高中数学教材整合论文

高中数学教材整合论文

摘要:数学教研室的每一位教师,都应当在教育教学中,更加看重积淀厚重的教材基本功,研究数学课程标准、现行教材和学生实际,为“提供适合学生的教育”的学校精神及“幸福教育工程”的国家精神落实在数学课堂教学实践之中。

相关部门颁布高中数学课程标准后,出现一个标准多个教材版本的局面,也就出现了当今“用教材教”而不是“教教材”的现状。为了数学教育目标的实现,一方面,要很好地研究高中数学课程标准在不同教材体系下课程目标的达成情况;另一个方面,需要形成具有不同特色的教材以满足学生的个性需求。

1、研究新课标与学生实际,探索教材整合与进行有效教学的理论架构

根据高中数学课程标准,目前使用教材和学生的实际,我们数学教研室,对高中数学教材开发进行了广泛交流及研究。从2012年开始,在学校课堂改进计划精神指引下,通过对先前的数学教学工作进行反思,总结做得比较成功的地方以及哪些不足,发现一些共性的规律:学生对数学学习兴趣和成绩的提高,很大程度上依赖于教师对教材的处理,对数学教材吃得越透教学效果就越好。根据以往开展数学教学的研究,需要寻找实施数学有效教学的突破点,便形成了数学教研室开发教材的初步打算。

基于以上考虑,我们深刻感到我们熟悉的高中数学教材,只有从基本知识和基本做法入手通过有效的整合才会产生最具价值的东西,


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