小班工作计划

小班工作计划

新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下:

一、工作目标:认真听取领导和同事们的意见,不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习,汲取新思想、新做法。认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强理论学习,不断提高自身综合素质。关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心。完善自己的知识、能力结构,提高幼儿教育教学的能力。

二、工作言行方面:无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

三、常规方面:首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师,见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见,见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等);养成良好的卫生习惯;锻炼宝宝的自理能力;养成轻声说话,不大声喧哗,椅子轻轻搬轻轻放的好习惯;学会友好的与别人相处、帮助别人;不争抢玩具,和小朋友分享自己的玩具,并能主动帮助老师做一些力所能及的事情,学会遵守公共秩序。

四、卫生保健方面:本学期,我们会做好晨间接待工作、环境卫生的打扫。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作,注意幼儿口腔卫生,培养良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生,同时注意要保证幼儿户外活动的时间。注意关心幼儿的一日生活,充分体现保教结合的教育理念。

我对工作一定会尽心尽力,争取完美,但难免有不足之处,愿在以后的工作中,积累更多的经验,使自己的工作不断趋于完美。


相关文章

  • 营林工程建设检查验收办法
  • 营林工程建设检查验收办法(试行) 第一章 总则 第一条.为了保证营林工程质量和效益,为营林工程建设及管理决策提供依据,根据<全国营造林实绩综合核查办法>.<造林质量考核办法>.<造林质量管理暂行办法>.& ...

  • 幼儿园小班工作总结
  • 幼儿园小班这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园小班的学习生活,每个小班同学都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在小班同学即将完成幼儿园小班学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作 ...

  • 研究报告及阶段性成果
  • 小学小班化教学的实施策略研究阶段 性研究报告 李晓静 一.课题提出的背景与意义. (一)课题提出的原因. 一是现代社会.经济发展的必然要求.随着我国改革开放和现代化建设逐步推向深入,对人才的需求越来越多,要求越来越高,从某种程度上说,以前的 ...

  • 小班年段工作计划
  • 2015秋-2016春小班年段工作计划 年段情况分析: 金秋的季节,稻米飘香,新的学年开始啦!新的学年我段将以<幼儿园教育指导纲要><3-6 . 岁儿童学习与发展指南>为依据,遵循小班幼儿发展的规律与特点,以小班省级 ...

  • 什么是小班化教育
  • 什么是小班化教育? (1)国内外关于小班化教育的研究情况. 小班化教育是当今发达国家提高基础教育质量.适应现代社会对人才需求的一项重要对策.美国.日本.荷兰.韩国等国政府都对控制与缩小班级规模做出相应的规定,出台相应的政策.在美国,克林顿政 ...

  • 幼儿园小班年级组教研工作小结
  • 幼儿园小班年级组教研工作小结 经过两个多月以来我年级组全体教师的共同努力,各项工作进行得有条不紊.结合开学初期制定的教育教学计划,现将近阶段我级段工作小结如下: 一.以理论促实践,以幼儿发展为本. 开学以来,我们小班年级组全体教师继续坚持理 ...

  • 小学英语小班化教学与大班化教学
  • 小学英语小班化教学与大班化教学 摘要:小班化教学是世界教育教学改革的趋势,并已经成为最基本的教育教学策略,而在小班化教学在小学英语教学中的应用符合了小学英语教学的特点,符合了小学生的心理特质以及接受能力,无论是从班级人数.教学策略.教学方法 ...

  • 幼儿园小班上学期个人教学工作总结
  • 时光飞逝,一学期的教学工作已结近尾声.本学期,我担任小2班的正班教学工作.所学的教材还是江西教育期刊社出版的那套.我担任本班的<认读>.<音乐>.<美术>的教学工作.在教学上,我根据幼儿不同的个性与兴趣, ...

  • 小班教学计划
  • 小班教学计划 班级:一年(1)班 教师:杨海鸥 指导思想:  “小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要,它为学生提供了相对平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是:在班容量意义上,每班学额数最多不超过36人 ...

  • 课程改革呼唤小班化教育
  • 随着我国中小学素质教育的全面推进,特别是实施基础教育课程改革以来,各地的教改实验搞得如火如荼,人们的教育观念得以更新,教育的目标已从知识.技能的学习扩展到学会求知.学会做事.学会共处.学会发展.学会关心.学会创造,要求学生得到全面发展.但这 ...

© 2024 范文参考网 | 联系我们 webmaster# 12000.net.cn