山西水利职业技术学院教案
课题
教学目标教学重点教学难点教学准备教学课时
计算机网络概述授课时间2015年08月
知识目标：（1）认识互联网
（2）认识互联网常用设备及其作用（3）认识常用的传输介质（4）掌握双绞线的制作方法
技能目标：掌握双绞线的制作方法
互联网常用设备及其作用、了解各种传输介质的特点、双绞线是制作方法双绞线是制作方法
多媒体课件，光纤，双绞线、水晶头、压线钳、测试仪等30分钟
教学过程
教学内容新课引入(约1分钟)
教师活动
扬子晚报记者在微博和微信上随机调查50位年龄在20-40岁的网友，“早起第一件事做什么”，结果“看手机”的选项荣登宝座。但是拿出手机除了看时间外，最先看什么，却出现了很大分歧，调查发现，男性网友更爱看新闻和理财收益，女性网友则倾向于看微信和天气。无论看什么样的内容都离不开网络。甚至有些人上厕所没有手机都感觉不舒服，我们天天都在接触网络，使用网络，那么究竟什么是网络呢？
（智能手机在某种程度上来说就是台电脑）
学生活动学生听清现实生活中的调查，使学生了解学习的主题。
内容讲解（约3分钟）
6.1.1认识互联网
1.计算机网络：
计算机网络是指把若干台地理位置不同，且具有独立功能的计算机，用通信线路和通信设备互相连接起来，以实现彼此之间的数据通信和资源共享的一种计算机系统。
（用3台电脑连接网络举例，引出互联网）
了解计算机网络的概念
2.互联网
又称Internet （因特网），它指当前全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的特定计算机网络，它采用TCP/IP协议族作为通信
了解互联网
的概念，了解网络通互联网的区别
的规则，且其前身是美国的ARPANET。
●互联网从硬件角度讲是世界上最大的计
算机互联网络，它连接了全球不计其数的网络与电脑，也是世界上最为开放的系统。
●互联网还是一个实用而且有趣的巨大的
信息资源，允许世界上数以亿计的人们进行通信和共享信息。
（约8分钟）
6.1.2常用网络设备
1.网卡（NIC）
插在计算机主板插槽中，负责将用户要传递的数据
转换为网络上其它设备能够识别的格式，通过网络介质传输。
网卡的主要作用：1.固定网络地址2.数据转换并发
送到网络上和接收数据并转换数据格式
数据从一台计算机传输到另一台计算机时，实际上就
是数据从一块网卡传输到另一块网卡，而每块网卡都有一个物理地址，这一地址是网卡在出厂的时候赋予的，在全球范围内是唯一的，即MAC 地址。
（网卡在发送信息的时候是输出设备，接受信息的时
候是输入设备，那么即使输入设备又是输出设备的设备还有哪些？）
集线器和交换机都是将多台设备连接到一起
思考每种网络设备的用
途
2.集线器（Hub）
是单一总线共享式设备，提供很多网络接口，负责将
网络中多个计算机连在一起。所谓共享，指集线器所有端口共用一条数据总线，因此平均每用户（端口）传递的数据量、速率等受活动用户（端口）总数量限制。
区别集线器和交换机
3.交换机（Switch）
也称交换式集线器。它同样具备许多接口，提供多个
网络节点互连。相当于有多条总线。
4. 路由器（Router）
路由器是在网络层用来联接多个同类或不同类的网
络（局域网或广域网）的一种存储转发设备。路由器具有选择路径的功能，当多于两个网络互连时，节点之间可供选择的路径往往不止一条，因此需要路由器为节点间传送的信息选择一条最佳路径。
（举例）
5. 调制解调器（Modem）
调制解调器根据Modem 的谐音，亲昵地称之为“猫”。
它是在发送端通过调制将数字信号转换为模拟信号，而在接收端通过解调再将模拟信号转换为数字信号的一种装置。
ADSL Modem（电话线）、CableModem（有线电视电
缆）、光Modem（光纤）、电力Modem（电线）
