
三、论述题
1、试就帕森斯社会行动理论的内容比较帕森斯与韦伯的社会行动概念的异同；
2、试对依附理论的内容进行评述，并从全球化的角度分析这一理论的得失。
2000年综合考试
一、试分析下一世纪中国农村社会的现代化进程及其主要特点，并与发达国家（如美国、日本）农村现代化进程相比较；
二、试从城市的产业结构、人口构成与空间布局分析当代社会与经济发展中城市的功能与发展前景；
三、试根据90年代以来中国社会转型导致的社会变迁这一背景分析中国城市家庭功能可能的演变趋势。
四、什么是风险社会？什么是可持续性发展？中国面临的人口和可持续发展的问题是什么？
五、试述改革以来中国劳动关系变迁的特点及这种变迁对于劳动就业的影响。
六、人们何时会遵从资讯性的社会影响？如何抵制它的消极的社会影响
北京大学2001年社会学考研理论试题
一、解释名词
初级社会群体
社区
市民社会
《乡土中国》
中程理论
结构化理论
二、简答题
1、什么是人的社会化？简述青少年社会化的特点及网络发展对青少年社会化的影响。
2、什么是社会组织？试比较组织管理中的“经纪人”假设和“社会人”假设
3、简述曼海姆知识社会学的研究方法
三、论述题
1、什么是越轨行为？试结合社会学理论分析我国改革开放以来某些领导干部严重越轨的原因
2、试评马克斯韦伯的宗教社会学研究的成就与不足；
2001年综合考试
一、试说明差序格局概念的涵义，并联系我国乡村社会关系的现状进行评议
二、试论城市社区与传统农村社区之间的差别，以及这种差别在社区研究方法所具有的含义
三、试概括90年代城乡社会转型与家庭变迁的“城乡一体化”假设
四、说明沙克特的感情二因论是怎样界定爱情的？
五、什么是职业流动？试分析改革前后我国城乡劳动者职业流动的差异及产生这种差异的原因
六、试论人口老龄化对社会发展有哪些主要的正面和负面影响。
北京大学2002年考研社会学理论试题全集
一、解释概念
1、理性
2、结构性压力（斯梅尔塞）
3、无讼
4、精英循环
5、齐美尔
6、《文明的进程》
二、简答题
1、什么是社会？什么是市民社会？简述我国当前市民社会的发展状况？
2、什么是情境定义？什么是人们在互动过程中的“内部解释”？并简述这种“内部解释”对于社会互动的意义。
3、简述涂尔干关于社会分工的思想。
三、论述题
1、什么是社会现代化？什么是现代社会结构？你认为经济全球化对我国的社会结构会产生何种影响？并说明其根据。
2、试述现象学社会学的基本观点及其在社会学研究中的意义
2002年综合考试（一）
1、试分析下面一段话的论证逻辑，并对此逻辑加以评论
“依据对近100个国家发展过程的分析，城镇化水平始终超前于工业化。20年来，我国工业化进展迅速，但城镇化却滞后。目前，我国工业增加值占GDP 的比重超过40%，从事非农产业的劳动力占社会劳动力总数的50%以上，而城镇化水平仅约为30%。因此必须加快城镇化的进程。”
2、运用你所掌握的社会学知识，对我国城乡之间存在的某一种社会差异加以评述。
3、试分析“家庭策略”研究视角在家庭社会学研究中的应用和意义。
4、什么是劳动关系？试分析改革以来中国劳动关系变化的主要层面及其对劳动者的影响。
5、人口出生性别比一般为105-106（男）比100（女），中国1990年普查报告的汉族出生性别比为111.9（男）比100（女），试分析出现这样偏高的出生性别比数字的主要原因。
6、科尔伯格道德社会化理论评价。
北京大学2003年考研社会学理论试题全集一、名词解释（30）
1 社会角色
2 家庭生命周期
3 标签理论
4 社会事实
5 单位制
6 纪律 （韦伯）
二、简答（60）
1 精英循环与精英再生产的区别
2 依附理论与世界体系论的区别
3 离土不离乡与都市化的区别
4 “传统与现代”理论模式的特点
5 契约对家庭成员关系的影响
6 米德的‘自我“概念中的“主我”与宾我的区别与联系
三、论述（60）
1 德治与法治在传统中国社会与现在中国社会的不同作用2 新功能主义理论观点及对结构功能主义的发展
3 中国城市当前社会分层的变化特点及原因
北京大学2004硕士研究生社会学理论试题一、名词解释：
1、价值理性行动；
2、显功能和潜功能；
3、先赋角色；
4、亚文化；
5、形式社会学；
5、沟通理性
二、简答：
1、简述功能论和冲突论在社会分层问题上的对立；
2、简述社会问题认定上的不同观点；
3、你是怎么理解场域和惯习的
三、论述：
1、论述社会化和社会控制在秩序的形成和维持中的不同作用
2、请从布劳的社会交换论的基本概念出发，论述一下其特点及对社会学研究的影响。
四、综合题：
1、简述城市“家庭养老”的未来趋势；
2、简述改革开放之后劳动就业制度的变革及影响，它对劳动者有什么影响
3、死因分析所能提供的对社会发展水平和社会结构的影响的信息4、请以孔子和老子为例论述儒家思想和道家思想的理想社会模型，并评述之
5、试分析偏见和歧视的形成机制及解决策略
2005年北京大学社会学原理考研试题一、名词解释（共30分，每小题6分）
1. 《不平等与异质性》
2. 失范
3. 文化相对主义
4. 非正式制度
5. 结构性贫困
二、简答题（共30分，每小题10分）
1. 简述布迪厄关于“文化资本”的理论
2. 简述初级社会群体的特征
3. 简述计划经济时期中国单位制度的特点及功能
三、论述题（共40分，每题20分）
1. 参照列维等人的看法，试论“后发展”国家现代化过程的特点
2. 试述韦伯与帕森斯的“社会行动”概念之间的区别与联系，并分析其对社会研究的意义。
四、简述题
1. 简述城市家庭目前代际关系的特征及影响此特征的因素
2. 试说明使用“生命表”方法来计算人口出生预期寿命的理论假设。
