对“教师”的思考与认识
——就习近平主席在北师大讲话所感
对“教师”的思考与认识
通过聆听及阅读习近平主席在北师大考察时的讲话，作为一名准教师的我，对“教师”有了重新的思考与认识. 第一，作为一名准教师，要树立当一名“好老师”的理想与信念，不能仅仅把教师当作一份职业来看，更要把教师当作自己毕生所追求的事业，愿意为之付出自己的汗水，甚至是泪水，并在此过程中，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代的年轻人都能成为实现民族梦想的正能量，待年华逝去，自己也能收获一份“桃李满天下”的感动与喜悦，也能实现自身价值的最大化，至少不会因为碌碌无为而抱憾. 第二，习主席强调，做好老师，要有道德情操，好老师应该取法乎上，见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生.
我想，作为教师而言，传道授业解惑固然重要，但更重要的是育人.孔子也曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人.
要想成为一名真正的好老师，必须要有高尚的道德情操.在当今这个物欲横流，繁华浮躁，功利性强的社会，或许成为一名品德高尚的人很难，但我们更应该相信自身的力量，独善其身，即使在目前的状况下，你可能改变不了整个社会，
但至少可以改变自己，经常自省，努力去掉自身的一些坏毛病，转变一些金钱化、利益化的思想，努力做最好的自己，逐步向高尚之人过渡，这样为师之后，才能给学生做榜样，交给他们做人的道理，扣好他们人生中的第一粒扣子，使他们成为“完整的人”.
第三，习主席强调，做好老师，要有扎实的学识.
作为一名准教师，首先我应该充分利用在校学习的时光，从教师的角度出发，重新阅读中小学的数学教材，及时了解与把握新课程改革的动态，用一种符合时代要求的眼光去剖析教材，让学生作为主体参与到教学活动当中，重新能建立起对数学这门学科的兴趣，让他们在轻松快乐的氛围中学好数学；其次，仅仅熟悉教材内容还远远不够，教师在工作中往往要扮演复杂的角色，这将要求我去阅读一些有关教育教学，学生心理特征的书籍，以便在从教之后，更好地与学生交流，成为他们的“知心大姐姐”；最后，我应该抱有一种“活到老，学到老”的态度，在信息时代做好老师，自己所知道的必须远远超过要教给学生的范围，不仅要有胜任本学科教学的专业知识，还要有宽阔的视野，应该充分利用资源时代的便利性，利用网络等先进的技术手段，借鉴一些名师的教育科研方法，在具体的实践过程中，真正找到一套适合自己学生的教学方法，在学生学习的过程中，给予他们帮助和指导.
第四，习主席强调，做好老师，要有仁爱之心.爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育.好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师.爱心是学生打开知识之门，启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花.
我想，在以后的从教生涯中，要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，是自己能成为学生的好朋友和贴心人.首先，爱学生应该做到尊重学生，用平等的眼光去看待每一个学生们面对一个个性格迥异，兴趣特长，家庭情况，学习状况不一的学生，必须在尊重每一个学生的基础上，对他们进行引导和培育，尤其是一些“问题学生”，更需要老师的关心和关注，更需要用心观察每一个学生的闪光点，用欣赏增强学生的信心，让他们在学校这个舞台上熠熠生辉.其次，爱学生要做到严慈相济，虽然老师必须具备理解学生，宽容学生的品质，但遇到学生犯了错误等情况时，则需给予他们适时适度的批评，让他们吸取教训，及时改正，不让他们在错误的路上越走越远，就像对一棵小树苗进行适当的修剪，是为了让他们更加茁壮的成长，到最后能成为一棵苍天大树.教师应该依据教学过程中的具体情况，该包容的时候包容，该严厉的时候严厉，充当“严父慈母”的角色，努力让每一个孩子在爱的环境中成为有用之才；最后，我想针对一些已经出现问题的学生，要给予他们他们更多的爱，用爱的力量去感化他们，
让他们在爱的氛围中找到最初的自己，努力去改掉已经沾染上的一些坏毛病，坏习惯，最后能变成一个“爱自己”“爱别人”的好孩子，能绽放出爱的花朵，让身边的每个人都能感受到美与温暖.
最后，我深知，好老师不是天生的，而是在教学管理实践中，在教育改革发展中锻炼成长起来的.作为一名学科教学专业的学生，以后作为广大教师中的一员，更加明白自己所肩负的义务与责任，现在能够做的就是充分利用这短暂的两年时光，努力提高自身的素质，努力做最好的自己，掌握扎实的学科知识，阅读与教师成长有关的书籍，利用教育实习的机会，多和有经验的老师交流，虚心求教.在实践中不断发现问题，认真思考，解决问题，经常问自己，“这样做对吗？”，将“努力成为一名更好的教师”定为自己的方向与目标. 正如“师者的楷模”于漪所说“我必须用‘一辈子学做教师’的姿态，去敬畏、去履行一个教师‘生命不息，育人不止’的神圣职责”.我也坚信，在师大学习的两年时光中，所学、所想、所见、所感到的一切，必将是我教师生涯之路上一块强有力的奠基石.