这些网络设备如何连接到一起，靠介质传输
6.1.3常用传输介质
（约8分钟）
1.微波
是指频率为300MHz~300GHz的电磁波。微波的基本性
质通常呈现为穿透、反射、吸收三个特性。对于玻璃、塑料和瓷器，微波几乎是穿越而不被吸收（手机打电话不用开窗户）。对于水和食物等就会吸收微波而使自身发热（WiFi水里没信号）。而对金属类东西，则会反射微波（信号加强方法，电梯信号屏蔽）。
了解各种传输介质的特点
2.红外线
是波长介于微波与可见光之间的电磁波。红外通讯的
距离最长为3米,接收角度为30度。
3. 同轴电缆
同轴电缆由内外两条导线构成，内导线可以是单股铜
线，也可以是多股铜线；外导线是一条网状空心圆柱导体。内外导体之间有一层绝缘材料，最外层是保护性塑料外壳。粗缆传输距离长，性能高，但成本高，主要使用于大型局域网干线。细缆传输距离短，相对便宜。
（缺点：一是体积大，细缆的直径就有3/8英寸粗(大
约1cm)，要占用电缆管道的大量空间；二是不能承受缠结、压力和严重的弯曲，这些都会损坏电缆结构，阻止信号的传输；最后就是成本高，而所有这些缺点正是双绞线能克服的）
4.光纤
又称光缆或称光导纤维，是一种能够传送光信号的介质，采用特殊的玻璃材料或塑料制作。光纤数据传输性能高于双绞线和同轴电缆，可达到几Gbps，抗干扰能力强，传输损耗少，安全保密好，但成本较高，连接难。光纤通常用于网络中的主干线。
5.双绞线
由绞合在一起的一对导线组成。通常将一对以上的双
绞线封装在一个绝缘外套中，为了降低干扰，每对相互扭绕而成。双绞线分为非屏蔽双绞线(UTP)和屏蔽双绞线(STP)两种。
课程实
实训导入：双绞线使用用途广，如何制作双绞线
训（约1
0分钟）6.2课程实训——制作双绞线
1.认识材料和工具
使学生对即
1、双绞线2、认识双绞线的8种颜色，对各种颜色进行辨别（强调：能正确识别颜色）
3、RJ-45水晶头，拿起水晶头的方法：将水晶头有塑料弹片的一面向下，有针脚的一方向上，有方形孔的一端对着自己，此时，最左边的是第一引脚，最右边的是第八引脚。
4、压线钳的认识（强调注意安全）5、测线器的认识与使用
将要进行的工作任务有一个整体把握，明确目标。并通过直观的演示讲解，让学生知道网线钳和测线仪的使用，为下一步学习2.网线的制
1、剥线，将双绞线的一端插入压线钳的剥线端，将双绞网线的制作线的外皮剥去大约2-3cm （注意不要伤到内芯的绝缘层）和测试奠定
基础。
2、理线，根据T568B 标准将8根导线排好顺序，整理平整。（橙绿蓝棕，四六交换）
网线的制作和测试是本节课教学的白白白白
T568B 橙蓝绿棕重点，也是难橙绿蓝棕
点。通过教师
3、剪线，将平行排列整齐的8根线用剪刀口将前端修齐，的演示讲解，裸露在外面的部分不应超过1.5cm，这样可以保证送入水使学生明晰
网线制作和晶头之后裸露的双绞线能够受到水晶头外壳的保护。
测试的方法
4、检查，将线头剪齐后插入RJ－45接头。（注意：要插步骤，为学生到底，直到另一端可以清楚看到每根导线的铜芯为止）。动手实践作
好准备。
引针号12345678
5、压线，将RJ－45接头插入压线钳的RJ－45插座，然后用力压紧，确认没有松动
6.测试，将网线两端插入测线仪的主机和子机接口内，打开电源开关，观察指示灯进行测试。
任务：自己亲手制作网线
6.3课程小结
课程小结（约1分钟）
1. 网络、互联网2. 常用的网络设备
网卡、集线器、交换机、路由、调制解调器3. 常用传输介质
教师为学生营造氛围，为学生提供动手实践的空间。教师作为学生学习过程中的指导者、参与者、合作者，走到
微波、红外线、同轴电缆、光纤、双绞线4. 双绞线制作方法
剥线、理线、剪线、检查、压线、测试
教学后记
学生中间，参与到学生的实践中。