3. 试概述群体生活的辨证法（多数人的影响与少数人的影响。）
4. 试述墨子民本思想的表现和其局限性
5.20世纪80年代以来中国城镇劳动者的职业流动有何特点？你认为可以从哪些视角对此进行研究？
6. 试说明女性学中自然性别与社会性别的联系与区别。
北京大学2006年社会学理论考研试题
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 形式社会学
2. 科层制
3. 初级群体
4. 代沟
二、论述题（每题20分，共80分）
1. 试述社会化的必要性和可能性。
2. 默顿对功能概念的界定和分析，简述社会制度的功能。
3. 布迪厄的“符号权力”及其认为对社会学研究的意义。
4. 舒茨的“手头的库存知识”概念，并就其对社会学研究的意义谈谈你自己的看法。
三、简述题（每题10分，共50分）
（报考其他方向的回答1-5题，报女性学方向的回答1、2、3、4、6题）
1. 试分析当前农村家庭结构的特点及其可能的趋势。
2. 什么是城市化，一般分几个阶段，简述1949年后中国城市化的过程及特点。
3. 什么是人口过渡理论，试述中国人口过渡的特点。
4. 什么是态度，分析态度对行为的影响。
5. 什么是工会？市场化转型过程中工会遇到什么样的挑战？这些挑战对工会转变角色有何影响？
6. 什么是性别气质，试述大众传媒对性别气质的塑造。
北京大学2007年社会学理论考研试题
一、名词解释（每题5分）
1、詹姆斯·科尔曼
2、再社会化
3、非逻辑行动
4、社会分化
二、论述题（每题20分）
1、试述帕森斯的模式关系变量思想，并作简要述评
2、试述吉登斯现代性的思想，并作简要述评
3、论述初级社会群体的主要功能及其在现代社会的变迁
4、试述社会流动的主要模式和影响社会流动的主要因素
三、简答题（社会学方向）（每题10分）
1、性别比受哪些因素的影响。
2、群际冲突的定义和消除群际冲突的策略。
3、全球化对我国城市化的影响。
4、我国当前农村家庭关系的现状和特点。
5、非农化对农村家庭关系的影响。
北京大学2008年社会学理论试题
一、名词解释（20分，每题5分）
价值中立
等级制度
群体凝聚力
生活世界殖民化
二、论述题（80分，每题20分）
1. 阐述福柯关于权力的核心理论，并评述其对社会学研究的意义
2. 涂尔干区分了哪些社会类型，论述各自的特点
3. 精英再生产和精英循环理论，并结合我国社会转型实际说明在中国适用情况
4. 论述关于贫困的几种理论
三、简答题（50分，每题10分）
1. 现在农民工大量进城打工产生了大量留守家庭，谈谈这一现象对留守家庭功能的影响
2. 谈谈当前我国城市面临的流动人口方面的主要问题
3. 人际行动和群际行动的区别
4. 论述城市人文生态学和新城市社会学（马克思城市社会学）的异同
5. 谈下你熟悉的劳动社会学的著作（国内国外皆可），阐述主要观点并说明意义。
北京大学2009年社会学理论试题
一、名词解释（每题5分）
1、情境定义
2、索引性
3、社会行动
4、显功能和潜功能
二、论述题（每题20分）
1、用阶级和分层理论的分析中国当代的不平等现象，并体现出各自的特点
2、霍曼斯交换理论的基本命题及其现实意义（就是对整合，权力和地位的解释）
3、布迪厄的社会资本理论及其对社会学研究的意义
4、请谈一下社区的涵义及当前社区建设对于现代社会的意义
三、简答题（每题10分）
1、你对家庭社会学的哪方面感兴趣，请做一个该方面的研究设计。
2、人口老龄化对当前中国城乡社会发展的影响。
3、社会心理和社会行为视角分析文化特异性路径
4、当前中国劳动和异化该如何研究，请问你会如何考虑或设计。
5、用群体消费现象解释中国的不平等
北京大学2010年社会学理论试题
一、名词解释
1、城乡二元结构
2、共同体
3、初级社会群体
4、新功能主义
二、论述题
1、社会转型期群体越轨行为的原因、条件和预防措施
2、孔德的人类认识发展阶段的主要特征，并评述之
3、评述吉登斯的现代性理论
三、简答题
1、社会转型期“民工潮”现象不断增加的原因，从农村角度论述之
2、社会转型期的社会心理意涵
3、试评改革开放三十年来我国城市化道路
4、什么是真正的“城市人口数量”（从功能论的角度）？我国目前城市人口数量的计算存在那些缺失？（写出要点即可）
5、简述“二元劳动市场”理论的基本观点
北京大学2011年社会学理论试题
一、名词解释
1、有机团结
2、科层制
3、价值关联
4、非正式制度
二、论述：
1、试论述和评价帕累托的精英循环思想
2、从托克维尔、韦伯、齐美尔三人中任选两人，评论他们社会思想中有关现代社会“平庸化”或“夷平”现象的描述，请从政治、经济、社会、文化、心理等方面论述其特点。
3、有关认识和分析社会问题的几种不同理论视角。
4、中国单位组织中社会互动和人际关系的特点。
三、简答：
1、中国农村改革开放这么多年来，取得了哪些成绩并产生了哪些问题
2、实行计划生育政策三十年来对我国城乡人口结构、家庭结构与消费模式的影响
3、什么叫城市化，有哪几个阶段？我国1949年建国以来城市化的阶段及特点？
4、有人认为中国文化是集体主义，西方文化是个体主义，因此认为中国人和西方人的心理和行为不一样。请分析这一观点。
5、如果研究全球化对中国劳动关系的影响，可以从哪些方面进行研究？
1997年方法部分一、名词解释（每题4分，共24分）
深度访问
间接观察法
同期群研究
深度效度
层次谬误
理想类型法
二、简答题（每题10分，共20分）
1．分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？
