八年级语文下册第五单元优化测试
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一.语文知识积累与应用(30分)
1．下面各组词语解释中都有一处错误，先用横线标出，然后在答题处一一订正。(4分)
A．①录毕，走送之(走：跑。) ②一食或尽粟一石(一食：吃一顿。)
③亦不详其姓字(详：详尽；详细。) ④风烟俱净，天山共色(共色：一样的颜色。)
B．①卒获有所闻(卒：终于。) ②才美不外见(见：看见。)
③造饮辄尽(造：往、到。) ④奇山异水，天下独绝(独绝：独一无二。)
C．①媵人持汤沃灌(汤：菜汤。) ②策之不以其道(策：用鞭子打。)
③曾不吝情去留(去留：这里是留的意思。) ④负势竞上(负势：凭借山势。)
D．①同舍生皆被绮绣(被：通“披”，这里是穿的意思。) ②执策而临之(策：马鞭。)
③其言兹若人之俦乎(俦：辈、同类。) ④蝉则千转不穷(转：旋转。)
订正：A：______________________B：______________________
C．______________________D：_______________
2．下列各组加点词的意思(用法)相同的一项是( )(3分)
A．自富阳至桐庐一百许里。 先生不知何许人也。
B．宅边有五柳树，因以为号焉。 余因得遍观群书。
C．衔觞赋诗，以乐其志。 策之不以其道。
D．且欲与常马等不可得。 盖余之勤早艰若此。
3.古诗文默写（10分）
（1）山河破碎风飘絮，__________________。《过零丁洋》
（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）《山坡羊•潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：
（4）千里马常有，__________________。《马说》 1
（5）《五柳先生传》中表现“五柳先生”读书态度的语句是：
（6）《马说》中抨击昏庸者不识才的排比句是：
（7）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：__________________，__________________。
(8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：__________________，__________________。
(9) 杜牧《赤壁》中的“___________ ，___________ 两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩的论
(10)在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
4、2006年6月10日是中国第一个文化遗产日，它旨在让搁浅的民族文化重新焕发出生机。让我们走近文化遗产，做精神家园的守望者。（6分）
①．为唤起人们对我国传统节日(如春节、端午节、中秋节等)的重视与热情，请你为我国某一个传统节日创设一句令人动心的广告语。(限20字以内)(2分)
节日名：
广告语： ②．生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗、吃饭穿衣的习惯等，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，用一句话概述我国某一传统节日的风 俗习惯及寓意。(2分)
③．近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受国人(尤其是青年人)的青睐，其火热程度有时甚至超过了我国的传统节日。对此，你怎么看?请简要阐述观点。(2分)
5、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（3分）（要求写出人命和具体事例，不少于30字）
6．运用对偶知识，根据上联内容，对出下联。(2分)
上联：无才难做千里马 下联：______________________
7．仿照A句中画横线的文字的表达形式，把B句补充完整。(3分)
A．芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬。
B．秋高气爽，万山红遍，__________________________________________-
二、综合性学习实践（45分）
(一)a阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（14分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）
2.解释下面加点词语在文中的意思。（2分）
负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ） 望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）
4.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）
5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（3分）
6.用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。（3分）
b阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（14分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.本文的作者_________，_________初文学家。（1分）
2.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
走送之（ ） 硕师（ ）
援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ）
3.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分）
4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）
5.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（3分）
6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。（3分）
Ｃ.阅读课内古诗:（5分）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。（《水 调 歌 头》（苏轼））
12、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，体现出他怎样的人生感悟？ （2分）
13、试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）（3分）
（二）阅读课外文言文:(12分)
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
17.解释加点字词的意思。(4分)
①则人之食于虎也（ ） ②于人不啻倍也（ ） ③虎利其爪牙（ ） ④故人之为虎食者（ ）
18.翻译下面的句子。(4分)
①然虎之食人不恒见。
②虎自用其爪牙，而人用物。
19.“然虎之食人不恒见”的原因是什么？（用原文回答）(2分)
20.作者说虎的目的是什么？（用原文回答）(2分)
三、作文 :从下面两题中任选一题作文（40+5分；其中5分为卷面分）
1、春天到了，抬起头，映入眼帘的是满目的青翠。面对这赏心悦目的绿色，你产生了哪些联想呢?请以“绿的随想”为题作文。
2、 古往今来。春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春佳作。
春天是丘迟的“暮春三月．江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；春天是白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑；春天是孩子心中美丽的童话，演绎着七彩梦幻的故事；春天是激情的释放，是生命的复苏。当你身处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你坐在阳光照不到的角落时，春天是你渴望老师关爱的心声：当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相印；当你面对愚昧时，春天是你对文明的向往…… 请你以“我心中的春天”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。