襄樊职业技术学院
专业共享型教学资源库建设实施方案
一、建设意义
教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径。为了进一步推动我校内涵建设，促进专业建设与教学改革成果应用，实现优质教学资源共享，并通过搭建数字化学习中心平台，借助海量存储系统，以优质的教学资源促进学生学习方式的变革，在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数字化、教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化，全面提高人才培养质量，提升社会服务能力，特启动学校专业共享型教学资源库项目建设。
二、建设目标
拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业资源库，其中2012年底前完成五个重点专业（群）共享资源库建设。
拟用2年时间初步建成400门课程教学资源，其中，2012年底完成200门。
三、建设原则
按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推进、突出内涵、自主学习、区域共享”的原则，建设数字化学习中心，形成网络自主学习交流平台；校企合作、校际合作共建共享型专业教学资源库，实现优质资源的共享。
四、建设内容
专业共享型教学资源库建设内容总体包含以下五个方面： （一）专业建设资源库
包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，该资源要同时考虑全国范围内的普适性和区域特色，并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。
（二）课程资源库
包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教材、实训项目手册（实训指导书）、教学课件、习题库、试题库等资源。
（三）教学资源库
包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规范、教学录像等资源。
（四）实训及其基地资源库
包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等资源。
（五）社会服务资源库
包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资源。
五、建设办法
各类资源采取项目化管理的方式，按照自愿申请→立项评审→中期检查→期末验收的流程，由专业或课程负责人组织团队申请立项（***专业或***课程建设项目）；以院（部）为单位，收交
《教学资源库项目申报表》并汇总初审，确定拟立项的建设项目，于2012年7月２0日前报至项目管理办公室（项目管理办公室设在教务处）；由项目管理办公室组织专家进行立项评审、中期检查及期末验收，验收合格后发放相关建设费用。
六、立项范围
（一）专业建设资源库立项范围
1．根据国家示范（骨干）校立项建设要求，护理、数控技术、畜牧兽医、汽车检测及维修技术和医学影像技术等五个重点专业必须立项建设，并按期完成相关建设任务。
2. 省教改试点（重点）专业、列入新兴产业人才培养计划的专业均须按要求组织团队申报专业教学资源库项目。
3. 选择有特色、有企业行业背景的优势专业优先立项。 4. 所有专业逐步铺开，建成专业共享型教学资源库。 （二）课程（项目）子库立项范围
1. 现有三级精品课程负责人要按精品课程建设与维护要求，按照资源平台系统格式将相关课程资源导入专业、课程（项目）或素材库。
2. 五个重点专业群覆盖的专业须按国家（示范）骨干校建设计划推进相关课程或项目子库建设。
3. 鼓励其他专业课程组建校企合作建设团队，积极申报****网络课程（项目）子库。
4. 鼓励有条件的任选课主讲老师积极申报网络课程开发项目。
七、建设周期
专业共享型教学资源库立项建设周期为2年，五个重点专业建设期从2011年开始统计，2012年10月中旬应初步建成。其它专业从立项之日开始统计。
课程（项目）子库立项建设周期为1年，2012年底拟建成网络课程200门。列入五个重点专业（群）的课程（项目）验收期为2012年10月中旬。其它课程（项目）子库按立项申请有序推进。
八、组织与管理
学院成立数字化学习中心领导小组，负责项目建设的指导工作。领导小组下设项目管理办公室，具体负责资源库建设项目的实施及技术培训与指导工作。教务处负责项目管理和资源库平台建设，网络中心负责网络运行环境，二级学院（部）负责具体实施。项目的立项、审批和验收由教务处组织专家评审确定。 （一） 数字化学习中心建设领导小组
组 长:肖练武
成 员：余荣宝、赵 涛、田家富、温茂兴、耿保荃、
王长义、邓学丰、王 惠、黄成洪、叶 朝 （二）资源库建设项目管理办公室 主 任：余荣宝 副主任：刘红新
成 员：张连辉、方基志、程洪涛、张代涛、马仁海、张菊敏、罗 纯、李有斌、雷 雨、杨广濒、杨 曾