2．试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。
三、论述题（16分）
试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。
1998年方法部分
一、名词解释（每个4分，共20分）
1．命题和假设
2．社群图
3．抑制度量
4．典型实验设计
5．客观陈述法
二、简答题（每个8分，共16分）
1．简述科学研究的一般程序。
2．分层抽样与面额抽样有何异同？
四、详答题（每个12分，共24分）
1．试比较社会研究中的因果分析与结构功能分析。
2．试说明三种变量关系检验模式的区别。
1999年方法部分
一、名词解释
1、个案调查
2、证伪理论
3、未知
4、客观陈述法
5、语义差异量表
6、幅度检查
二、简答题
1、简述社会学的三种研究范式；
2、简述社会计量法的特点和分析方法；
3、试具体说明对“外在变量”和“抑制变量”的检验；
三、设计题
试设计一份调查问卷（8-12项问题），并说明你的研究目的，研究假设和问卷设计的框图（变量关系图）
2000年方法部分
一、名词解释
探索性社会调查
分层抽样
框图法
投入理解法
间接观察
内含变量
二、简答题
1、简述一项调查研究课题的具体化与操作化。
2、举例说明社会学研究的主要研究层次。
3、简述比较研究法的主要类型。
三、论述题
试具体说明参与观察的时候过程和方法论意义。
2001年方法部分
一、名词解释
典型调查
拉扎斯非尔德
理想类型
典型实验设计
常人方法论
社群图
二、简答题
1、简述社会调查研究方法体系；
2、试述测验法与民意测验的异同； 3、试举例说明4种测量尺度及数学性质 三、论述题
试举例说明详析模式的分析方法
2002年方法部分 一、名词解释 1、研究范式 2、证伪理论 3、抽样框 4、外在变量
5、时间序列设计 二、简答题
1、简述典型调查的优缺点。
2、为什么要区分调查量表与测验量表 3、简述影响调查样本代表性的主要因素 三、论述题
1、试论述详析模式的方法和主要作用
2003年方法部分
一 社会学方法论单选（30） 二 简答（16）
1 理论分析与定性分析和定量分析的区别 2 实证主义方法论观点 三 名词（24） 1 配额抽样 2 双盲实验 3 个案研究 4 内在无效度 5 未知 6 社会指标 四 论述（24）
1 变量关系解释中对因果关系和相关关系的异同（举例说明） 2 在推论中，分析单位造成的两类错误（举例说明） 2004年方法部分 一、名词解释：（20分） 1、民意测验 2、测量的信度 3、结构式访问 4、分析单位
5、试验组与控制组 二、判断题（16分） 三、方法选择题（14分） 四、简答题：（24分）
1、趋势研究和同期群研究的异同 2、指标与量表的主要不同点 3、抽样调查的基本原理 五、论述题：（16）
统计调查与实地研究的异同，并每个各举三个研究题目，注意适用
2005年方法部分 一、名词解释: 历时研究 分类法 解释性研究 定类尺度,
二、方法选择题
问题设计的各类错误，分析单位，四种测量尺度，间接观察，回溯性研究的等等 三、判断题
难度不大，考察了回溯研究的定义和问卷实际需要注意的一些问题等。 同时有一道关于分析单位的小问答题。
四、简答题:
1、定性分析与定量分析的关系
2、间接观察的两种主要类型
3、举一个例子说明什么是问卷设计中的关联式问题 4、举一个例子说明定比定量的主要策略 五、论述题:
实验的逻辑和调查研究的逻辑是什么，并各举一个例子 2006年方法部分
一、名词解释（5×4=20） 深度访谈 类型比较法 评估研究 中介变量
二、选择（2×5=10’） 三、多选（3×10=30’） 四、简答
1. 举例说明建构指标 2. 举例说明概念的操作化
3. 演绎和归纳的优缺点 五、论述（20）
实验的逻辑和调查的逻辑，举例说明
2007年方法部分 一、选择题
题目设定了一个情景，然后下面有三四道题让你选择
1：情景中的自变量与因变量的陈述形式是：条件式？差异式？ 2：情景中的自变量与因变量的关系是：相关关系还是因果关系？ 3：调查内容：状态？意向性？行为？ 二、判断题
主要考分析单位，如：开展一项老年人的生活调查，访问了老人的妻子，儿女等，请问它的分析单位是？ 三、名词解释 1 抽样误差 2 个案研究 3 截面研究 4 内在效度 四、简答题
1 样本代表性的含义。
2 简述问卷缺损值的主要来源。 五、论述题
请论述详析模式的作用以及举例说明几种主要的分析方法
2008年方法部分 一、名词解释：（20分） 历时数据 典型调查 归纳逻辑
访谈调查 二、选择题：（10分）
1、社会研究中从感性认识到理性认识体现了:
A 理论 B研究 C D
2、使两个变量之间关系扭曲或隐藏的变量是: A抑制变量 BCD
3、调查研究中的五个环节是:
A确定研究目的--设计研究方案--收集资料--整理资料--总结报告 BCD 4、社会地位的若干类型
5、定比与定距变量相比, 定比的优势是: A可以研究比例关系 BCD 6、史蒂文森调查研究属于
A定类B 定比 C定序D 7、误差大小体现了:
A样本代表性的大小 BCD 8、相关关系与因果关系 9、社会计量法主要用于研究:
A.小群体的人际关系结构研究 BCD 10、测验与问卷调查
三、判断题：2×10=20分 1、样本代表值与集中量 2、简单分组与统计表
3、间接观察只包括累积物观察和磨损物观察. 4、访问法评估 5、区间谬误 6、问卷设计
7、实地审核指的是边收集资料边整理资料. 8、结构式观察 9、调查报告 10、社会行为
四、简答题：10×2=20分
1、什么是跟踪调查, 它在实际中面临的困难是什么.
