园冶----读后感

《园冶》读后感

《园冶》是我国明代关于造园理论的一本专著。也是世界上第一本关于造园理论系统介绍的著作,是公认的一部很难读懂的最古老、最优秀的中国古典园林传统著作。在读这本书的过程中除了学习体会作者对造园的理论与对它的理解,在阅读的过程中也感慨:看着原文的古文有些语句不能很好的理解,即使看了陈植老先生注释的《园冶注释》由于是繁体字和竖向的从右到左的书写,也使得在阅读中不是很习惯,不禁感叹中国大陆文化在继承与发展的过程中的不足。这些都是题外话了,对于《园冶》此书是第一次阅读,以下也只是在阅读中自己的一些浅显的感受。

作者计成对造园艺术中的几个主要方面,如造园的指导思想,园址选择,园林布局(包括建筑、门窗、栏杆、墙垣等的构造和形式),掇山、理水、置石、择木、铺地、借景等,都有系统阐述。而书中不仅仅是谈如何造园,文中始终贯穿的一个思想就是"天人合一"的观念,一切讲究“因地制宜”“精而合宜”。

在兴造论中,计成本人提到造园乃是“三分匠,七分主人”,且强调这个“主人” 并不仅是户主、出资人的概念,而是“能主之人也”,“主人”即工程主持者,指出了设计师的重要性。

即使不是自家园内的景致也可以通过借景的方式来增添自己园林的美感。照猫画虎的描摹并不是难事,重要在于其精髓的表现,并根据工程进程的变化而调整设计方案。这就体现了“主人”的作用,匠人可以通过能工巧手制造出景致的景观,但各个小品的搭配,整体

的布局就要靠设计师来把握大局,做到“园林巧於因借,精在体宜,愈非匠作可为,亦非主人所能自主者”。

在信息化、网络化的时代,设计似乎变的“容易”了许多,“借鉴”不同的作品中的各种元素形成一个“混搭”的景观设计,看似华丽或美好的形式下却经不起仔细的推敲。

在园说中,提到的“虽由人作,宛自天开”,是整篇文章的中心主旨,造园虽然都是借人之手,浓缩大自然而成的景观,但通过借景和中国绘画的构图及意境,使之成为可以和自然相媲美的秀色,犹如天然一般。这一节中略述造园时如何整理植物、屋宇等细节,在具体的地方种植何种植物,“窗牖无拘,随宜合用;栏杆信画,因境而成。制式新番,裁除旧套;大观不足,小筑允宜。”装折之物都没有定式,一切设计适合周围的环境即可。除旧立新、不拘泥于形式,说明计成的思想开放活跃,能够标新立异,也正是这一点他才可以超过其他早于他的著名造园家。“是金子迟早都会发光”,虽然受到提序的阮大铖的影响,使得这样一篇著作险些隔绝于世,但历尽风霜经日本再回国,着实受到了园林学习者及爱好者的喜爱与尊重。

相地:园林布局应利用天然地势,反观现代景观尤其是国内的景观设计很多都是逆地势而行,劳神费力的改造,破坏了大自然最本质、最美的景观基础。“如方如圆,似偏似曲;如长弯而环璧,似偏阔以铺云”。“多年树木,碍筑檐垣;让一步可以立根,斫数桠不妨封顶。斯谓雕栋飞楹构易,荫槐挺玉成难。相地合宜,构园得体”的意思是:假如有多年的老树,对垒砌檐墙有所妨碍,不妨退一步以保护树木,

或砍去几根枝桠,不会妨碍树冠的发育。这是因为雕栋飞楹的建筑容易修建,但挺拔玉立的槐荫古树却很难长成的缘故。总的来说,相地如能合宜,建造的园林自然得体。回首现代景观,随着经济的高速发展,人们的生活水平日益提高,但是我们不得不承认这经济发展的背后牺牲了太多除了政治、文化之外,受伤最严重的也是自然环境了。现在虽然是已经意识到这个问题,但是不得不说无论是政府还是个人为了即时利益仍然放任破坏环境而进行建设的行为。回到《园冶》来看,计成在当时不但有着娴熟的造园技巧与理论,而且正确的认识到设计与环境的正确关系,“因在本宜”除了建筑与景色之间的相辅相成的关系之外,还有就是造园要适宜环境的发展。

在相地中讲了多种地形的不同处理,包括:山林地、城市地、村庄地、郊野地、傍宅地、江湖地,都详细描述了房前屋后、池前山后具体应该种植哪些植物,做什么样的布置。“欲拟瑶池,若待穆王侍宴。寻闲是福,知享既仙”,也表达了计成对君主帝王追求长生不老,向往永生的神仙思想的“三山一池”的造景手法表示不屑,表达了对幸福和长寿的理解,生活的美好、幸福就是在延长自己的生命,提高了生活质量。在后面的“立基”也提到了“选向非拘宅相,安门须合厅方”进一步的明确表示了不要封建迷信根据风水之言而造园的错误思想。

