平罗七中2015-2016学年度第一学期
九年级语文九月月测试卷
（全卷共120分，期中卷面分4分） 一、积累（38分）1、默写。（16分）
（1）却看妻子愁何在， 。 （2） ，浓睡不消残酒。 （3）试问卷帘人， 。 （4）春潮带雨晚来急， 。 （5）黄梅时节家家雨， 。 （6） ，中间多少行人泪。 （7）青山遮不住， 。 （8）有约不来过夜半， 。 （9）剑外忽传收蓟北， 。 （10） ,上有黄鹂深树鸣。 （11） ，便下襄阳向洛阳。 （12）曾子曰：“ ，任重而道远。”（13）子曰：“见贤思齐焉， 。” (14)呼尔而与之， ； （15） ，乞人不屑也。 （16）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰： “其恕乎！ ， 。” 2、字词。(8分)
（1）补充完整下列词语。
不屑臵 声色俱 温文 雅 思苦想 （2）解释下列划横线的字词。
乖觉 锲而不舍
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光彩熠熠 谄媚 （3）给下列划横线的字注音，注音填汉字。
阔绰（ ） 皲裂（ ） 按捺nà( ) màn骂（ ） 3、文学常识（4分）
《论语》的作者是 ，这是一部关于 的著作，孔子，名 ，字 。 （时代）鲁国人。我国历史上伟大的思想家， ， 家学派创始人，被后世尊称为 。 4、下面的字谜是指那个字？把对应的字填在括号里。（1分。选做一个） （1）一夜又一夜 （ ） （2）一家十一口 （ ）
5、根据下面语境，为空格处选出合适的词语，将其序号填入横线上。（3分）
文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越如 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A清冽 B幽香 C醇厚
6、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（4分） ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）
⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。（2分） （1）
（2）
7、给下面一则消息拟写标题（2分）
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
8、依据下面信息，介绍中国的一个传统节日。（字数不超过空格限制）（3分）
登高 菊花 茱萸
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果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极 面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说：“人生在世，绝二、阅读。（38分） （一）古诗文阅读。 不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当1、解释下列划线的字。 下个决心，想法子争回这口气才对。” 不以其道得之，不去也。 ③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。莫春者，春服既成。 在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热； 4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时勿„„„„„„答„„„„„„
④非独贤者有是心也。 2、翻译句子。 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。” 如使人之所欲有甚于生，故不为苟得也。 ④万钟则不辩礼义而受之。 3、赏析题。 请从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 学了《论语》十则后，结合孔子的观点来看，他心目中的君子有哪些特点？ （二）积极面对无奈（10分） ①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。 ②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结 第3页，共14页 突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。 ④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。 ⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正强者。
2分） 答： 3.本文第②段中A和B两句能否交换位臵，为什么？（2分） 答： 4.选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
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„„„„„„请„„„„„„内„„„„„„线„„„„„„封„„„„„„密„„„„„„„
答： 程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出
5.从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，
使其成为本文的事实论据（2分）（备选人物：韩愈 袁隆平 贝多芬 海伦?
凯勒）
答：
（三）孩子，其实你不必这样（12分）
距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇
作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在
留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年学费
全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当
我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个
“谢谢”。
后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却
不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，
这么累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他
特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，
我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，
还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们
时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好
吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你
把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些
手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的
卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的
卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂
买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，
鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
第5页，共14页 他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” 很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ 我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ 此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。（选文有改动） 19．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？（2分） 20．当发现程海仅花去他自己60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”（2分） 21．文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。（6分） （1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。（2分）
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（2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。（2分）
（3）（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。（2分）
22．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，
这样写有哪些作用？（2分） 勿„„„„„„答„„„„„„
三、作文。（40分）任选一题，写一篇不少于600字的作文，诗歌除外。 题目1：那一刻，几分甜蜜在心头。
题目2：晒出我的 第7页，共14页 第8页，共14页
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三十年前不用猜
老师年纪不大，但是位好老师。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛．还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：大雨天．一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。” 教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱被子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下。如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”
老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?” 话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”
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一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?” 同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气， 13、揣摩句中加点词在语境中的表达效果。（4分）
“不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。” ．．．．．．
勿„„„„„„答„„„„„„
要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实。于情于理，都说不太通。”
校长点点头说：“你们大概都不相信，三十年前，我也做过这样的事。不仅仅．．．
是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。” 教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经
（选文有删改）
12、小说中，孩子们、年轻老师、参考书分别对分析题做什么样的解答？（3分）
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14、 小说中，答题的四位学生具有什么样的共同性格特点？请结合小说内容具体分析。（5分）
15、读读文中加横线的句子，请简析写两处“大笑”有什么作用？（4分）
16、 试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因。结尾，写到老校长流泪，结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。（4分）
四、作文（60分）
17、下面有两道作文题，请任选一道写一篇字数不少于600字的文章，
文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。
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题二：“ 的脚步”
题一：请你以“幸福的味道“为题写一篇文章。
根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完
成一篇文章。
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