2、如果要研究教育与经济收入, 试从个体层面说明数据的搜集方法. 五、论述题：20分
社会研究中" 解释" 的类型主要有那些. 2009年方法部分
一、名词解释（5分×4 = 20分） 抽样误差 扩展个案研究法 结构式访谈
表面效度
二、多选题 （以下几个选项中有2-5项是正确的）（1.5分×8=12分） 1调查研究的环节包括:
A 确定研究目的 B设计研究方案 C观察 D资料整理与分析 E总结报告 2下列属于问卷中常见错误的是：
A 提问敏感问题 B 问题有倾向性 C 问题有双重含义 D概念抽象 E问题含糊 3下面属于纵贯研究的是：
A 人口普查 B趋势研究 C同期群研究 D追踪研究 E回溯研究 4影响样本规模的因素有：
A 研究课题 B人力物力财力 C精度要求 D总体性质 E抽样方法
8 一般说来，两个人的社会交往频率与二人的感情这两个变量之间的关系是： A 非对称关系 B对称关系 C因果关系 D相关关系 三、判断改错题（2分×10 = 20分）
1 内容效度需要对同一概念的两种测量法，准则效度只需要一种测量法 2 描述性研究一般是从观察入手的，而不是从理论假设入手的
3抑制变量只能用来判断相关关系为假而不能判断关系为真，外在变量只能判断关系为真而不能判断关系为假
四、简答题（10分×2 = 20分）
1 多点专题小组（焦点小组）的注意事项 2 如果你的研究生，北京大学学生会劳动信息部需要用问卷法了解09年应届本科毕业生的初次找工作情况，请你写出资料收集方案 五、论述题（20分）
实地研究与调查研究的逻辑，并各举一社会学的题目加以说明 北京大学硕士研究生入学考试试题
考试科目：社会学研究方法和分支学科研究方法 考试时间：2011年1月10日下午14：00-17：00
招生专业：社会学 研究方向：社会学各方向
1992年社会学方法
五、统计计算题（一般考生答第1、2题，单独考试考生答第3、4题，共35分） 1、①在实际调查中研究样本容量时应考虑哪些因素？
②欲在某大城市进行一项抽样调查以了解某几类残疾患者占总人口之比例，根据所掌握的资料和专家判断，可断定这几类残疾患者的比例最高不会超过5%。问在概率为95.45%的情况下，若采用简单随机抽样，样本容量应为多大？
（提示：由正态分布概率表可知φ(t)=95.45%，t=2）
2、据研究认为某高校教职工月平均工资高于110元。从该校随机抽取100名职工进行调查，结果样本职工月平均工资 元，标准差s=43.89元，试问该校职工月平均工资是否高于110元？（显著性水平α＝0.05）（15分）（提示：Z =1.65，Z =1.96） 六、问答及计算（共35分）
1、试用分布理论简述算术平均数、中位数和众数三者之间的关系。（15分） 2、《中国社会统计资料》（1990年版）公布我国近年来离婚率如下：
年份
离婚率（‰）
1984 0.88
1985 0.88
1986 0.95
1987 1.08
1988 1.20
试依据以上资料，选择适当的计算方程式，对1992年的离婚率作出预测。（20分）
1993年社会学方法
四、计算题（16分）
为了研究生育率与妇女平均受教育程度之间的关系，随机抽查了某省16个县，以下是按等级统计的结果：
县名 生育率等级
A 1
B
C
D E F
G 7
H 8
I 9
J
K
L
M
N
O
P 16
2.5 2.5 4 5 6 10 11.5 11.5 13.5 13.5 15
15
妇女受教育程度等级 5.5 5.5 1 2 3 9.5 5.5 13.5 9.5 16 5.5 11.5 8 11.5 13.5
问：妇女生育率与平均受教育程度间是否有关？（α=0.05） 【注：采用Z 检验与t 检验均可，Z =1.96，t =2.306】
1994年社会学方法
四、计算题
1、某村共有5000人，根据统计，村民的月收入为正态分布N(200,50 ) 。问：若某村民月收入为300元，那么，比他收入高的村民应有多少人？（10分） 2、根据某项调查，有如下列联表：
同意 不同意 未表态
男 30（） 20（） 10（）
女 10（） 40（） 10（）
问：①写出期望列联表。
②期望列联表是根据什么假设写出来的？ （10分）
3、设家庭社会经济地位分上、中、下三等，以下是它与子女受教育情况的统计：
小学 中学 大学
上 10 20 30
中 10 20 20
下 30 30 10
试选择一恰当的关联系数并计算它的数值。（10分）
4、根据统计，子辈受教育程度与父辈受教育程度存在着线性相关性。设：父辈受教育年限的平均值为 ，标准差为S =1年，子辈受教育年限的平均值为 ，标准差为S =2年，x 和y 的相关系数为r =0.5。问：若已知某人受教育年限为7年，则预测其子辈受教育年限点估计值是多少？（10分）
1995年社会学方法