在后面的第二卷和第三卷中计成丰富、详细的总结了各种各样的装折样式与技巧,在这两卷中也不难发现作者多次使用了反问句式,首先是增强了文章的阅读层次,更重要的是提出了很多所谓“同行”

在专业上的诟病。在提出问题的同时作者也紧随其后的给出了合理的、更为上选的设计方案,如果能够依据这个造园,想必即使不是占地富足的大型园林,也可以彰显出层次、意境与层次,提高整个园林的品味与气质。 看毕整篇文章,虽然在后面的屋宇中有很多结构还不能很好的理解,但纵观全文,贯穿整篇文章中心思想就是“天人合一”,天人合一的思想,也是古代文学、艺术的一个中心思想。计成的《园冶》虽然通篇围绕天人合一理想,却并不具有天人感应的迷信。“切要四时,何关八宅”,表明他是反对风水术的。所以,在他的因借体宜理论中,反复强调天然之趣,却并不让人们去盲从堪舆形势的说教。

中国园林与中国山水画异曲同工,中国园林之偏爱借景实源于中国画之动点透视法,移步换景的观赏方式中去体会时间和空间的变化。相比较于英国的风景园及西方其他国家的园林,他们的造园技法与理论也都结合了本国的文化与绘画技巧,这些与造园都是相辅相成的。所以,中国古代的造园也都像中国的山水风景画一样,追求写意的风格,中国园林是对自然的浓缩与提炼。如果说,欧洲的规则式园林,显现出人类宰制自然的力量与智慧,从而展示了西方文化精神;那么,中国的山水风景式园林,昭示天人合一的境界与因势利导的高妙技艺,体现了中华传统文化的和谐精髓。

虽然全书的后半部分提供了很多图形与样式,但其重点还是强调“能主之人”的理论思想,并强调造园不应拘于一格。认为即使顽夯粗拙之石一旦到了高明造园家手中,也可化腐朽为神奇。


相关文章

  • 名家名作读后感大全
  • 小说 其他 <穆斯林的葬礼>读后感 <了不起的盖茨比>读后感 <等待戈多>读后感 <致加西亚的信>读后感 <小妇人>读后感 <南城旧事>读后感 <茶花女>读 ...

  • 读后感说课
  • 读后感说课稿 望埠初级中学 黄燕平 一.说教材. 现行初中语文八年级上册共分为七个单元,每个单元作文训练的内容依次是游记.消息.议论文.小说.说明文.读后感.改写.读后感是第六单元的写作训练内容.早在第三单元的时候学生们就已经学习了议论文, ...

  • 沉默读后感
  • [沉默读后感]沉默读后感沉默读后感 1. 几天前我们学了一篇课文,叫<可贵的沉默>,沉默读后感. 内容主要讲了:在课堂上,当老师问爸爸.妈妈是怎样给孩子们过生日的时候,教室里一片沸腾,而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问 ...

  • 西游记读后感范文100篇
  • 《西游记》是中国古典四大名著之一,是四大名著中最受中学生青睐的一部作品,它是我国古典名著中充满神话色彩与浪漫主义的一部经典之作。而书写《西游记》读后感历来是中小学生必须完成的课后作业之一,为此,本站精编100余篇西游记读后感范文,供大家参考 ...

  • 读后感的写法(16)
  • 共 16 篇文章显示摘要每页显示 103050 条 <灵山>与<一个人的圣经> 刘再复 <灵山>与<一个人的圣经> 刘再复<灵山>与<一个人的圣经>二.阅读<灵山 ...

  • 小学读后感的写法
  •   第一部分、由读而引出感。   这一部分就象一个帽子或引子一样,交待清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。   第二部分、具体的感受过程。   我们读书看报看电影是视剧等 ...

  • 感想感悟怎么写
  • 读后感的基本思路如下: (1)简述原文有关内容.如所读书.文的篇名.作者.写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述 ...

  • 教师读一本好书读后感
  • 教师读一本好书读后感 挤出时间读点书吧,只有这样,你才能偶尔遭遇好书.一个人与一本书之间,冥冥中有一种缘份.读书对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的.它能提供我们精神动力和智力支持.但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那 ...

  • 读后感写作基础知识
  • 读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记, 是读完一篇文章的感受以外的总结、点评。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发 ...

  • 如何写好读后感
  • 读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同),属议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。一般性议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出 ...

© 2024 范文参考网 | 联系我们 webmaster# 12000.net.cn