《汽车车身构造与维修》课程教学设计
第一部分 课程总体设计
二、学习目标设计
（一）专业能力目标
（1）初步具备安全生产的能力
（2）熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。 （3）能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析 （4）能对发动机常见故障进行诊断、排除
（5）能按照维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验 （二）方法能力目标
（1）能自主学习汽车新知识、新技术
（2）能通过各种媒体资源（汽车杂志、汽车网站等）查找所需信息 （3）具有较强的表达能力和人际沟通能力 （4）具有团队协作意识
（5）能从实际操作中养成规范意识、严谨意识。 （三）社会能力目标
（1）团结协作能力——互相帮助、共同学习，具备协作精神，服从大局； （2）自我展示能力——讲述、说明、提问、回答问题；
（3）工作责任心——在工作任务中要认真仔细、集中专心、爱护设备； （4）诚实、坦诚、开朗——在工作中要坦诚待人、共同负责；
（5）纪律性——要严格遵守实验室及教师提问的相关规定，保证时间及出勤。 三、学习情境结构与内容设计
（一）学习情境结构设计
（二）学习情境内容设计
五、学业评价考核设计
（一）评价方式
学业评价以形成性评价和技能性评价为主，采取工作任务评价和综合测试评价相结合的方式。
（二）评价标准
每个学生均以指定工作任务为对象，完成相应的课业，并要求提交相应作品与课业报告，作为评价依据。将班级划分成数个小组，通过学生在小组中的表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协作、参与、团队意识等隐性经验获得情况。综合训练考核学生对所学知识和技能在实际中的应用能力。具体如下：
六、课程实施条件设计
（一）师资配备要求
（二）实践教学条件配备要求
（1）汽车电子实训室，应配有传感器教学所必须的设备：传感器实验平台，各类基础传感器模块，电子线路检测与维修平台等系统及其实训使用的必备仪器设备。 （2）汽车综合实训室，能够进行实车传感器部件的拆装与检测。
（三）推荐教材和教学参考书
推荐教材
《汽车车身构造》机械工业出版社出版谭本忠 阳小良 主编
教学参考书
（1）《汽车车身构造》机械工业出版社出版谭本忠 阳小良 主编
（2）《图解汽车车身构造与拆装》中国电力出版社 宋年秀，腾飞，朱永强主编 （3）《金属材料学》 国防工业出版社 吴培英主编
（4）《汽车工程手册》人民交通出版社 《汽车工程手册》编委会
（5）《汽车车身构造与修复图解教程》机械工业出版社 谭本忠，阳小良 主编
（四）相关网站
杨易汽车网 http://www.car388.com/ 汽车维修技术网 http://www.ephua.com/ 阳关汽车维修资料网 http://www.kmygqc.com/ （五）课程资源开发与利用
网络教学平台、课程标准、学习情境及实施方案设计、教学课件、案例库、试题库、学生学习与工作成果、实训手册等。
第二部分
学习情境及实施方案设计
一、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
二、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
三、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
四、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
五、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
六、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
七、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
八、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
（二）实施方案设计
九、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
十、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计
十一、汽车车身构造与维修学习情境及实施方案设计
（一）学习情境设计