二、为研究承包制后职工平均收入是否已超过原有的300元，作100人的抽样调查，结果有： （平均收入）=314元， s（标准差）=80元。 问：上述看法是否得以证实？（α=0.05） 【已知φ(1.65)=0.95，φ(1.96)=0.975】（20分）
三、关于社会角色与人们的精神健康之间的关系，众说纷纭。有人说社会角色拥有量可以增进健康，有人持相反观点。为此，某研究人员作了共214人的调查：
社会角色拥有量 精神健康 良好 一般
20 35
13 20
35 20
过多
中度
较少
较差 43 18 10
试选择一恰当的系数，描述二者之间的关系，并解释该系数的涵义。（20分）
1996年社会学方法
三、设某村民小组共有10户，他们的家庭人口数分别为：4，10，4，4，5，5，4，5，4，5。 问：
①家庭平均人口数是多少？ ②标准差是多少？
③如果从中作简单随机抽样（有效回收），每次抽4户，那么标准误差（样本平均值的标准差）是多少？（10分）
四、有两名学生A 和B ，分别在自己的班上都考得80分。但学术A 的班级平均分为70分，标准差为10分；学生B 的班级平均分为65分，标准差为18分。问：两名学生（A 和B ）谁在班上的成绩更好些？（10分）
五、根据抽样调查结果，得出收入（y ）与受教育年限（x ）的回归方程为： =300+20x。问：
①若受教育年限为15年，则收入的回归预测值是什么？
②有人为了检验所得的回归预测值是否正确，调查2名受教育年限为15年的职工，结果他们的收入都不等于回归的预测值。这是为什么？（假定回归方程的计算是无误的）
六、根据人口普查，某的婴儿死亡率为40‰。为了检验普查数据的可靠性，对该地又作了一次抽样调查。结果是100名新生婴儿的死亡率为30‰。 问：①根据题意检验的要求，确定显著性水平。 ②写出原假设和备择假设。
③对人口普查数据的可靠性做出判断。（Z =1.65，Z =1.96，Z =2.58）
1997年社会学方法
四、为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8户人家。结果有7户生活有改善，1户生活下降了。试用符号检验法，推论该地人民的生活是否比去年有所提高（α=0.05）（20分）
写出：①原假设 ______ ②备择假设 ③检验过程 ④推论结果（α=0.05） 五、若根据列联表1：
计算出用于检验的统计量： 那么，根据列联表2：
k k
k k
k k
计算出用于检验的统计量 应等于什么？（20分） （注意：表2中所有格值都是表1相应格值的K 倍）
1998年社会学方法
三、问答题（5分×2）
1、设总体X 服从正态分布N(μ, ) ，其中μ已知， 未知。设 、 、 是取自总体X 的一个样本，试指出：
（1） + + （2） +2μ （3） （4）max{ , , } （5） （6）μ （7） （8） （9） +
哪些是统计量？哪些不是统计量？为什么？
2、为调查某地高校毕业生对求职的意向，从中抽取了200名应届毕业生。问总体、个体、样本、样本容量各指什么？ 五、计算题（10分+20分）
1、为研究体制改革前后企业生产效益的变化，随机抽查了6家企业。结果表明它们中有4家效益增加了，其余为下降。试用一检验方法指出上述抽样结果能否推论到总体，认为改革后企业效益增加了。（α=0.05） 2、设有以下两个二元重复情况下的方差分析：
A B
1 2
3 4
7 8 9 10
13 14 15 16
5 6
11 12
17 18
A B
1 2
3 4
5 6
13 14 9 10 11 12
7 8 15 16 17 18
问：①两表中哪些离差平方和相同？ ②两表中哪些离差平方和不同？
1999年社会学方法
四、统计题
1、设某企业职工收入都在1000元以下。下面是它的收入分布直方图（图略）：
【题意大致如下：0－100，100－200，200－300，300－400，400－500元的均占0.05；500－600，600－700，700－800元的所占比例均相等；800－900的占0.2；900－1000元的占0.1】 试问收入在500－800元之间直方图的高度应是多少？（10分）
2、设某单位共有10名员工。根据上级指示，年终奖金可供选择发放的标准有三档：100元，200元和300元。问：
①如果平均奖金为200元，标准差为0元，那么该单位选择的奖金是哪几档？每档奖金各有几人？
②如果平均奖金为200元，标准差为100元，那么该单位选择的奖金是哪几档？每档奖金各有几人？
③如果平均奖金为200元，能否设计是标准差超过100元的奖金方案？每档奖金各有几人？（10分）
3、设根据职业（A ）与地区（B ）来分析收入差别。其中职业分5类，地区分5类。得如下方差分析分析表：
方差来源 平方和 自由度 平均平方和 F 值 临界值
变量A
变量B
剩余
总平方和
