2012年中考语文《伤仲永》自测练习答案
姓名 学号
一 解释加点字
1其文理皆有可观者 （看 ）
2明道中，从先人还家 （返回）
3于舅家见之，十二三矣 （看见，看到）
4仲永生五年,未尝识书具 （器械,用具）
5即书诗四句，并自为其名 （名字，名称）
6忽啼求之 （要求 需求、谋求、奢求）
7仲永生五年，未尝识书具 （出生，诞生）
8不使学 （让）
9其诗以养父母、收族为意 （作为）
10父异焉，借旁近与之 （惊异、惊奇 ）
11、泯然众人矣！（一般的，普通的）
虚词：
1、之
忽啼求之：（它，指书具，代词。 ）
借旁近与之：（他，指仲永，代词。 ）
余闻之也久：（这事。指仲永父“不使学”）
不能称前时之闻：（的，助词。 ）
以钱币乞之：（代诗作）
邑人奇之(代他 )
2、于
环谒于邑人：(到，介词。)
于舅家见之：(在，介词。 )
3、其（
即书诗四句，并自为其名。（指代他自己）
其诗以养父母、收族为意。（这）
（3）父利其然也。（这些）
（4）稍稍宾客其父。（代他的 ）
4、以
以钱币乞之：用，介词
其诗以养父母、收族为意 （把，介词）
二 翻译句子
1 金溪民方仲永，世隶耕。
（金溪平民方仲永，世代以种田为业。）
2未尝识书具，忽啼求之。
（（仲永）不曾认识笔、墨、纸、砚，等书写工具，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。）
3父异焉，借旁近与之。 （父亲对此感到惊异，便就近借来给他。）
4即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 （仲永马上写了四句诗，并且自己题上自己的名字，这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。）
5自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（从此，指定物品让他写诗，他能立刻写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。） 6邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请用宾客的礼节款待他父亲，有的人还花钱讨取仲永的诗作。）
7父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。） 8令作诗，不能称前时之闻。
（让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称了。）
1
9、从先人还家，于舅舅家见之。 （我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他）
10、复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
（（我）再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说：“他的才能已经完全消失，成为普通人了！”）
三 综合理解
（一）《伤仲永》选自《临川先生文集》。作者__王安石__，是___北宋__代政治家、文学家。
（二）用原文回答 1方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是：
（“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”）
2“父利其然”中“其”指：
（“稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”）
3仲永的父亲“不使学”的原因是(“父利其然也”)。其具体做法是(“日扳仲永环谒于邑人。”)
（三）用自己的话回答问题。
1方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段是（他幼时天资过人，具有作诗才能；）
第二阶段是（十二三岁时的方永才能衰退，大不如前）
第三阶段是（又过七年后，他完全变成一个平庸之人。）
2方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
（方仲永的父亲贪图小利，目光短浅，不让他学习，方仲永没有有受到后天正常的教育。） 3文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？
（表明其家庭绝无诗礼的熏陶，对“未尝识书具”、“不使学”作必要的铺垫，同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。）
4这个故事想要告诉人们什么道理？
（说明后天教育的重要性，提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。）
5文章作者对仲永的遭遇是什么情感？是怎么表达出来的？
（表达作者惋惜之情。）
6、文章写了一件什么事情？
一个名叫方仲永的“神童”从才华出众沦为平庸之辈的故事．
7、伤：（为„„感到哀伤．作者为仲永的经历遭遇而感伤）．
8、选择题：
1）、下列句子中，属于侧面描写的有：（E） 。
A、未尝识书具，忽啼求之 B、即书诗四句，并自为其名。
C、自是指物作诗立就 D、其文理皆有可观者。
E、邑人奇之，稍稍宾客其父 F、令作诗，不能称前时之闻。
2）、对“世隶耕”理解不正确的一项是 （D ）
A、“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B、“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C、“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D、“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
3）、以下对上文的理解不正确的一项是 （A ）
A、上文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资比后天的学习更重要的道理。方仲永“泯然众人矣”的原因是他自己后来骄傲自满，不认真学习的结果。
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B、、上文用方仲永作反面例子来证明后天教育的重要性。
C、上文先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。
4）下面对文章的理解，不正确的一项是(C )
A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。 D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。 F.成才的条件,有天赋 、后天的学习（教育）和个人努力等等。
G、本文以方仲用为反面的事例，来说明后天教育的重要性。
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