（三）各单位职责 1. 教务处职责
（1）及时掌握国家、省政策，制定学校相关政策，组织参与
国家级和省级资源库建设项目的申报。
（2）跟踪国家专业资源库建设动态，指导、协调建设过程中的相关问题。
（3）组织立项申报、专家评审、过程考核与成效评估。 （4）划拨所需经费并落实奖励。
（5）网络平台建设及校外支持企业的联系。 （6）相关技术标准的指定。
（7）对项目建设中的教师进行技术培训。 2. 网络中心职责
负责全院网络运行环境稳定、资源平台系统安全、数据存储分区配置等。
3. 二级学院（部）职责
（1）成立建设团队，确定稳定的项目负责人，对项目实施过程进行管理。
（2）加强省内外高职院校、企业单位、相关专业教学指导委员会以及其他相关组织的联系与合作，共同推进专业共享型教学资源库建设。
（3）对团队成员提供必要的软、硬件条件，确保骨干成员有充裕的时间与精力投入建设。
（4）有效管理和使用学校提供的专项资金及其它保障条件，充分利用学校每年下拨的教学奖励经费和院（部）二次分配办法支持项目建设，对项目实施成效进行有效监控。
（5）结合项目开展专业建设和教学改革，将项目内容融入人才培养过程中。
九、政策支持
1．学院设立“专业教学资源库专项经费”用于相关支出： （1）新建网络课程按规定资源类型及数量完成建设任务后，按5000元/门标准划拔建设费用（建设内容见附表1）；现有三级精品课程负责人要按精品课程建设与维护要求，按照资源平台系统格式将相关课程资源导入专业、课程（项目）或素材库，完成上述工作后发放当年精品课程维护建设费4000元/年；自2012年开始，新建三级精品课程要先在资源库系统中建成网络课程后再参加精品课申报评审，评审通过后发放精品课程建设费用。
（2）专业共享型资源库按规定资源类型及数量完成建设任务，并经验收合格后按1万元/专业划拔建设费用（建设内容见附表2）。
2．专项经费由二级学院和项目负责人统一调配使用及管理。 3．依据专家对于实际建设成效的考核意见给予质量工程分奖励，并按比例折算成教师教学工作量化分。
4．优先推荐优质资源进入国家数学化学习资源分中心，并按中心付费管理统一要求，按使用率给予积分返点奖励。
十、其它说明
为了切实做好资源库建设和使用工作，真正达到服务教学、方便学生自主学习与有效开展社会服务之目的，特对以下事项进行说明。
1. 课程团队
课程教学资源库建设应集中团队力量，项目负责人教授本课程至少三年以上，应加强与企业专家或技术能手的合作，使其在资源库建设中发挥作用。
2. 应用推广
资源库平台将统计使用情况，必须改变过去精品课程建而不用的局面，边建边用，提高专业教学资源库的受益面，最大限度地发挥效用。
3. 持续更新
教学资源库应持续更新，学院将根据更新情况给与表彰和资助。
4．知识产权
项目建设内容无知识产权争议；项目建设成果归学院所有，参与人享有署名权。使用借鉴非我校的教学资源须注明来源。
5. 建设资金
项目建设经费专款专用，主要用于与课程资源建设直接相关的内容，不得它用。
附件：1. 课程（项目）教学资源库建设项目申报表
2. 专业教学资源库建设项目申报表 3. 教学资源库建设项目责任书 4. 教学资源库建设项目汇总表
附件3：
教学资源库建设项目责任书
甲方： 襄樊职业技术学院
乙方（教师）：______________丙方（院/系部/其它）： 经过申报与遴选，甲方委托乙方和丙方建设《 》专业（课程）教学资源库，为使此项目建设能够顺利进行，特订立此项目责任书，叁方共同遵守。
一、甲方责任
负责解释资源库建设内容的内涵和要求； 负责统筹和协调资源库建设中遇到的共性问题； 负责资源库的平台设计与构建；
负责为每个项目提供5000元的建设费用； 负责组织检查、验收和评奖工作。 二、乙方责任
负责承建课程的资源库建设工作，并按时完成教学资源库项目申报表中的全部建设任务；
对建设内容的进度、质量负责； 接受甲方的指导和丙方的管理； 三、丙方责任
代表学校直接对项目进行管理，做好协调工作，保障项目进行； 组织使用，提出使用意见。
四、建设期 从2012年07月1日～2012年10月30日。 五、处罚责任
1．本项目对创建国家示范（骨干）校工作及评估工作均具有十分重要的意义，必须高度重视，对于不能及时完成或不能保证质量的项目，甲方有权要求限期整改或停止建设。
2．对于停止建设的项目，项目负责人三年内不得参与学院任何资助项目的申请，项目所在单位不得参与优秀组织奖评定。 六、资助及资助方式
资助总额5000元，分期支付。完成建设项目申请表中第1、2、6、8项工作支付1000元，完成第3～5项工作再支付2000元，完成其余全部工作并验收合格，支付全部余额2000元。直接以劳务费的形式做津贴发放表支付，发放表由乙方根据团队成员工作情况制作，丙方核验。
七、本责任书一式叁份，甲乙丙各方各执一份，自签字起生效。
甲方(签字) ： 乙方(签字) ： 丙方（签字）：
日期： 年 月 日
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