已知： =247.22， =42.50， =39.47。求表中其它各值： ① = ② = ③ = ④ = ⑤ = ⑥ = ⑦ = ⑧ = ⑨ =
⑩若α=0.01， =4.77， =4.77，将对变量A 和变量B 作何结论？（α=0.01）（20分）
2000年社会学方法
四、选择题（4分×5）
1. 如果有两个估计量同时满足参数估计“无偏”的评价标准，但我们选择了方差小的估计量，这是因为在置信区间相同的情况下，参数估计的： a)置信区间小 b)置信区间大 c)可靠性好 d)显著性小 e)把握大 2. 当样本容量增加时：
a)总体方差增加 b)样本方差增加 c)样本方差减少 d)样本标准误减少 e)样本标准误增加
3. 如果拒绝了原假设，犯第一类错误（以假当真）的概率是： a)1 b)1/2 c)0 d)∞ e)说不定
4. 为了解某村改革开放近10年来的变化，对该村10年前随机抽样所得的样本又进行了重访调查。这样的比较研究属于：
a)独立样本 b)个案样本 c)随机样本 d)典型样本 e)配对样本 5. 研究人员为了说明调查结果的众值具有很好的代表性，他应指出： a)较大的异众比例 b)较小的异众比例 c)较小的极差 d)较大的方差 e)较小的方差 五、填空题（10分）
以下是5个单元测量X 和Y 变量的等级值，问：
单元 A B
X 3 3
Y 2 1
C D E
3 1 2
1 1 3
同序对为：___________ 异序对为：___________ X 同序对为：_________ Y 同序对为：_________ X 、Y 同分对为：______ 六、计算题（10分）
根据已有资料，缺碘儿童占某村儿童综述的50%。经过补碘，随即抽查400名，缺碘儿童为168名。问补碘是否收到成效？（显著水平：α=0.05） 写出：（1）原假设及备择假设 （2）样本统计量及其观察值
（3）样本统计量的临界值（α=0.05） （4）检验过程及其结论
2001年社会学方法
四、判断题（1分×20）（每一选项都必须做正误判断，在右侧横线处用√表示正确，用×表示错误）
①可以根据定序变量的取值，来进行
(a)计算平均值 ____ (b)对案例进行分类 (c)比较等级差别 ____ (d)比较确切差距 ②根据下面所提供的相关系数，判断相应的回归方程是否正确。 (a)r=0.7， (b) r=0.7， ___ (c) r=－0.5， (d) r=－0.5， ___ __ ③要保证更大的置信度，可以通过以下方式：
(a)缩小置信区间 (b)减少偏差 _____ (c)扩大样本规模 (d)提高精度 ______ ④一个自变量的回归系数的统计性很显著，说明 (a)该自变量对因变量有很大的实际影响 (b)该自变量对因变量很可能有影响 __ (c)该自变量对因变量很可能没有影响 (d)该自变量对因变量根本没有影响 ___ ⑤无偏估计，指的是
(a)样本规模越大，抽取一个样本的统计值越接近总体参数 (b)所抽某个样本的统计值正好等于总体参数
(c)所有可能样本的估计的平均数等于总体参数 (d)处于总体参数两侧一定区间之内的样本估计 五、在下表划线处计算填空，并判断 检验的结论（共20分） 随机样本的观察频数分布为：
132
240
48
168
156
324
期望频数分布为：
115.6
43.6 40.4
；其自由度df= （请填空）； 对应这一自由度的临界值 。 请判断以下每项结论的正确与否： 以上统计结果说明
① 检验在α=0.05水平统计显著 ② 检验在α=0.01水平统计显著 ③ 检验在α=0.05水平统计不显著 如果扩大样本规模2倍，那么
①得到新的 统计值大约是现在的2倍 ②得到新的 检验的自由度是现在的2倍 ③得到新的统计显著水平α大约是现在的2倍
2002年社会学方法
四、判断题（1分×20，每一选项都必须做正误判断，在右侧横线处用√表示正确，用×表示错误）
①增多观测样本规模n ，
(a)有时是为了保证抽样分布可以近似看作正态分布 (b)有时是为了提高估计精度 (c)在所有条件下都能减少估计的误差 (d)在所以条件下都能减少估计的偏差
(e)在所有条件下都能取得精度上的边际收益
②已知两个非标准化的定距变量y 和x 之间的相关系数等于－0.5，用y 作为因变量对x 做简单回归时，
(a)决定系数肯定等于0.25 (b)回归系数肯定为正值 (c)标准化回归系数肯定为正值
(d)标准化回归系数值与回归系数值肯定不相同
(e)如果相关系数统计性显著则回归的统计性肯定也显著 ③当检验两个变量之间的相关性是否显著时，如采用 检验时，通常表明： (a)两个变量都是定类变量 (b)两个变量都是定序变量 (c)两个变量都是定距变量
(d)一个是定类变量，另一个是定距变量 (e)一个是定类变量，另一个是定序变量 ④在估计总体参数时，说某种估计具有一致性是指：
(a)这种估计的抽样分布与总体分布的类型相同 (b)这种估计的期望值等于总体参数 (c)这种估计的标准误小于总体的标准差
(d)当观察频数增加时，这种估计的偏差会越来越小 (e)当观察频数无限增加时，这种估计的标准误等于0
五、统计计算与分析题（共20分，将下表抄录于答题纸上，根据提供的信息，计算MSS 指标和F 指标）
二元方差分析表
Dependent Variable：初中入学率
Source 民族 居住地类型 Error Total
SS 316.75 266.67 348.58 932.00
Df 2 1 20 23
MSS
F
Sig. 0.002 0.001
2003年社会学方法
五、统计学判断选择题（3分×10） ①标准误
(a)的大小与样本规模呈反向变化 (b)是样本方差的平方根 (c)是总体方差的1/n（注：n 为样本规模） (d)是置信区间误差范围的1/2
②中心极限定理说明不管总体是什么分布，随着样本规模增大，其统计量的抽样分布将越来
越接近于
(a)总体分布 (b)标准正态分布 (c)正态分布 (d)t分布 ③在回归分析中，如果改变的自变量的测量单位，
(a)回归系数将不发生变化 (b)回归系数的显著性将发生变化 (c)标准化回归系数将发生变化 (d)确定系数将不发生变化 ④ 检验很显著说明列联表
(a)变量之间的相关强度很高 (b)的变量关联不太可能是出于抽样误差 (c)的条件分布与边缘分布很近似 (d)的观测频数与相应期望频数差异很小 ⑤在多元回归中，整体检验显著但单个自变量检验都不显著，说明
(a)各自变量对因变量都没有显著影响 (b)各自变量与因变量为非线性关系 (c)需要对各自变量先进行标准化 (d)各自变量之间存在高度线性相关 ⑥方差分析通常应用于
(a)两个类别的样本平均值之间的差异 (b)两个类别的总体平均值之间的差异 (c)多个类别的样本平均值之间的差异 (d)多个类别的总体平均值之间的差异 ⑦第一类统计检验错误
(a)指在 不真实情况下接受了 (b)的标准概率在社会学中通常设为0.01 (c)在希望接受 时应受到特别关注 (d)的概率很小表示差异的统计性很显著 ⑧两个变量之间的偏相关系数为负值意味着
(a)两者之间的偏回归系数也是负值 (b)两者的相关系数存在着正偏差 (c)两者的简单相关系数的绝对值更大 (d)两者的相关系数存在着负偏差 ⑨说某一样本统计量是总体参数的无偏估计是指
(a)抽出的某样本的统计量等于总体参数 (b)其抽样分布的平均值等于总体参数 (c)其抽样分布的标准误小于某一范围
(d)当样本规模增大时其抽样分布的平均值越来越接近总体参数 ⑩95%概率的接受区间
(a)是以样本统计量为中心的一个值域 (b)指总体参数有95%概率落入其间 (c)的值域宽度与95%置信度宽度相等 (d)如包容样本统计量在内便拒绝 六、统计计算与统计分析
1、对随机抽样样本中的城乡家庭是否拥有电视机的观测频数列交互表如下：
居住地区
观测频数（ ）
农村
无
是否有电视机
有
合计
6 16
12 14
18 30
10
城市 2
12 合计
①将下表格式抄录答题纸上并计算 检验所需要的期望频数。（共4分，每空1分）
居住地区
期望频数（ ）
农村
无
是否有电视机
有
城市
②该 检验的自由度d.f.=?（3分）
③请推测这一分析背后的备选假设是什么，并做简要文字表达？（3分） ④该交互表的 =7.232，相应的Sig.=0.007这一统计结果的意义是什么？（5分） 2、对同一数据研究“收入”，建立了两个多元回归分析模型。设： 收入， =受教育年限， ={0=城市,1=农村} 得以下结果：第一模型： 第二模型：
①分析第一模型所揭示的自变量的作用，指出城乡差异所在。（5分） ②写出第二模型中的城乡各自的回归线方程并画出相应的简单图示。（5分） ③比较分析两个模型关于收入与教育的关系假设在城乡之间有何不同。（5分）
总的来说，出题思路有一定变化，多元回归以前从来没考过，选择中也有， 所以大家统计一定要全面复习，基本原理很重要，选择题出的很有水准，有些很迷惑。今年的理论比去年简单，人口和劳动没考，没有偏题，方法强调基本原理的理解，不用记太多公式。
2004年社会学方法
七、统计分析题
1、假设检验题：成数检验，拒绝时犯第一种错误的概率 2、回归分析题，照搬了去年的最后一题，改了一下问题
2005年社会学方法
五、统计选择题
10道, 关于标准误的, 卡方分析的, 回归自变量的单位变化的, 显著度含义的(这几个好象近来每年都考), 消减误差比例的,t 检验的, 自由度问题的，还有三道不记得了。 七、计算题
1. 方差分析题20分, 能计算三个方差和, 自由度, 和F 值, 能知道过程和结果的含义就可以了。 2. 回归分析题10分, 整体检验显著, 单个自变量检验不显著的问题.
总的来说, 方法今年有所变化, 开始比较注重实际运用; 统计没明显变化, 不注重计算, 只注重理解和逻辑.
2006年社会学方法
六、统计 1.方差分析 2.回归分析
定类-定类双边量分析 03年的原题，城乡电视的那个
2007年社会学方法
六、统计选择题（3分×10）
1回归方程中两变量简单相关系数为正，偏相关系数为负。下面说法哪个正确？ A 两变量负相关 B C两变量还受其它因素的影响 D 2 X可以解释Y 的81%的变动，则
A 决定系数为0.81 B
C r为0.9 D 共变差为81% 3 如果使用方差分析, 则一般情况下表明两变量
A都是定类变量 B一个是定类变量, 一个是定距变量 C 一个是定序变量, 一个是定距变量 D两个都是定距变量 4 对一个分布进行线性调整, 则
A 斜率不变 B 显著度会发生变化 C截距不变 D 解释力下降 5 显著度α
A 表示正确拒绝H0的概率 B表示α是否定域占总面积的比例 C 错误地接受H0的概率 D 6 中心极限定理表示
A当n→∞时, 样本观测值的分布是正态分布 B 当n→∞时, 样本观测值等于总体均值
7抽样分布的含义是
A 是总体值的理论分布 B 是样本观测值的实际分布 C 总体中观测值的概率分布 D 样本中观测值的概率分布 8接受区间
A 是以总体假设值为中心的 B 就是置信区间 9如果一个量的估计值等于其总体均值，那么，这个值叫做 Ａ无偏估计 Ｂ 七、计算题：（15分×2）
1、根据居民楼100户的抽样调查, 居民用于食品的支出平均占家庭总支出的比例为75%,标准差为20%.问:
(1)有关食品支出占家庭总支出的比例, 平均为70%的说法是否成立? 写出具体计算过程(α=0.05)
(2)如果拒绝了食品支出占家庭总支出的比例为70%的说法, 则可能犯错误的概率为多少?
2、对同一数据研究“收入”,建立了两个多元回归分析模型. 设y=收入,x1=受教育年限, 当x 2=0时表示城市, 当x 2=1时, 表示农村. 得到以下结果: 第一模型: y=40+6x1－5x 2
第二模型：y=36+7x1+4x2—２x 1x 2
1） 分析第一模型所揭示的两变量的作用，指出城乡差异所在；并说明两个模型的理论假设有什么不同。
2）写出第二模型中的城乡各自的回归线方程并画出相应的简单图示 3）比较分析两个模型关于收入与教育的关系假设在城乡之间有何不同
2008年社会学方法
六、统计学选择题（3分×10） 1、无偏估计:基本定义
2、下列那些不具有消除误差比例的性质: A判定系数,B 相关系数, CD 3、列联表中卡方检验显著说明: A不太可能是处于变量的偶然性因素BCD 4、t 检验
5、极限与样本规模
6 在多元回归中，整体检验显著但单个自变量检验都不显著, 可能是因为: A变量之间有高度的线性相关BCD 7、正态分布与双尾检验 8、回归分析 9、XY 相关 10、t 分布的性质
七、计算题（15分×2）
1、样本均值、区间估计、单正态总体均值检验 2、方差分析（需将表格抄于答题纸上）
下面是有关一些民族地区与经济发展水平的方差分析表:
组间 组内 总的
自由度 220 1640
F 值 16 29
显著度 0.030
1) 除了填出表中的括号, 还需要补充其他需要填的内容(6分) 2) 1.指出题目中原假设是什么 2. 指出分析中的因变量是什么 3. 自变量的作用是什么 4. 可能犯那一种错误 5. 犯错的概率是多少 6. 样本规模是多大 7. 忘记了(共9分)
方法基本上不是很难，在复习时要把袁方的书狠过，巴比的书也很重要，把两本书对比着看，最好把笔记落实在纸上。统计也简单，主要是卢淑华的社会统计学和郭的量化方法，卢的书是基本的，郭的书主要得看懂多元部分就可以，不要被抽样那几章吓倒。
2009年社会学方法
六、统计单选题（3分×10）
1 置信区间用于： A 参数估计 B假设检验 C D 2下列关于非参数检验说法正确的是： A非参数检验一般用于定类－定序变量 B卡方检验是一种非参数检验
C非参数检验的灵敏度比相关参数检验高 3方差分析用于：
A一般自变量为定类变量 因变量为定距变量 B一般自变量为定距变量因变量为定类变量 CD 4 估计量的有效性是指： A抽样分布的标准差小BCD
5下列那些不具有消除误差比例的性质:
A相关系数r B斯皮尔曼等级相关系数 C列联相关的系数 D忘记 6 如果X 与Y 为相关关系，则：
A、X 是自变量 Y是因变量 B、X 是因变量 Y是自变量 C、X 与Y 的关系有可能是其它变量所引起 D、以上三种都有的情况是可能的 7 极限定理说明
A 随着样本规模的增加抽样分布的标准误减小
B 随着样本规模的增加抽样分布越来越接近总体分布 CD 七、统计计算题（第1题20分，第2题 10分）
1、平均家庭规模Famisize 受两个变量影响 一个是城乡属性urban （城市＝1，乡村＝0）另一个是少儿人口比 children 平均家庭规模 Famisize标准差为0.5 以上三个变量的多元回归方程为：Famisize=3.8-0.28urban + 0.05 children ,标准偏回归系数（β） 0.00[url=]0.4 [/url] 0.3
问：1）如果以上数据均统计显著，请对以上回归方程做全面的分析（16分） 2）根据以上数据求出少儿人口比的标准差（写出计算过程）（4分） 2、专家说大学生的平均智商为120，现有一随机抽样数据得观测值为123，抽样规模为100 问：1) 对专家的说法进行检验（α＝0.05）（5分）
2)如果我们否定专家的说法，犯错误的概率是多少（5分）